还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
第二节表现技巧
一、抒情方式
(一)总论情与景关系诗人写诗来表达他的思想情感为了达到这侧目的,他需要写景一一自然界的或周围阙景,来引起情,把情感传达给读者情与景的处理很重要,如果处理得恰当,他就会激起读者的感情,使读者与他发生共鸣这样的诗就写得好,能动人情与景的处理不单是诗歌的问题其他的艺术,则小说、戏剧、电影、绘画,也有这个问题一般是情与景配合拿电影来说,情与景配合的例子如当灾祸将发生时,电影中常使我们看到雷电和暴风雨,为观众作心理准备,预感未来的灾祸当电影中男女二人热恋,或夫妇新婚,他们会在公园里散步,天气晴朗,春暖花开,一片令人欢喜的景色这样的情景配合,在电影或其他艺术中与写诗时相类似这叫做“情景陪衬”或“情景交融”O在中国与西洋的诗歌中,都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子先以中国诗为例下面两首词都是情与景配合得很成功的渔家傲(秋思)(宋)范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里,长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地人不寐,将军白发征夫泪当时范仲淹被派经略延安,镇守边陲,防御西夏这首词是他切身的体会时间是秋天,地点是塞下,具体的地方是孤城人物是将军和征夫他们离家万里,在塞外看到雁南飞,听到悲哀的笳声和羌管,自然想家,但功未成,不能回去饮浊酒,愁不能寐词中所写的悲凉凄怆的景象,充分配合当时的人的心情,情景交融,使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀另看一首写乐景的词风人松(题酒肆•宋)俞国宝一春长费买花钱,日日醉湖边玉骋惯识西湖路,骄嘶过沽酒楼前红杏香中歌舞,绿杨影里秋千暖风十里丽人天,花压鬓云偏画船载得春归去,余情付湖水湖烟明日重扶残醉,来寻陌上花钿这里写春光明媚时,在杏花和绿杨中,游玩的人带了坐船游,饮酒,歌舞使读者充分感觉到春游的愉喜再举一个英诗例子弥尔顿写过一首诗《快乐的+》诗中写许多愉快的场面和情景现在选译一些于下Q快乐的人听见云雀飞上天,歌声把黑夜驱散站在瞭望台上向东看,彩色花纹的黎明天多灿烂来吧,把忧愁全忘完,走到我窗前来道早安走过蔷薇,来到常春藤前、或者缠绕的忍冬边公鸡喔喔啼几声,把残余的黑暗全驱散领着母鸡向前走,得意地走到谷仓前耳闻猎狗和号角,唤起晨光多喜欢从灰白色的山麓,通过树林尖音传有时散步到篱边,经过榆树和小山一直走到东门前,朝阳升起,晨光灿烂一片琥珀光,一团火焰云彩缤纷成壮观庄稼人就在近边,吹着口啸来犁田•挤奶女郎歌声欢,磨刀人把镰刀磨尖牧羊人数着单群,坐在峡谷山楂前.牛群从田野回来,低声呼叫,进入棚房有的在附近树荫•厂躲藏乌儿在雨中,竞向窝巢飞翔公鸡和一群母鸡回来,羽毛滴水,神情沮丧村屋中的农夫,却坐在炉边,面对着熊熊的火光他讲他的乡村故事,有说有笑,温暖舒畅不管外面风雨交加,屋顶上滴答地响外面暴风雨,雨声滴答,而农夫住在屋内,靠着炉火,说说笑笑,倍觉温暖这是以相反的外景衬托人的心情所起的效果也可以用欢乐的景象衬托人的哀伤华兹华斯在《两个四月的早上》这首诗里讲他和他的朋友马修在四月的一个早上一同到LU里去玩那天是大好春光,艳阳普照,芳草和流水使人欢喜,但是马修停下来叹息华兹华斯觉得在春光明媚的时刻到野外散步很愉快,问马修为什么叹息马修盯着东边的山顶看,然后说,这么好的天气,这侬美的云彩,使他回忆起整整三十年前的一天来三十年旧,天气和现在一样好,云彩和现在一样美,他拿了钓竿,阳教堂墓地,到他女儿的坟头去看看他女儿爱玛还不到九岁,她长得很可爱,全村的人都喜欢她,而且她唱歌唱得象夜莺一样好听但是她已躺在墓地里那天马修看了他女儿的坟墓出来,在墓地一棵紫杉的旁边,看见一个面颊红润的女孩,她眉目秀美,头发上还有露水,正挽着一只篮子,轻快地走路马修说我苦痛地叹息,.情不自禁我对她看了又看,但不想把她当我的亲人\\\自己的女儿去世,别人的女儿再好也不能代替诗中哀伤女儿去世,而写艳阳天,芳草流水和美丽的云彩,这是情景反衬在大好的春光下回想哀伤的事,增加了他的悲哀,诗人格蕾有一个朋友,名叫理查德•韦斯特韦斯特是格蕾在伊顿
①读书时的好朋友,是一个早熟的诗人韦斯特很年轻就去世了格蕾十分哀伤,写了一首诗悼念他这首诗是在韦斯特死的那一年写的哀悼理查德・韦斯特晨哦枉自向人微笑,金黄的阳光空自向大地射照,
①伦敦西面的小镇鸟儿徒然唱着美妙的情歌,欢乐的田野依旧披上碧绿的衣袍啊,我的商耳向往于另一种情调,我的眼睛希望把另一番景象看到我独自哀伤,没人同情,只有自己知晓,心胸中快乐“巳影踪全消但晨光露出笑脸;让忙碌的人们喜欢,新的快乐来到欢乐的人面前田野照常提供.丰盛的物产,鸟儿安稳,唱歌,为小鸟妒暖我徒然为他哀伤,他已不能听见,我愈加伤心,因为我的哭泣都是枉然1742年作,面对着欢乐的景物,诗人觉得愈加悲哀这是以乐景反衬哀景现在看下面这首七绝《题金陵图》(唐)韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤金陵就是南京六朝是吴;东晋、宋,齐、梁、陈(公元317—589年)这六个朝代都建都南京,都时间短暂六朝以奢侈豪华著名到唐朝时,六朝已经过去,其豪华已衰败,因此唐朝诗人到南京吊古,总是为六朝哀伤感慨诗人看到江雨霏霏,江草丛生,眼前一片荒凉衰败的景象,想到六代豪华已似梦幻一样过去,十分伤感但是当他来到台城,看见春光明媚,柳絮飞舞,烟笼十里,他想到自然界的景色依旧这样美好,而人事全非,往日的荣华一去不复返,另有一番哀伤因此这首简短的诗,兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写这样二者并用,加强了诗的感染力和效果,是很成功的作品
(二)抒情手法分类直接抒情和间接抒情两种直抒胸臆一一直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀,不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪这种方式比较直观,这里不深入讨论例阅读下面两首诗,回答问题赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情竹枝词
(三)刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上跳歌声东边日出西边雨,道是无晴却有晴问题请结合具体诗句比较说明两首诗歌在抒情方式上的异同[技巧指要]抒情方式有两种,一种是直接抒情,一种是间接抒情直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体,直接表现作者的思想感情的一种文章笔法也叫直抒胸臆如:李白《梦游天姥吟留别》的中心句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”作者在叙事描写的基础上,以火山喷发般的激情,大声疾呼,抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情再如陆游《示儿》一诗“死去元知万事空,但悲不见九洲同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”开头两句,以议论开篇,表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀〈山里的小诗〉鸟儿出山去的时候我以一片花瓣放在它嘴里,告诉那住在谷口的女郎,说山里的花已开了这算是一首表白爱恋的情诗,直接抒情,但含蓄、耐人寻味间接抒情,又叫委婉含蓄,诗人们往往借助多种修辞艺术,委婉地表达自己的思想感情分为情景交融、借景衬情、托物言志如上文李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》,都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式所不同的是前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”,后者巧用谐音双关,将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人借景抒情或情景交融诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情情景交融包括三种形式,一是景中寓情,二是以景结情,三是缘情写景在我国古代诗歌中,松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等,常常是诗人借以抒情的对象,这些景物也就不再是纯粹的自然之物了,而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感如白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可抗拒如柳永的,,今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,场景描写之中,寄寓着诗人的无限离愁别恨一般情况下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法最典型的如《诗经•采薇》中“昔我往矣,杨柳依依今我来思,雨雪霏霏”依依杨柳,美好春色留人沉醉,却是黯然离别之际;霏霏雨雪,冰天拆地的寒冷,竟是征夫回乡之时!以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起到一倍增其哀乐的效果如唐代谢浑《谢亭送别》“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨《姜斋诗话》说“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐
(三)乐景与哀景的关系:情景交融,其实不需要这么复杂,我们只需要记住诗歌中只要有景语,就一定与作者的情感有关,即所谓一切景语皆情语关于情景交融的鉴赏,关键在于情是何情,事实上也就是要求我们品味出景是何景了哀景、乐景、愁景?
1.以乐写乐比如钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤即使诗中没有“最爱”二字,那刚刚披上春天外衣的西湖,生意昂然的西湖,在作者的字里行间已充满了爱意“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”,从动态到色彩,无处不体现诗人对西湖的独有钟情一一乐景
2.以哀写哀比如《小重山》(陈亮)碧幕霞绡一缕红槐枝啼宿鸟,冷烟浓小楼愁倚画阑东蓼昏月,一笛碧云风往事已成空梦魂飞不到,楚王宫翠绡和泪暗偷封江南阔,无处觅征鸿这首词的上片写景,一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风,创造出浓重的凄冷的气氛,烘托出自己的心情,与下片曲折抒发的忠愤相呼应,构成了全词的悲切婉转的情调一一哀景比如《清平乐》(晏殊)金风细细,叶叶梧桐附坠绿酒初尝入易醉,一枕小窗睡紫薇朱槿花残,斜阳却照阑干双燕欲归时节,银屏昨夜微寒金风细细、叶叶梧桐、绿酒初尝、沈睡小窗,这种恬淡清婉、淡淡闲愁,从诗的细腻的笔触里娓娓而来,上片写了睡晚醉眠,下片写的是薄暮酒醒的感觉艳花凋零之状,夕阳西下之景触发了诗人的淡淡闲愁,“双燕”句则又是“似曾相识燕归来”之意,成双结对伴的燕子不仅反衬出词人的孤单、寂寞,还暗示出词人的某备战相思特别是“昨夜微寒”,既写出了天气特点,还暗示出词人孤眠的冷清一一愁景风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回登高(唐•杜甫)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来万里悲秋常作客,百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯【析】诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景一一哀景急风震撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣,渚清沙白,飞鸟之影映入寒渚,木叶纷纷凋落,江水奔腾涌流,一片深秋的凄清之色为下文四句渲染了浓浓的愁意,水到渠成地抒情作了很好的铺垫下文四句叙事抒情——哀情交织着对国运艰难的关注,对沦落他乡不胜的感伤枫桥夜泊(张继)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船【析】此诗描写作者夜泊枫桥时的情景,属写景诗诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点,这正与作者的羁旅之愁相融
3.以乐写哀“情乐则景乐,情哀则景哀”,诗人的高妙之处就是把情融入景中,通过景传达自己的喜怒哀乐,做到情景的交融如以乐景写哀,更见其哀绝句(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃今春看又过,何日是归年?【析】本诗作于广德二年
(764),当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有后两句的叹息但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情如此谋诗,才能写出诗人归心殷切以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚
4.以哀写乐托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法,即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》采用托物言志的手法,借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求清代龚自珍的《病梅馆记》,借梅议政,运用托物言志的写法,表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望茅盾的《白杨礼赞》,借中原地区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进的精神古诗中,象骆宾王的《狱中咏蝉》就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法,或借助香兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨托物言志和借景抒情区别借景抒情是通过对景物的描写,抒发的是情感,表现的是情绪,诗人在诗中表达的是含蓄的感受,所以它有乐、哀、愁,但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想托物言志,更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟读了上文,大家会发现,这托物言志与比喻修辞好象有些联系,与咏物抒怀有些联系,其实,它还与象征、比兴有联系象征要有象征体,那便是物,象征要表达的思想就在作者对物的描写和评价之中比兴呢?最早的解释是“先言他物以引起所咏之辞”,这里的“他物”与作者所要抒发的情感必然是有着紧密联系的,“孔雀东南飞,五里一徘徊”既是比兴,又是托物,同时也是象征,因为它奠定了全诗的感情基调,也表现了刘焦之情的难舍难分、留恋相许,更是刘焦爱情悲剧的象征比如垂柳唐彦谦绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈?楚王江畔无端种,饿种纤腰学不成这是一首韵味很浓的咏柳诗,它不仅维妙维肖地写活了客观外物之柳,又含蓄地寄托了诗人愤世嫉俗之情开篇极写垂柳婀娜多姿与纤柔飘逸,然后笔锋一转,另辟蹊径,联想到楚灵王“爱细腰,宫女多饿死”的典,抒发诗人托物寄兴的情怀于柔情中见犀利,于含蓄中露锋芒,表面上“咏柳而贬美人”,实质上把矛头指向以皇帝为首的官僚集团,针硬时弊,畅快淋漓这里面有托物言志,有比兴,有用典,有直白滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹏深树鸣春潮带雨晚来急,夜渡无人舟自横这首诗用了什么手法?表现出诗人怎样的情怀?答这首诗运用了托物言志的手法;也有人认为运用了比兴的手法诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草,却无意于黄莺,表现出诗人恬淡的胸襟;而夜渡无人,水急舟横的景象里,蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀我们再来看看下面几句诗,看看他们属于哪种抒情方式?寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇一一柳永《雨霖铃》(借景抒情)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间于谦《石灰吟》(托物言志)留连戏蝶时时舞,自在娇莺处处啼一一杜甫《江畔独步寻花七绝句》(借景抒情)作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶,自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情画菊郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中(托物言志)郑思肖是宋末诗人,有浓厚的民族意识前两句写菊花远离百花丛,独自开放,表示自己不与元朝合作后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头,决不被北风吹落,描绘了傲骨凌霜,孤傲绝俗的菊花,表示自己坚守高尚节操,宁死不肯向元朝投降的决心比较刚才四首诗说说托物言志和借景抒情有何区别?A、托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物”非“景”,咏物不是写景借景抒情的“景”是指自然风景,而不是某种物品B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情阅读下面两首诗,完成诗后各题菊郑谷王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高画菊郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中问题《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品格?[技巧指要]这两首诗都运用了咏物言志法咏物言志是指通过对客观事物的具体描绘以述志抒怀,即所谓“应物斯感,感物吟志”(《文心雕龙》)o它要求作者选择的客观事物与他想表达的主观志趣必须契合交融,能给人以艺术感染和思想启迪《菊》、《画菊》都是通过对“菊”的具体描绘以述志抒怀《菊》抒发作者不求高位,不慕荣利,只求有益于人的高贵志向《画菊》表现了坚守大义,宁死不屈的崇高民族气节送魏万之京李颁朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过关城树色催寒近,御衣砧声向晚多莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跖注离歌离别之歌关城潼关、函谷关御苑皇家的宫苑砧声捣制寒衣的声音
1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?答“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难抑,黯然神伤的情绪
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?答尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光这是一般送别诗最常见的做法移情移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人同喜同悲比如《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句,乔木尚且厌恶战争,何况扬州百姓呢?赠别二首(其二)(唐•杜牧)多情却以总无情,唯觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明【析】诗人没有说怎样惜别,却把这种感情转移到蜡烛身上,蜡烛无情,尚且替人垂泪,何况人乎?。