秋季学期英语教研组工作计划（11篇）

秋季学期英语教研组工作计划（通用篇）11秋季学期英语教研组工作计划1

一、指导思想本学期，初中英语教研组将以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高，同时要增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用继续搞好教学常规工作，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校初中英语科教学质量的全面提高

二、工作重点

1、教学目标培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量七年级狠抓基础教育，培养学生学习兴趣和学习习惯以基础为先导，合理运用所学知识；八年级在七年级英语学习的基础上，强化培优补差，狠抓学生的技能训练，进一步提升质量；九年级在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓紧完成教学任务，为来年的中考冲

4、加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施充分发挥备课组长和骨干教师在教研中的积极作用充分发挥本组教师在校本教研活动的辐射和示范作用充分发挥各位教师的主动性和积极性进一步拓展教师以“会课形式的教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展为此，各备课组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致

5、抓好教研组建设，探讨课堂教学策略继续组织教师参加各种形式的教材培训和教学研究活动教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益本学期教研组长将配合教导处，教科处进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈

6、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究，围绕学校大课题，在确定本组子课题的基础上，积极撰写论文全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文

7、加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率由九年级英语教师为牵头，组织全组成员认真学习《大纲》和《中考说明》，认真研究《中考英语复习指南》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生更健康成长秋季学期英语教研组工作计划4工作指导思想本学期以“二期课改”精神为动力，以学校和教导处工作计划为依据，继续深入学习新课标，以主题研究为主线，结合二期课改精神，切实加强英语教师队伍建设，加快教师的专业化发展，营造良好的教研氛围，努力提高教师的教研意识，不断提高课堂教学效益，探究科学有效的教学形式，为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作工作目标

1、以课堂教学有效性研究为主题推进教师的科研能力

2、以对教材的整体把握为切入点提升教师的教学能力

3、以课堂教学为抓手促进教学质量

4、以各类活动为平台激发学习兴趣主要工作:、抓好教学流程促教学质量15备课

（1）认真梳理本册教材内容，做好本年段教材整合，完成本学年段教学指南及单元教学目标，开学初各备课组上交教学指南和单元目标

（2）备课要求体现三维目标本学期根据教育局的要求特别注意学科德育，体现情感、态度、价值观目标在备课过程中教师要思考能体现情感、态度、价值观目标的教学过程，并用红笔标注课后即时进行二次备课反思时要再次关注课堂教学是否体现了情感、态度、价值观目标，有话则长，无话则短

（3）在了解本年段学生的认知水平和教学内容的基础上制定出切实可行的教学目标，备课组每周活动要讨论每课时的教学目标，并不断完善本年段的单元目标，每月最后一周大组活动后将再次修改的单元目标上传（标注好第xx次修改）平时做到上课、作业、练习、活动都围绕目标，三月结合主题在博客论坛中讨论交流《如何制定有效教学目标》

（4）备课中要求详备的是重点突出的过程，要求写出呈现时的前奏、铺垫、引导等细节，以及难点的突破，要有过程，即方法、步骤等备课中不能只写出教学的内容，主要是传授内容的方法、手段、技巧等并根据学生情况做不断调整和修改，有二次备课痕迹（直接用笔修改在教案上）

2、上课

（1）课堂上我们要落实好教学目标的有效体现，教师要清楚知道每个教学环节所要达到的教学目标于相互之间的练习，特别关注在While-task,Post-task环节上的教学活动设计，不流于形式

四、五月结合主题在博客论坛中讨论交流《Post-task如何体现教学目标》和《While-task如何体现教学目标》

（2）课前做好准备工作预先准备好各项教学所需，图片、磁带（倒好）、练习本等等，保证上课各环节能够顺利进行教学,做到提前三分钟进课堂

（3）加强在课堂上培养学生良好的学习习惯，特别是教会学生如何倾听、模仿、表演等英语学科必备习惯与能力，组内研讨课时在教学目标中要标注清楚

（4）面向全体学生，关注后进生的课堂表现，让每一位学生都参与课堂，适当为后进生提供一些课堂表现的机会

（5）英语课前预备时间，组织全体学生背诵儿歌

（6）围绕活动主题每人上好一节组内研讨课、徒弟上好汇报课、品牌教师上好展示课，并完成一份说课、一份教学设计、一份教后反思、一份评课记录，在规定时间内上交教研组长（说课、教学设计、听课记录表上课前半周上交，教后反思在上课后挂博客课后反思栏内

3、作业1作业格式和批阅严格按《上师大一附小英语学科学生作业要求》作业检查以各备课组为单位在大组内互查，教导处抽查的形式进行2作业设计要体现出当堂课的教学目标，做到作业布置有利于提高学生知识技能、口语能力、学习能力和学生素质的有意义练习，不布置罚抄、罚默性质的作业，也不盲目布置课外作业每次作业布置在教案上要有体现3根据教学指南，出好平时作业习题，做到精选、精练,坚决不使用《一课一练》尝试设立作业、练习的激励机制，探索学生免做作业、练习的标准，并让学生作业或练习中书写“已经掌握，免做”以鼓励学生真正做到“减负增效”4提高学生作业质量要求学生的作业字迹清晰、端正,培养学生认真作业的态度以及细致审题，谨慎解题的良好作业习惯六月结合主题在博客论坛内讨论交流《作业设计如何体现教学目标》

4、评价1根据区要求、按出题比例和单元目标，进行命题，不任意拔高，期中、期末教师能力卷于学习能力诊断前两周上传大组

（2）平时根据教学指南和学生的实际掌握情况，出好周练卷、复习卷和单元卷，做到精选、精练，不得使用《一课一练》，将周周练、单元练每月上传大组，做好资源共享做到从监控结果中寻找教学问题，做到从教师教法上解决问题

（3）期中、期末、监控后仔细阅卷并认真完成质量分析，做到错例分析，不简单从学上找问题，而是要从教上找原因，并有解决的方法和跟进措施，及时填写好相应的表格和记录本（阅卷后上传大组，记录本三天后上交大组）

5、辅导

（1）对学有余力的学生要让她们能“吃饱”，适当的给予更多语言信息量，组织好拓展活动，开学初定好拓展活动人员（每班3人）、活动时间（周一）和活动内容（

一、二年级《综合学习》

三、五年级《3L》四年级《迎世博礼仪英语基础教程》），期末上交拓展活动科目设计

（2）探索对学习困难学生进行课后辅导的流动机制，对后进生要多鼓励多表扬，设定近期发展目标，培养学习自信心每周固定时间做好辅导，并定好辅导内容，期末上交《上师大一附小学习辅导情况统计表》和《转变学习困难学生工作记录》秋季学期英语教研组工作计划5

一、工作目标根据本校学生实际的英语水平和学习能力，通过所有英语教师的努力，力争让各年级的英语成绩在原有基础上有一定程度的提高在重视双基的前提下，积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩

二、主要教学常规工作

1、备课由于我校学生生源状况的特殊性，要求全体教师在备课时尽量体现出自己对于各环节的处理特点，鼓励尝试有新意的教学方法和手段，以调动学生学习英语积极性，达到事半功倍的效果

2、上课课堂教学方面要求老师们做到教学目标明确，教学的各个环节都必须紧扣教学目标；教学内容准确，讲究知识的科学性、系统性，教学方法科学，能根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段；信息反馈及时，善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态，适时调控教学过程，弥补学生在知识、技能上的缺陷；教学行为规范，教学艺术精当，教学效果明显

3、作业原则上“有发必收，有收必改，有错必纠”作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效设计上做到结合学生的特点控制好作业量，并且作业的布置对于当天授课的内容确实有一定的补偿作用由于我校大部分学生回家没有条件进行额外的学习，所以作业如果能在课上解决就尽量在课内完成对于评价手册上的练习，有选择的进行布置批改做到作业批改必须及时，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业做一次处理批改作业后，应区别情况及时讲评作业，并及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，提供矫正性的作业或指导学生总结经验，重视对学生良好书写习惯的.培养

4、评价注重过程，各种评价形式相结合，以促进和提高学生学习英语的热情和积极性

三、各年级主要工作内容初一完成中小学的衔接，重视并落实音标教学，力争缩小与同类学校的成绩差距同时降低要求，放慢节奏，注重兴趣的激发和习惯的培养初二继续巩固音标教学，加强阅读、词汇教学，加强学法指导，在稳固现有成绩的基础上，进一步夯实基础关心热爱每个学生，加强提优补差，个别辅导，努力提高及格率，尽可能减少差分，缩小与区均分的差距初三加强心理疏导，帮助学生们尤其是学困生树立自信，能让整体再上一个台阶

四、其他工作安排:

1、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力

2、加强教研组的管理，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，配合学校教务处进行教学常规检查，以便及时发现问题、解决问题

3、发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加，本学期要求教研组成员人人开一节组内公开课秋季学期英语教研组工作计划6

一、指导思想本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以“学科素养提升行动”为抓手，积极发挥教学指导、教学研究和服务与教学的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，促使我校英语教学质量上一个新的台阶

二、工作目标

1、探索学本课堂，研讨学本课堂中的合作学习，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台

2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标

3、抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准

4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合

三、具体工作内容

1、继续学习《英语课程标准》等精神，研读新教材，梳理教学疑难问题，开展共读《以学习为中心的课堂观察》活动，丰富教师教育理论和专业知识，更新教师的教育教学观念，提高教师的课堂执行力和教学研究力

2、积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的综合能力

3、加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气

4、积极落实好各类英语评比活动，认真完成区教研室布置的刺做好准备

2、教研目标组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上好示范课，汇报课等通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并做好电子白板在教学中的运用，以提高教师技能的提高

三、工作措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、组织全体教师认真学习新课标，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力特别是要认真学习和理解课程标准中的”六个基本理念”，即面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、加快信息技术学习进程组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电子白板，从而推动学科教学与信相关任务如鼓励中年教师参加课堂教学提升评比，主动参加论文、案例评比，配合和协助学校加强对学生的培训和指导充分发教师的相互协作，创造良好组风

四、各阶段活动安排九月份

1、参加区小学英语学科教研组长会议

2、教研组长认真制定英语组的、工作计划

3、集体学习各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划十月份

1、开展以合作学习为主题的教学探讨活动

2、参加区小学英语12学时培训

3、读书交流活动

4、组内学习英语新常规英语教研活动，集体备课

5、教学研讨，范海丹教师上课，评课，磨课11月份

1、参加区小学英语12学时培训之二

2、市小学英语书写比赛

3、市小学英语课堂教学评比

4、期中质量检测和教学工作检查

5、组内英语教研活动，集体备课、磨课12月份

1、参加区小学英语12学时培训之三

2、组织本组教师撰写读书心得，参加读书征文活动

3、教学研讨，项飞琴老师上课，评课，磨课1月份

1、组内英语教学研讨

2、迎接20xx年市小学学业质量调研抽测

3、做好学生期末复习

4、教学工作检查

5、期末教研工作总结教研组活动制度

1、教研组要认真贯彻教育方针，实施上级教育主管部门和学校的规定，有计划地学习，做到教研计划、记录等齐全每一位组员都要积极准时参加教研活动，在组长的带领下开展教学研究,坚持正常的集体备课与经验交流

2、一学期每位成员无合理理由均不得缺席

3、教研组长必须听组内各位教师的公开课，并给予评价

4、听课时间可根据工作情况自行安排每次听课必须做好记录听公开课还必须认真做好评分工作

5、期末结束时，教研组要检查每位教师的听课记录，对听课情况进行总结

6、一学期至少听课20节课，组长要听40节课内外皆可，并至少上一节公开课

7、积极、中肯地评课并撰写评课稿

8、及时完成教研组布置的各类任务、作业

9、认真执行请假制度秋季学期英语教研组工作计划7

一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平和教师的教学水平

二、工作目标

1、以新课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益

2、围绕各年级教学重难点组织听、评课

3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的.提高与课堂教学行为的规范夯实基础

三、教研工作要求:

（一）、加强理论学习，更新教学观念重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法

（二）、实实在在搞教研，真真切切谈教学抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平不搞形式主义，切实提高课堂教学效率尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯

四、教研工作措施

（1）充分发挥教研组作用，每隔周周五下午三点准时在既定校区进行听课研讨并确保教师备课的充分与讲课的质量听课教师真实评课，共同商讨，争取课堂教学行为更快更大的进步

（2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类内容涉及三四五六各年级，并以毕业班六年级语法教学为重难点，以对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本研究课型积极反思、共同进步

（3）参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学的改革与创造性研究秋季学期英语教研组工作计划8

一、指导思想本学期在教导处的领导下，以“关注每位学生的终身发展，创建新优质学校”为目标，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高英语学科教学质量

二、工作重点1）以区本教材《教学规范从这里开始》为纲，规范教学常规工作，加强教学流程管理2）继续加强学生英语学习习惯的培养3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》为引领，结合学校实际，进行多元评价方式以绿色指标为导向，设计有效作业，分层作业，控制周末作业量，使“增效减负”落到实处4）以邀请课、研究课以及国家课程的校本化实施为契机，开展各种形式的教研活动，提升教师专业素养，争创特色5）注重家校合力，组织各年级“家长开放”活动6）完成“一师一优课，一课一名师“网上晒课

三、具体工作

（一）抓实教学常规，提高课堂教学效益

1、备课方面以徐汇区区本教材《教学规范从这里开始一一备课分册》为纲，以高质量的备课取代平庸的备课备课需基于《课标》并进行单元整体设计，备课中注意格式与规范，增加与学生的互动，提高创新能力，及时反思修改，不断优化自己的教案教案中根据学生的实际情况需体现分层教学设计与分层作业设计，并用红笔划出教龄3年以内的教师须有三分之一手写教案，教龄5年以内的教师须有四分之一手写教案统一组内反思本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，及时反馈

2、上课方面以区本教材《教学规范从这里开始一一上课分册》为纲，注重课堂教学的分层与有效性关注课堂语境的.创设，要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育，要求无声、无痕做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效

3、作业方面以区本教材《教学规范从这里开始一一作业分册》为纲，注重课堂课后作业的分层与有效性遵循高效减负的原则，从对作业的精选到分层，切实减轻学生的课业负担，从低年级起注重培养学生良好的学习习惯的养成，注重听说能力的训练三到五年级根据教学需要和学生知识点的掌握情况进行专项练习低年级要注重口头表达，每单元结束后进行录音对于机械性的抄写作业可根据学生的默写情况减量或免抄规范作业批改要求，组内认真做好自查，做好记录及时反馈每个年级都要控制好周末作业的量

4、试卷方面以客观真实为原则，认真组织各类考查出卷教师要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷二至五年级周练卷与单元考卷由出卷教师根据学生的分层情况出A、B两份，一份针对大部分学生，另一份针对小部分学困生降低难度单元考卷设定一至二分学习习惯分，考查内容为卷面清洁、连线用尺，阅读文章划出相关句等各年级的练习卷只有等第，不出现分数期末考查各年级交叉出卷，阅卷以流水方式交叉阅卷提高质量分析的质量，规范格式与要求，分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要有个例分析及解决方案，同时加入分层学生的考试情况分析，各年级的负责老师要把好关一年级期末组织开心乐园活动

5、评价方面以《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》为引领，继续落实以等第制为主的评价规范学生评价活动，注重口语表达评价与课堂表现性评价相结合，在准确反映学生不同学习情况的基础上，切实减轻学生的负担

6、听评课方面认真及时星级教师认真准备示范课，其他教师认真准备邀请课，课后教研组内组织评课，开课教师认真做好反思，分析得失切实提高自己的综合能力期中考试之后进行见习教师汇报课的评比

7、辅导方面认真做好“大手牵小手”工作，教师根据上学期期末考查情况定出各班辅导对象，并且利用课余时间进行补缺补差教师要充满爱心，细致耐心地辅导学习有困难的学生，并且制定有针对性的帮困措施，树立他们的信心，提高他们的学习积极性同时要做好分层学生的课后辅导工作

（二）注重学生英语学习习惯的培养本学期不同年级重点培养的英语学习习惯分别是一年级能与小伙伴合作讨论交流学习认真听读，模仿磁带中的语音语调二年级课堂及时记忆单词及时、认真订正课堂作业三年级做语段练习时，在语段中找出相应的句子并划线作标记四年级将学到的知识运用到实际生活中，能有4个回合的交流五年级将学到的知识运用到实际生活中，能有5个回合的交流

（三）加强英语学科建设，提升教师专业素养

1、继续开展一至三年级英语拓展课程“节日英语故事任课教师在开学初制定拓展课进度表，并根据班级的实际情况修改教案与课件，期末组织学生进行口语考查，并认真撰写考查小结，及时上传相关资料

2、积极研究国家课程的校本化实施，全组继续研读课标，在上学年对B册教材进行目标梳理和课时划分的基础上，按照统一样稿格式完成课时对应的教案，同时对已定的教学目标、课时任务等进行修改并将其与科研课题及平时的教学实践活动有机地结合起来，提高课堂教学的成效鼓励教师参加各类市级、区级杯赛，争取获得名次

3、组织并开展英语学科竞赛活动，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，本学期一年级将进行英语儿歌比赛，二年级进行英语迷你故事书制作比赛，三年级进行英语单词拼写比赛，四年级进行英语作文比赛，五年级进行课本剧表演比赛，通过各年级指定不同的形式和内容为同学们创造一个展现自我才华的舞台活动后做好表彰和反馈

4、根据学校要求，以备课组为单位统计和调整晒课课题，由教研组长审核晒课内容和格式，在规定时间内完成“一师一优课,一课一名师“网上晒课秋季学期英语教研组工作计划9

一、加强落实各项常规工作在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化尤其要针对备课和作业两个环节进行检查通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率；优化作业布置，提高批改质量通过教师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础

二、落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、定主题包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动

三、优化组内的听课活动每位教师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益本学期，我组将根据课题推进的要求，结合学校各项活动（如开放日、网上发布优秀教学成果）,开展对各种课型（新课、复习课、活动课、试卷分析课）的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等

3、组织本教研组教师撰写论文全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文

4、加强多媒体课件的学习与制作，每位教师上课必须使用多媒体

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

1、进一步抓好教学常规的实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为本组教师的自觉行动

2、加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的.必要措施为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学

3、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组全体教师共同提高，人人受益

四、关注学优生和学困生，适时予以援助组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力开展在控制好作业量的前提下，提倡教师根据学生的实际情况精选习题最好能根据学生不同的学习基础,适当分层要求同时，教师在自主、认真批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的‘差距，努力做到不让一个学生掉队

五、开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风采英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台做好市级国家级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项

六、加强课题研究与课堂教学的整合目前，全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段通过研究，教师的教学观念有了改变，教师的教学方式有了改进，教师的课堂教学水平得到提高下一步要加强课题研究与课堂教学的整合，形成教师案例、论文汇编及学生的作品集我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结将已经获得的研究成果进行推广，激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高以上几个方面是我们的初步设想我们将在教导处的支持带领下，认真落实好各项工作，为全面提升学校的办学水准、提高自身的专业能力而努力秋季学期英语教研组工作计划10

一、指导思想学习贯彻市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施，以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，积极开展“英语课堂教学的有效性”的探索与研究，加强小学英语课程建设学习，提升英语教学质量，提高英语教师的教学能力

二、研究目标探索小学阶段各年级阅读的具体要求，形成学校范围内的一定的阅读资源，培养学生的阅读能力；聚焦学校教研关键问题，形成校本研修文化，做好典型案例整理、推广与介绍

三、主要工作

（一）、加强教研组建设

1、继续开展“骨干展示课”教学研究实践活动，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，使更多的骨干教师迅速成长本学期，共组织3堂骨干教师展示课，分别为第6周赵震英老师、第10周姚燕老师、第14周陈虹老师

2、加强信息技术与课程教学的有机整合以“应用、引领、发展”为指导思想，注重信息技术与课程教学整合的.效率，资源应用合理得当，技术运用适时适度，设备操作规范熟练，切合学生学习需要

3、探索有效的备课模式，增强备课的实效性探索有效的备课模式，增强备课的实效性试行“单元主备”制度，抓好备课的“123”攻关工程“1”备课时重建一种新的教学理念，“优效教学、高效课堂”“2”备课抓住目标和作业两个突破口“3”三个整合，教学预设与课堂生成整合,优质教学资源与课堂教学整合，信息技术与课堂教学的整合积极参加十七周学校举行的教师片断备课能力基本功评比活动

（二）深入开展课堂教学研究，提高教学实效

1、加强合作学习，求真务实，努力提高教学水平

（1）、提高备课质量要求充分体现集体探讨教材的成效，以学生为本，寻找切入口，用科学的方法教会学生如何学习英语

（2）、合理设计作业教师布置作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高教学实效

（3）、创新“周三听课日”活动，开展“同课异构”研究将“同课异构”教学研究作为本学期教研组重要活动形式，开展相关磨人磨课的教学研究活动在教研组范围内，分步开展“同课异构”研究先是组内相关研究并积累材料，而后变“听课日”为“听课周”活动将十五周作为“听课周”，将组内优质课展现给大家

2、加强对教学质量的监控与分析

（1）、发挥英语质量监控小组功能，继续做好英语学科的质量监控工作做好每月一次的质量监控和分析工作，分析力争做到数据化、层次化、内容化，力争各年级在原有基础上稳步提高特别是要注重同年级差距的缩小、合格率的提高

（2）认真参加

四、五年级期终教学质量抽测和分析工作

3、开展丰富多彩的竞赛活动开展一些有益的课外活动、竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣，从而进一步提高教学效能本学期在三一一五年级中开展英语竞赛举行三年级学生的自编英语儿歌竞赛；四年级学生的英语阅读知识竞赛、五年级学生的英语听力竞赛活动

（三）、深化“课改计划”，强化“校本研修”继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，围绕学校改进主题一一科学灵活有效处理教材，制定切实的课堂教学目标积极撰写教学案例，积累教学经验，切磋教学问题，提高课堂教学质量秋季学期英语教研组工作计划11

一、指导思想

1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，实现“轻负高质”在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能，重点突出学校求“精”的工作理念

2、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径课堂教学是素质教育的主阵地只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处

二、工作目标

1、把质量意识转为进一步提高教学质量的.行动，进一步落实教学五认真坚持“重平时”、“看三率”的原则，注重质量的过程化、人性化管理，特别把好毕业班的英语教学质量关

2、完成结题报告，确定新课题

3、以“英语社团”和一年级菜单式课程系列为蓝本完善英语校本课程的开发与研讨以点带面，联动发展特别使初步建立套餐式课程的质量跟踪机制，使校本课程成为促进学生和谐发展的重要“菜单”

4、配合学校积极做好学校对外公开课活动使教研组每位成员在思想上重视，行动上落实，认真做好这项工作，提升学校形象

5、做好英语节活动主要包括英语书写比赛；英美文化介绍（关注西方节日）等等

三、工作措施

1、精心备课主要形式为集体备课，凸显集体智慧本学期开展两次集体备课活动

2、精致课堂主要形式为公开课要求公开课“新”、“实”、“精”，给本组教师以一定的示范特别要增加骨干教师的示范力量

3、精心评课在公开课之后，请本组教师集中给开课教师建议本学期重点在骨干教师培养上，所以对李颖老师的课要求组内教师各个给予帮助，并形成评课稿

4、精选练习主要形式是期中试题和课堂练习的编制在学期末每位组员上交一个练习设计并写明设计意图

5、精品展不形式为学术论文

四、各月活动安排等待学校教研处、科研处计划和安排总之，教研组管理的好坏，直接关系到学校的管理和教学质量学校好比一个有生命的肌体，教研组好比肌体上的细胞，如果没有健康的细胞，就谈不上健康的肌体，只有把教研组搞好了，教学质量才有保障，教学研究才能深入，教学成果才能丰富重视教研组建设，研究教研组管理的基本原则，使教研组建设上一个新台阶，是我们奋斗的目标秋季学期英语教研组工作计划2

一、工作目标以研促教，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；教师素质整体提高；教学质量稳中有升

二、主要工作及措施

1、切实加强校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证分年级成立英语集体备课组，落实师徒结对活动（李霞与余苗老师）校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问题，中心发言人要做好记载

2、提高教研活动的针对性和有效性

（1）开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标活动的主要内容“以周教学内容（或周主要教学内容）为单位的集体备课”方式采取“预测性研讨和反思性研讨”的滚动推进

（2）校英语教研组要落实集体备课制度，根据本校实际组织教师认真学习教材和教参，提高教师解读教材、设计教案的能力继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究，不要好高鹫远,脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题

3、加大教学质量过程管理的力度，规范阶段目标检测、关注阶段质量的形成，认真做好阶段测试和质量分析工作

（1）检测按时，信度高；

（2）数据比较分析、归因分析及时，相关资料保存好

4、提高老师业务素质加强教师岗位自培工作，真正落实教师的专业知识学习计划，提高教师的专业素质

（1）英语教师制定出本年度的专业知识学习计划，认真落实并做好学习笔记

（2）以下三项为我区小学英语教师常规学习的内容1）听教材录音，看录像，跟读、模仿每天不少于半小时2）《初中英语语法》3）区教科研网小学英语板块《英语学习》栏中发布的内容

5、抓好毕业班教学及复习备考工作六年级的英语任课教师要制定好毕业班年度教学工作计划，应尽早考虑复习备考工作深入研究阶段目标检测题、期末调考题和毕业会考题，把考试的标高、题型融入到平时教学中，切实抓好培优补差工作，每节课给学生布置一道综合题（完形填空、阅读理解、书面表达等），以提高学生运用语言的能力

6、加强课题研究，开展“任务型”教学及高效课堂教学实验课题的实验

三、具体安排9月制定学习英语教研组计划；滨江小学词汇教学研究；李老师听王海燕老师常规研讨课；月底举行举行“第三届西陵杯教学能手赛10月铁路坝小学参加高效课堂研讨；我校承担区任务型教学和高效课堂课题研究，余苗老师授课，其他老师从不同角度评课研讨；许婷婷和翟秀菊上校级研讨课；参加区网校教研11月西陵之秋教学成果展示活动；教研网络建设；备课作业组内自查12月加强教研网建设，加强教研组建设，教研组成果比赛（备课本作业本测试卷）；学期复习计划；各年级备考1月成果收集及课题小结；期末考试，阅卷及试卷分析秋季学期英语教研组工作计划3本学期英语学科教研工作将围绕”学习，研究，培训，活动”这八字方针，来指导工作以课程改革为中心，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用以促进教师转变教学观念，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平

一、指导思想继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，重点规范教研组管理建设加强组内教师的再学习、再提高强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平强化听课、评课活动，继续组织好校内外师生各项活动继续认真学习新课程标准，接受新的教育教学理念，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和教学质量

二、工作目标本学期我们英语组仍以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以英语课程改革为工作中心，将英语课程改革与教科研课题工作有机整合，切实提高我们初中英语教学的整体水平在学校的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系认真学习新课标和教学大纲，巩固发展我组的富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研风貌.

三、工作思路

1、教学目标培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量七年级在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础；八年级在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；九年级在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考备考工作，为实现2017年中考的新突破打好基础.

2、教研目标组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高组织全体英语教师积极参加校内外的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动撰写论文，案例等积极参加国家级课题研究

四、具体工作

1、本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料学习课程改革专着《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台英语教师认真学习《英语课程标准》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率真正的、开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用

3、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为教师的自觉行动。