小班秋季班级工作计划（10篇）

小班秋季班级工作计划（通用篇）10小班秋季班级工作计划（通用10篇）通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距，要帮助小班的朋友健康成长，新学期的班级工作计划要怎么做？大家不妨来看看小编推送的小班秋季班级教学工作计划，希望给大家带来帮助！小班秋季班级工作计划1

一、晨间与离园

1、喜欢幼儿园，能高高兴兴入园，愉快地和家人道别

2、乐意接受老师的晨检

3、让幼儿学会使用礼貌用语，如老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到进入教室的人会主动的问老师好

4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内

5、乐于参加活动，遵守活动规则，活动结束后将玩具、书籍放回原处，并摆放整齐

二、早操

1、在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼

4、以游戏形式，培养幼儿安全保护意识和能力

四、具体措施

（一）日常保教方面

1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并能基本完成教师提出的常规要求

2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值

3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的‘反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展

4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展多项活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感

5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力

6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿成长足迹，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步

7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标

（二）教研活动方面

1、年段组收集制作教玩具，各班资源共享

2、利用年段组活动时间，共同探讨在教育中遇到的困难，寻找教育良方

3、深入实际，多种形式开展调研工作，制定整改、培养措施;创设团结互助、积极向上的学习氛围

4、一月两次进行教学工作交流及理论学习，不断充实老师的理论知识，分享教师之间的经验，挖掘教师的潜能共同制定、探讨一日生活良好习惯的有效方法并实施

5、努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯,互相取长补短

（三）、家园共育方面

1、各班完成电访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步的信任感

2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育通过家园联系栏、宣传栏、家长会、家长开放日、家长学校讲座，取得家园同步教育

（四）安全工作方面各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中,得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力小班秋季班级工作计划4

一、指导思想班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展

二、班级情况分析本班共有幼儿30人其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠但是通过上学年的幼儿园托班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈

三、班级工作管理目标

1、加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯，一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生

2、着重培养孩子语言交往的兴趣和能力，引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质

3、督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈，与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展

4、明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量

四、教师工作管理目标明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量，注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助

五、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，我们将严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位

1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的.发生

2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时与家长取得联系

3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入

4、坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服与此同时，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，促进幼儿的身心健康

六、具体组织与实施

1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备同时，也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务

2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决开好一月一次的班务会议，认真做好记录根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作小班秋季班级工作计划5

一、指导思想本学期我班将以《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本指导思想，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进幼儿身心全面发展

二、班级情况我班是新生小班，幼儿平均年龄不到三岁，入园初期大多数幼儿都处在分离焦虑期，为了使孩子能够尽快适应幼儿园的生活,我们开学初会开展各项缓解幼儿分离焦虑的相关活动，逐步培养幼儿的生活自己能力，建立班级生活常规，逐渐让让幼儿适应幼儿园生活同时我们也会锻炼幼儿的动手操作能力，带孩子参加户外体育运动和各种区域活动，丰富幼儿的幼儿园生活

三、本学期重点工作内容

1、正确对待幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心；为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任

2、向家长了解幼儿在家中的具体情况，如生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教

3、通过颜色鲜艳的环境布置及多种丰富多彩的集体教学活动和孩子喜欢的形式陪幼儿游戏使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园

四、常规培养建立一定的常规，学习生活自理能力在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求在常规培养中班上几位老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，及时帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心

五、班级协作要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作提高教育教学工作的.效率，加强班级的凝聚力同时要求班上几位老师在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，真正做个有心人在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时交换意见，尽量避免失误现象

六、保育工作

1、做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁严格做好全日晨检观察及的记录工作，加强检查

2、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故利用多种多样的教学活动使幼儿学习掌握各种安全知识

3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照顾密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错

4、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节

七、家长工作

1、用最短的时间消除家长开学焦虑与担忧；利用每天早送、晚接或网络沟通等方式及时向家长反馈幼儿一日在园情况，使家长对老师产生信任感，提高满意度

2、利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动,并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容；对长期不来或生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访

3、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意;对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务小班秋季班级工作计划6

一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展

二、各个领域的具体内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事开发幼儿的智力，在日常中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美增强幼儿体质，每天进行一定量的运动，以发展体质根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯日常中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿

2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目标

3、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能

4、遵守规则，活动时不乱跑、不喊叫、不打闹

三、入厕

1、上厕所时不拥挤，会排队

2、会自己穿脱裤子，大便时会叫老师

3、不随地大小便

四、集体活动

1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择

2、积极参加教育活动，心情愉快

3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手

4、活动中教幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人的讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答问题时声音响亮

5、与老师、同伴分享活动经验

6、会正确操作学具材料，爱惜物品，用后放回指定地方并摆放整齐做个心灵美的人让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果

三、家园联系家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况

1、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用

2、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况

四、各项常规教育礼貌常规

1、引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”

2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净,不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃坂时不说话,也不玩弄勺子、假菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子

4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯

5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处

6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活学习习惯

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能

五、本学期将采取的具体措施首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪建立一定的常规，学习生活自理能力在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心小班秋季班级工作计划7新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下

一、班况分析本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活

二、目标

1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境

2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心

3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣

4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意

5、加强自身专业学习，不断提高专业素质

三、内容及措施

一、教育保育工作

1、教育教学工作各个领域发展目标如下1健康

①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力

②、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全

③、认识人体的主要器官，了解其功能帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯

④、了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确

⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质2语言

①、学习能听别人讲话，不随便插嘴喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿

②、会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容

③、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求3科学

①、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力

②、观察动物、植物和无生命物质的.特征了解日常生活中各种物品的作用

③、喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特征进行分类

④、区分1和许多，并理解它们的关系学习用一一对应的方法比较两组物体进行分类活动学习手口一致点数4以内的实物

⑤、认识三角形、圆形、正方形4艺术

①、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣

②、学习握笔的姿势，认识绘画简单工具培养幼儿大胆绘画

③、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画喜欢手工活动

④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容

⑤、学习按照节奏做简单的动作乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐5社会

①、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活

②、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯懂得一些交通安全常识引导幼儿遵守基本的学习活动规则

③、能感受周围成人的关心和爱护爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语

④、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力

2、保育工作

①、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯

②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展

③、教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等

3、德育工作

①、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见

②、在日常生活中能使用礼貌用语早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等

③、在日常生活中做到三“轻”说话轻，走路轻，放下东西轻

④、和同伴友好相处

⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育

4、安全工作

①、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然

②、时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位

③、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则教育幼儿不玩火及危险物品

④、不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走

⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识

（二）、英语，识字，蒙氏特色教育本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发展

（三）、家长工作

1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作

2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换

4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流

四、各学月工作安排九月

1、学习教学科研计划，明确本学期保教工作目标和要求

2、制订适合本班的保教计划，规范各类教学资料的的填写

3、稳定新生情绪，逐步进入常规化教学

4、学习早操

5、召开期初班级家长会

6、配合学园开展周四教研日，并坚持每听必评

7、配合镇举行幼儿教师六项技能比赛十月

1、开展庆祝国庆节系列活动

2、家园共育做好家教园地的开展

3、抓好常规教育

4、组织参加山兜园开展园本课程研讨活动

5、做好区角活动的开展H月

1、家园共建工作的开展

2、开展镇幼儿园讲故事比赛

3、积极参加镇业务培训讲座

4、组织幼儿秋游

5、开展幼儿念儿歌，童谣比赛十二月

1、组织参加七彩幼儿园园本课程研讨活动

2、配合镇举行幼儿趣味运动会

3、开展幼儿生活自理比赛

4、开展家长开放日及亲子活动元月

1、组织开展庆元旦活动

2、配合镇举行保育员保育操作活动

3、填写幼儿发展评估表，并对幼儿进行评选表彰活动

4、准备学期结束工作，班级完成各项记载和总结

5、做好家访工作小班秋季班级工作计划8

一、指导思想游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜欢的活动根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展根据《纲要》中的指导“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”，我们注重幼儿在游戏中的所得，在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展

二、班级情况分析

7、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确

8、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处

五、盥洗

1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿人多时学会排队等候

2、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助

3、能认识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队饮水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯

六、户外活动

1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队

2、能在指定范围内活动，会利用器械锻炼身体，具有基本的自我保护能力

3、活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则

4、活动时不乱跑、不打闹，不做危险动作，不玩危险游戏

5、在老师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其它户外活动

6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐

七、游戏活动本班幼儿因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯经过细致的观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新鲜感，喜欢探索，但是没有规则有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，需要老师不断地提醒有些幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，游戏中甚至会发生尖叫总之，来自不同的家庭的.孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的

三、游戏目标

1.根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣

2.引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏

3.鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐

4.能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏

5.鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏

6.合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力

四、具体措施

（一）角色游戏

1.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益

2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配突出个性化方面丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要

3.积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累

4.加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展

（二）户外体育游戏

1.确保户外体育游戏的时间

2.学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队

3.提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼

（三）专用教室游戏

1.了解专用教室的使用要求，遵守活动规则

2.爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐

3.幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求

（四）其他各类游戏

1.贯穿于幼儿园的一日活动

2.组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动

五、工作安排九月份

1、收集各类材料，制作游戏区的操作材料

2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨十月份

1、围绕主题来开展各类游戏活动

2、深入指导游戏，推动游戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的游戏区十一月份

1、鼓励幼儿与伙伴友好合作，活动后及时整理

2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动

3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛十二月份

1、围绕主题开展各类游戏活动

2、培养幼儿在游戏中的自信心，敢于尝试新的角色，增设“医院”的游戏区

3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中一月份

1、做好游戏总结

2、整理好各类游戏物品小班秋季班级工作计划9

一、班级情况分析我们班是个全新的班集体，面对全新的幼儿全新的班级工作人员，我深感责任重大

（一）幼儿情况分析

1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少男孩天性比女孩好动、调皮、勇猛，这会给常规工作带来一定的难度

2、大部分幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼儿园,需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在情绪上可能会波动很大需要老师更耐心地引导，帮助他们尽快适应集体生活

3、由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克服这些毛病尤为重要

4、家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的发展水平存在很大差距，这就要求老师要细心观察每位幼儿的表现，注意个体差异，因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程度的提高

（二）家访情况分析

1、家长期望高许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的希望因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长失望

2、多数幼儿吃饭较慢、体质一般好多家长反映自己为孩子吃坂问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时吃碗面条至少40分钟;有的孩子体质较弱，容易出虚汗，或常生病需要加强生活护理这些都提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动，更细致地观察孩子的表现，注意活动量尽量避免引发相关疾病

（三）班级工作人员情况分析我班共有三位老师班主任已在幼儿园工作10年自己也正好有一个小班年龄段的孩子因此具有较为丰富的工作经验，对此阶段幼儿的年龄特点较为清楚另一位教师刚从幼儿师范学校毕业虽然缺乏经验，但满怀理想，有爱心，有干劲，有亲和力，相信能让孩子快乐开心生活教师有6年保育经验，做事麻利，是教师的好帮手

二、常规工作

1、采取“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活，喜欢集体生活

2、坚持正面教育根据孩子爱听表扬这一特征我们的教育以表扬为主，多树立榜样，多鼓励、引导但不忽视孩子的不良倾向，发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念

3、在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则始终如一，持之以恒

4、善于发现和把握教育的契机将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中

5、科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，减少幼儿无谓等待的时间

三、生活护理与卫生保健工作

（一）生活护理

1、注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常,马上请医生检查，并及时通知家长；按时按量给有病的孩子喂药

2、根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病

3、午睡时教师巡回检查，及时为孩子盖好被子防止着凉感冒

4、保证每天有充足的活动量及户外活动时间，在活动中适时调节活动量

5、定期（每月一次）调整座位，保护幼儿的.视力及用眼卫生

6、进餐时注意不同的孩子给予不同的要求对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿，教师提醒他们细嚼慢咽，控制食量，而对于食量小，吃坂速度过慢、挑食、偏食的幼儿，采取少盛多添的办法，鼓励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯

7、保证幼儿每天有充足的饮水量

（二）卫生保健

1、良好生活习惯的形成每天要做的事，在开学初便要向幼儿提出明确要求例如正确地洗手、洗脸、刷牙；安静就座，愉快进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁；不乱拿别人的杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要及时收拾等

2、良好生活环境的创设我们要创设良好的、干净整洁的物质环境和宽松、愉悦的心理环境例如坚持玩教具、用具的定期消毒等

3、疾病的预防与处理配合保健医生做好保健工作，及时通知幼儿打预防针细致观察了解幼儿的精神面貌及时带幼儿看病；发现传染病，及时向保健医生汇报，并做好隔离、消毒工作，减少传染病的蔓延与传播

四、家长工作

1、上门坐一坐开学前，对新生幼儿进行家访，熟悉了解幼儿情况另外，每月对1名2名幼儿进行上门家访，与家长更深入地交流〜与沟通

2、见面聊一聊平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的情况，及时客观地反映孩子在园表现对发现的问题与家长共同探讨配合解决

3、电话访一访利用电话经常与家长保持联系对缺勤的幼儿当日进行联系及时了解情况

4、专栏看一看在每月开办的“家长园地”栏中为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一

5、家长会谈一谈精心准备并召开每学期的家长会，引导家长互相交流共同讨论更好地促进幼儿园工作的开展

6、开放日了解了解鼓励家长参与到活动的组织和策划中来,了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等，更好地配合幼儿园的教育小班秋季班级工作计划10

一、指导思想新的学期开始了，为了能够与时俱进，扎实推进多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题研究认真贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《天津市幼儿园教育纲要实施细则》，积极引导教师把教育的思想转变为教育的行为在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念结合本班的实际情况，特制订本教研计划

二、教研目标总目标学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”的研究活动的开展教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章具体目标

1、手口一致点数4以内的数量并说出总和

2、比较两组4个以内的物体的数量多少

3、能唱数10以内的数

4、认识5以内的数字

5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法；

6、根据本班实际情况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣

7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力；

三、工作要点

1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念

2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动

1、能参加幼儿园的游戏活动，并遵守集体生活中的一些规贝限

2、在游戏活动中能与同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料

八、进餐

1、餐前按照步骤认真洗手，正确使用肥皂，最后一个幼儿关好水笼头

2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，咽下最后一口代再站起来

3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉坂粒，保持桌面干净

4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口

九、午睡

1、能安静进入睡室，铺平被子

2、午睡时能在老师的帮助下，自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐

3、盖好被子后能闭上眼睛，安静入睡，保持正确的睡眠姿势（右侧卧或仰卧）

4、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯

5、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴

6、上厕所要轻轻的，不打扰别的小朋友睡觉，逐步学习自己

3、以科研促教研、教研推保教，帮助小小班幼儿在实际生活的环境和经验的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣

4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌握情况较好，对数字的认识方面掌握情况较差下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象，把认识数字巩固扎实

四、具体措施

1、教师要了解小小班的幼儿对数概念的活动，并寻找幼儿感兴趣的方法，有针对性的对幼儿进行引导

2、研讨针对幼儿的需要，本班的3名教师分别对幼儿的活动特点深入了解，进行研讨

3、定期进行教研活动的开展，分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足，调整今后的教育方法

4、认真做好教研的记录，与其他教师进行经验的交流与分享

五、方案的制定

1、布置教研计划

2、学习数学的教育目标

3、研讨教研过程中遇到的数学问题

4、在教学活动中发现的好方法

5、观摩大班的数学教学活动与研讨

6、观摩中班的数学教学活动与研讨

7、观摩小班的数学教学活动与研讨

8、总结本学期的教研活动以上是我们小班教研的新学期计划，在实施过程中，我们将根据实际情况，及时调整、完善穿外套和外裤

十、离园

1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿

2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境

3、主动向老师、小朋友及其它家长道别

4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走小班秋季班级工作计划2

一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别

二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好

三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家爱护园内的公共设施

四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便

五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字

六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话

七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事

八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿

九、学会听上课的信号

十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动

十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼

十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走健康领域

1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里

2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作

3、知道冬季防寒保暖知识社会性领域

1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语

2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象

3、学习在家中接待邻里和亲戚语言领域能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书科学领域

1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异

2、知道区分上下、前后里外的位置艺术领域

1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物

2、能随简单的.音乐节拍做拍手动作保教工作

1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展

2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料

3、对幼儿的作品进行展示家长工作

1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识

2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议教研工作

1、及时撰写月份反思

2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计

3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周向家长汇报经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合小班秋季班级工作计划3

一、年段情况分析我们小班年段共有2个班，其中部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养我段四位教师将同心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展

二、工作目标

1、开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里

2、加强对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为上的养成

3、发展幼儿感知能力、积极组织幼儿开展多种游戏

4、重视幼儿语言的发展，努力探索幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力

三、工作重点我们努力将遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展本学年我们将重点开展以下几方面工作

1、保教并重，培养幼儿良好的习惯

2、以研讨促教，培养教师的全面发展

3、家园共育，促进幼儿更好地发展。