小学英语教研组工作计划【10篇】

小学英语教研工作计划篇一本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律在课程的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础

一、学习教育教学理论，转变教育观念、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地课堂教学，提高教学1效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，2培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念〃和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性评价形式以形成性评价为主，3以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据

二、引导校本教研，提高教研质量教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英1语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成高年级的两极分化、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，2及时推广研究成果、学校要加强对英语教研组工作的指导要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材3的能力，促使教师创造性地使用好新教材、依据各年级的实际情况，拟定实在可行的教育方案，促进教育教育有条有理地展开、组内教师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，进步教育质量

3、展开第一次备课活动

4、执行第一次年级质量监控5十月份63-

5、仔细做好质量监控后的剖析，并总结经验，吸取教训、教研组会议评论沟通教育中的得失与困惑并沟通各自经验互相取长补短展开1评论什么是有用的讲堂教育”

2、约请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量、展开第次备课活动

3、安排学生参与区英语书写、听力、常识比赛

42、执行期中质量监控5十一月份

6、做好期中质量监控和质量剖析、约请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量

1、仔细做好温习教育，迎接期中考试2十二月份

3、安排教师沟通在新课程标准下英语教育教研的心得、展开第三次备课活动

1、执行第次年级英语质量监控2一月份323—

5、期末考核期末质量调研剖析、依据各年级，各班级实际拟定温习方案

1、教育教研教育总结23学期小学英语教研组工作计划篇

六一、上学期工作落实情况分析上学期我们以此为重点，并立足自己的实际确定了各年级的自定合格率目标，即期末时三年级合格率达到四年级达到五年级达到在过去的一学年里，我们通过打磨课堂、加强学生学习过程管理等措施努力实践和落实85%,85%,75%“面向全体”的要求，到期末测试时，我们有部分班级、年级完成了自己预定的进步目标，但出现的问题仍然是班级之间、年级之间发展不平衡，总体水平仍然不尽人意因此，本学期我们的工作目标很明确继续努力提高教学质量，努力落实“面向全体〃的工作要求，使我校的英语学科合格率逐步提高，让羊亭的孩子在英语学习上学有所得本学期结合各年级的实际情况，我们确定校内各年级的英语学科合格率奋斗目标为

四、五年级三年级80-85%,

二、具体措施计划如下85%o

（一）做好英语教师的培养工作，切实提高教师的课程实施能力我校三名英语教师中，两名为毕业仅一年的非英语专业教师虽然经过一年的历练,她们对英语教学有一定的感知，但专业成长仍需要诸多努力本学期对两位青年教师的培养，我们仍将立足于课堂、立足于每周半天的英语教研活动（校本培训）首先，我们将充分利用每周的英语教研日活动时间，对英语教师进行三个主题的校本培训活动，即一是各年级教材的疏理、语音语调的训练；二是基于课堂教学的环节安排的有效性研讨；三是新课标的理念消化与实践应用对教材及语音语调的训练主要采取跟读录音的方式进行；对新课标的消化与实践应用主要通过再读新课标、定期检测及课堂教学展示进行；对课堂教学环节的有效性的培训将采取分析课堂教学案例、视频案例等方式展开同时，由于三名教师都是学校青蓝工程成员，因此，我们将结合青蓝工程的展示课、赛课活动等促进青年教师课堂驾驭能力的提高此外，我们仍然会一起探讨管理学生学习过程的有效方法和评价方案，使学生的学习过程得到科学、系统、有效的监管如对学生每日朗读活动、背诵、书写活动的组织与管理，

（二）继续努力改善学生的英语学习“生态”、英语晨读“天天见”、家校携手，共促英语学习1

（三）分层促进，让每个孩子重拾学习信心2对四五年级的学生尤其要加大对学困生的关注，通过分层要求使其每天都能体验进步，每节课都有信心参与英语学习，逐渐积累、有所突破，实现自己的发展分层促进的重点是“促进〃的效果应实实在在我们将结合假期培训所学理念，将教师的情感、热情融入英语课堂内外，做好英语教育这份答卷，使我们的英语教学质量得到切实的提升月份工作安排备注月

9、开好第一次组会，明确新学期工作要求教材梳理与教师语音训练

1、组内英语课堂教学研讨（课标理念落实研讨）、英语文化节工作2月3期中命题研讨10各年级学生书写展示活动

1.月

2.期中复习研讨11组内英语课堂教学研讨（课标理念落实与课堂教学有效性）

1.月

2.青年教师成长课展示12各年级学生基础知识大赛

1.月

2.期末复习研讨1小学英语教研组工作计划篇

七一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动以阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究的阳光课堂教学理念为指导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学，全面提高我校英语教研组教研工作水平在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能我们工作的主题是合作进步；工作的灵魂是努力创新；达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础

二、工作目标、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念

1、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，2充分发挥整合的优势，大力优化教学过程

3、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好情景教学、”任务型教学“和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学4

三、本学期主要工作、进一步加强理论学习，更新教学理念全体英语教师都要抽出时间学习新理论，（以先进的教育理念指导自己的教育教学实践1本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时、还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活2动记录详实（）每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本计划，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进行互评和反思，最后1将教研工作落实到实际教学中努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处（）开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化本学期仍继续做好开展公开课、互2相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡3多进行教后反思、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率、抓好英语起始教学3三四年级学生刚开始学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是教会的意识英语4老师要采取切实有效的措施，抓好起始教学要注重新生学习习惯的养成教育,从听、说、读、写方面严格要求学生把“自然拼读法”渗透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和能力培养从根本上为学生后续发展终生发展考虑、做好培优补差工作，缩小两极分化”现象严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学5生提供发言机会培养学生养成自己整理错题集的习惯1结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都2能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而增强学习英语的信心，顺利完成教学计划对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让3每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐小学英语教研组工作计划篇

八一、指导思想本学期长新小学英语教研工作，将以《英语课程标准》为准绳，以学生的发展为主题，以提高教学质量为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地,注重培养学生良好的英语学习习惯，始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的教研主题，结合我校英语教学的实际，开展形式多样的教研活动，从而提高我校英语教学整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学

二、工作重点、充分发挥集体备课的作用，把握重、难点，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，采用什么样的巩固练习等，要求全体英语老师1参与研讨，做到人人参与，个个发言，组内研讨，共同进步、开设校本公开课，听课评课，共同研讨，如何提高课堂的实效性，并且在平时多听2随堂课，在动态的教学研究中，共同提高英语教学水平，促进教师专业成长、组织学生参加各种竞赛活动，注重培养学生良好的英语学习习惯，对学生进行学法指导，注重从听、说、读、写各个方面提升学生的英语语言运用能力，营造积极学习英3语的氛围、组织学习《英语课程标准》精神，以课堂为主要阵地，结合课堂教学实践，开展话题沙龙，理论结合实际，解决一些实际教学问题

4、积极参加县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段多交流，多思考，多学习5

三、工作安排一制定教研组工作计划，组织学习集体备课集体备课二集体备课6A UnitlThe Kingsnew clothesCartoon新教师课堂教学听课与指导5A Unit2A newstudent[Story]三集体备课校本教研评课4A Letsmake afruit saladStory四集体备课6A Unit7Protect theEarth[Story,新教师课堂教学听课与评课3A Unit3My friendsStory五集体备课阶段测试反馈分析交流英语书写比赛初赛班级6A Unit3Holiday funStory,六集体备课英语书写比赛决赛年级5A Unit4HobbiesStory七集体备课理论学习与实际教学问题反思交流话题沙龙4A Unit4I canplay basketballStory八集体备课阶段性测试复习准备工作交流3A Unit5Look atme[Story]九集体备课阶段测试反馈分析交流校本教研评课6A Keepour citycleanStory],十集体备课4A Unit5Story],5A Unit6My e-friendGrammar英语手抄报比赛准备■集体备课英语手抄报比赛评比与展览H—4A Unit6At thesnack barFunRhyme十二集体备课校本教研评课3A Unit7Would youlike apieCartoon理论学习与实际教学问题反思交流话题沙龙3A Unit6Colours Story,十三集体备课阶段测试分析校本教研评课6A Unit7Protect theEarthGrammar,十四集体备课6A Unit8Chinese NewYearStory,校本教研评课5A Unit7At weekendsCheckout口语比赛准备6A Unit8Chinese NewYearStory,十五集体备课口语比赛评比4A Unit8DollsCartoon十六集体备课学期英语教学工作总结与反思3A Unit8Happy NewYearFun十七阶段测试反馈分析交流，复习课及复习计划研讨单词听写比赛准备十八复习工作反馈分析交流，复习资料准备单词听写比赛十九复习工作反馈分析交流，试卷评讲交流研讨书面表达比赛准备二十复习反馈分析交流，答题技巧交流研讨书面表达比赛迎期末考试小学英语教研工作计划篇九本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程，围绕课程实施中的问题而开展教学研究，提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础

一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作

二、教研工作的基本思路、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学1习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力、进一步转变观念，适应新的教学评价机制英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充2分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据

三、主要工作、加强理论学习采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步学1习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科〃改什么，如何体现〃等问题、抓好常规，提高质量重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观以单元质量检测为手段，作好英语学科质2量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升、加强队伍建设尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发3展做好奠基工作、扎实开展课题研究工作活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，按照“教学问题一教学设计一教学行为一教学反思”的流程开展工作成立课题小组，4对教改过程中出现的问题及时研讨，边实践，边研究，切实解决实际问题、抓好毕业年级的复习备考工作六年级的学生在小学毕业时要达到二级目标由于各种原因，绝大多数的学生难以优异的成绩毕业怎样进行高效的复习，圆满完成教学5任务是一个值得探讨的课题小学英语教研组工作计划篇

十一、指导思想本学期英语组将在学校教导处的指导下，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，以校本研修为主平台，开展“优化设计，落实目标”为主题的学科研修工作以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学，全面提高教研组教研工作水平

二、工作目标、切实增强学生学习英语的兴趣，进而提高学习效率，初步培养学生英语交际能力

1、不断优化课堂教学，努力提高教育教学质量、积极参与课题研究，并适时进行总结，物化成果

2、教学中渗透中西方文化知识，增强学生的世界意识，对学生进行爱国主义教育

3、努力提高教学质量，为六年级毕业考做好积极准备4

三、现状分析5学生情况三年级学生整体情况不理想，对于英语的学习和接受能力不如上届学生,不过英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大四年级学生普遍情况较好，有个别后进生对于英语接受能力较差五年级学生对于英语学习兴趣较大，热情高六年级学生因面对毕业考，对英语学习付出了更多的努力教师情况组内共有专职英语教师人，虽然年轻，但均热爱本职工作，愿意为小学英语教育事业贡献自己的力量5

四、工作重点及具体措施、备课组建设集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教1学效率的必要措施结合教导处的集体备课要求，本学期集体备课活动安排如下固定时间、地点、人员全体英语教师固定两周一次结合业务学习时间在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录1固定各次备课内容为了减少盲目性，开学初组织一次教材整体梳理集体备课，主要讨论各年级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再2根据教材编排体系，制定集体备课计划，并安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高安排人员整理每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在下周一分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案3结合学生实际进行修改各教师领到资料后，必须根据学生具体情况对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合4及时反馈改进人总是在不断的反思中进步的为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，并将5教后感上传校园网共享，必要时请有关专家解难释疑、主题研修同课异构，周密规范研修活动根据市教研室“优化设计，落实目标”的主题，本学期2教研组将在“优化活动设计，落实单词课的教学目标”为重点，注重过程与时效，延伸细化主题，实现人人参与、强化实践、研讨、反思、总结每次活动记录及时、清楚，逐步实现档案电子化，并根据主题，每位老师撰写反思稿或学习心得、日常研修结合听课周活动，安排每位老师每学期上一堂教研课，每次课前认真组织备课，并在课3后完成上课教师的反思与听课教师的评课要求每位教室每学期执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷完善听课周制度，要求每位教师在听课周活动听课节或以上，可进行跨学科听课，在三个工作日中将听后感上传学科研修平台组内继续组织两周一次的业务学习，实施主持人制度加强理论学习，研读2教育专著一一苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和一份教学业务杂志，积极摘抄读书笔记，撰写读书心得，做十五张或以上阅读记录卡，努力提升教师的自身专业素养年轻教师是教研组的新鲜血液，鼓励年轻教师积极参加具乐部，在条件允许下向老教师多进行课堂观摩与学习“EPFY、提高英语教学质量落实课堂常规，扎实开展教学要进一步强化课堂目标意识，有效地利用课堂上的每一4分钟，让每一位学生在每一节课上都有自己应有的发展每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂分钟要质量反思以往学生在毕业考中的表现，学生失分主要在口语考中的拼读部分，因此在培养学生英语学习兴趣的同时，40

三、四年级打好学生书写关和口语关，并加强学生拼读能力的培养，

五、六年级的学生注重培养音标的学习拼读和阅读的能力，在课堂教学中注重直拼教学的落实，为提高学生的拼读能力打下基础、开展校园英语文化建设活动

5、积极参加县级“学习英语学科课程标准，打造高效课堂”专题培训，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量

4、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学成果、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点5因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式采用韵律儿歌、歌曲、6表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛，六年级学生的书写比赛，英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛还将组织部分校班的分析性检测等工作加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要根据研究方案定期进行课题组的活动，要抓好研究过程的落实，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和1实效、认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动

四、评价方式，完善评价体系2课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用本学期配合市室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系、不断完善学业评价体系对考试内容、考试形式等方面进行大胆，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系

1、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系

2、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量3

五、组织多元活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍课程对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出本学期将组织好理论学习小组活动（每月一次）；不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；1继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的‘理论水平和教学能力为促进学生全面、主动发展，倡导“听说领先，交际为主，情景教学”的英语课堂教学模式，使学生积极地开口说英语，快乐学英语，创设环境，营造氛围至关重要因此，本学期将继续进行校园英语文化建设活动开展英语日活动确定每周五为英语日，在晨读时间进行读《英语周报》活动，在中午写字课练习英语书写1安排英语小竞赛

三、

四、五年级安排英语书写比赛，六年级安排朗读比赛结合“雏鹰”广播站播出英语节目

2、以科研带动学科发展3本学期月份将是奉化市课题《小学校园英语文化的构建与研究》的结题时间，在这6段时间内，我们将组织全校学生更好的参与到校园文化的建设中来，为学生们的英语学12习增加一些色彩

五、具体工作安排九月份、教研室教研组长会议、小学英语俱乐部活动

1、校听课周活动2“EPI”、主题研训第一阶段一一学习思辨

3、集体备课一一三年级四年级4十月份5Unit1,Unit

2、校听课周活动、奉化是学科骨干教师课堂展示活动

1、小学英语俱乐部活动

2、主题研训第二阶段--实践探索3EPI”、以在词汇教学中渗透语篇意识”为主题，编写准备教案

4、集体备课——五年级六年级5十一月份6Unit3,Recycle

1、校听课周活动、小学英语俱乐部活动12“EPI”、主题研训第三阶段--研讨交流、新教师参加奉化市通识培训

3、组织并参加在本校进行的奉化市以“在词汇教学中渗透语篇意识”为主题的教研404—07活动

5、集体备课——三年级四年级十二月份6Unit4,Unit

5、校听课周活动、小学英语俱乐部活动

1、校

三、

四、五年级英语书写比赛，六年级朗读比赛2“EPI”、主题研训第四阶段一一总结反思

3、集体备课——五年级六年级4一月份5Unit6Recycle

2、期末学科教学质量检测、各种资料整理、归档

12、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训,以适应英语课程的需要

2、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力3小学英语教研组工作计划篇

二一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本〃的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生〃能够顺利摘帽同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益1利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作本学期围绕英语教学中的“口语教学〃分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如2何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和3切入点

三、工作措施

（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习《英语课程标准》，积极开展教学实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果

（二）规范英语教学常规管理坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量

（三）加强研究，以科研促教学开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气四，各阶段活动安排三月份、集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划、贯彻1落实本学期教研组工作计划、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务

2、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法3四月份、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

4、围绕5本学期教学主题，开展听评课活动、围绕本学期教学主题，开展听评课活动

6、期中考试7五月份、总结，分析期中考试

8、准备9参加教学能手讲座讲课、研讨六年级毕业复习要点

10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法

11、研讨中年级英语口语教学的措施、方法12六月份、研讨高年级英语口语教学的措施、方法

13、研究14复习方法，制定复习计划、做好复习工作，努力提高统考成绩

15、教研组工作总结1617小学英语教研组工作计划篇三2023小学英语教研组工作计划范文3

一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实《国家中长期教育和发展纲要》，结合红寺堡教育局学年度工作要点及我校工作思路及实际情况，我们要以〃树师德新风，促质量提20xx,高”活动为契机，以强化教学行为为中心，以提高教育教学质量为根本，进一步更新教20xx学理念，突出工作重点，兼顾其他方面在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能我们工作的主题是发展工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础

二、工作目标、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规

1、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学

2、规范作业，考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣3

三、具体措施4-加强理论学习，更新教学观念、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；2使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务二抓实教学常规，提高课堂教学效益、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节重点要抓好课堂教学常规的落实要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的1教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学针对课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动、充分发挥教研组作用加强、深化联片校本教研工作以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教2研的实效性有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标，反思英语课堂教学转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高注重发挥〃帮带〃的作用，帮助新教师迅速成长进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，3尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展

（三）认真搞好教学研究，提高教学质量通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高小学英语教研工作计划篇

四一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学，全面提高我校英语教研组教研工作水平

二、工作重点、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳1步提升

2、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高

3、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道

三、具体措施4（-）多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化

（二）多种形式教研，促进能力提升、保持专业优势英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的1积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势、开展读书交流认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个年级要达到2的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升、加强教学切磋加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自3我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量、注重课题研究在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领下，作为子课4题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向通过参与课题研究，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠〃转变为教育教学的研究者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“研究型〃教师专业成长之路

（三）多种资源整合，优化教学效果我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和学生课后的延伸与拓展高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量,根据学生的英语水平推荐英语读物

（四）多种作业设计，发展多元智能英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，达到事半功倍的效果如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等

（五）多种活动体验，拓展语言运用课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课堂教学的不足我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动小学英语教研组工作计划篇

五一、教导思想本学期本教研组教育以校园整体教育教育为依据，以进步教研质量和教育质量为方针，增强教习的学习认识、服务认识、教科研认识、质量认识、协作认识、充沛发挥事务功能的效果，以新课程变革为关键，以更新教育教育观念为先导，以讲堂教育变革为要点，以培育学生的创新精力和实践才能为要点，不断深化讲堂教育变革,全面进步我校英语教研组教研教育水平

二、详细方针与办法:方针一加强日常的教育与管理，进步教育的实效性办法、英语组的活动改动单一的听课和评课方式，添加教研组学习的新内容本学期要要点学习《上海市中小学英语课程标准》领会《新课标》中的教育理念，努力将新观念、1新思路浸透到英语讲堂教育之中，真实做到理论与实践相结合清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求，用这些理念来教导平时的讲堂教育，以进步讲堂教育效率真实的展开好活动，让教研组的活动发挥其实际的效果、进行“快乐英语阅览”专题的研讨，在所有的语言技术中，阅览才能是最容易保持的，学生一旦把握了阅览才能，不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步，就能进行2自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，捉住爱好、情形、活动三个要点，在阅览过程中进步英语才能，体会不同国度的文明习俗，享受学习英语的趣味、二一五年级每单元检验一次，仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表，及时进行补差教导

3、依据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动，反馈一周的教育听课情况,团体评论、学习、感受新教育方法和理念并及时提出合理的主张4方针二抓好教研组根底教育办法、备课、进步备课的实效性依据校园、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一运1用电子备课方式，并依据各班特色，在电子搞旁附加各自的修正A、本学期除了加强个人备课外，还重视发挥团体备课的功效团体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课

一、二次教师以一个个单元来划分参与团体备B课团体备课要事先做好”三定、四统

一、五有必要、六备”的准备教育”三定”是指定时间、地点、内容；“四统一”是指主备教师有必要精心研讨所承当的教育内容，评论议课教师有必要亮出自己的观点，主备教师有必要在团体备课后形成教育文本预案，其他教师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课，上课后有必要对亮点和缺乏进行反思“六备”是指有必要备学情、备三维方针（其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教育规划并且分低年段和高年级小教研组活动，经过每月展开一次备课组活动，做好详细的活动讲话文字材料的收集，持续与每月的精细化备课教案查看相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点，单元中的一个教育常识点或一篇课文一个要点详案和教育反思，每月定时交教导处查看评分unit、上课、课前熟悉教案，并做好课前一切准备教育，做好操练与示范操作

2、讲堂教育中方针指定清晰、详细，实在做到以学生发展为本，激励学生主动参与教A育活动，培育学生根底性学力、发展性学力、创造性学力重视学法教导，积极推广B运用电化手段，逐步进步现代化教育设备运用水平，进步讲堂教育质量、讲堂教育过程中重视全体学生的学习，特别要加大对后进生的重视度，尽量做到的覆盖面C、听课100%、教师每周听课不少于节

3、每位教师仔细做好听课记录，做到有主张，有点评A1方针三进行课题研讨，深化二期变革，进步教研活动质量B办法学习教育新理念，并以市级课题为教导，持续探讨进步学生在校日子质量方针四课内学习与课外活动结合，扩展英语输入量，重视英语综合技术培育和英语学习习气的培育，让学生在“以人为本”的教育空气中，特性得到充沛的发展，进步英语学习的质量办法、鼓舞安排学生参与学科竞赛活动，在竞赛中取得学习的快乐和成就感，以激起学生的学习爱好和学习主动性A、建立英语晨读准则英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成杰出英语习气很有协助因此从本学期开始每周一或二次早晨朗诵B英语分钟和课前分钟准备铃的英语朗诵、学唱英语歌曲、观看英语原版影片在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气152感染下，感受英美国家的文明，同时进步英语学习的爱好，耳濡目染中习得英语，添C加英语输入量，进步学生的英语听说读写的综合技术

三、日程安排九月份、评论拟定本学期教研教育方案、仔细学习“改进小学英语讲堂教育的几点意见，并在组内进行沟通，以教导教师1的教育实践2。