小学工作计划锦集七篇

小学工作计划锦集七篇小学工作计划篇1

一、指导思想本学期，数学教研组将坚持以素质教育为目标，牢固树立为教师、为学生服务的思想意识，创造良好的氛围，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能；以课题为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育；以新课程改革为契机，大力推进教育教学创新，切实提高教育教学质量，坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理；以加强教研组建设，继续争创先进教研组为动力，围绕县研训中心的学科计划和学校教导工作计划，从课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高我校数学教学质量，推进素质教育

二、主要工作

1、做好课堂教学模式实验的后续工作在这一学年中，把课堂教学模式的推行落实到平时的教学中去，结合常规教学工作，通过集体备课、课堂教学研讨等形式，创新课堂教学模式，提高教师课堂教学能力理解，架起一座理解的桥梁利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力

5、实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面

6、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯

7、结合新中国成立60周年等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育

8、开展丰富多彩的少先队活动继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点，贯穿“五小”活动于始终，求新、求实、求效

9、继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点严格按照各项规章制度进行强化训练，强调四个狠抓抓活动、促养成（通过思品课，明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在活动场所追跑、不打架，积极参加兴趣小组活动队列、间操、各种集会做到快、静、齐）抓检查、求深化（开展文明班级评选活动，学校加强对学生纪律卫生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）

10、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展小学工作计划篇4

一、指导思想根据学校工作计划以及区教育局教研室工作计划，秉承“让每一片叶子都闪亮”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想，以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，以课题研究为抓手，以课堂教学改革为突破口，聚焦高效教学，深化教育教学研究，增强教科研实效，提炼教科研成果，提升教科研品质，不断丰富“科研兴校”内涵，推动教科研工作持续高位发展

二、工作目标

1.加强教师培训，提高教师的思想理论修养和业务水平

2.深化教学改革，积极申报并开展各级各类课题研究

3.严格各项管理，提高广大教师的教科研水平

4.搭建竞技舞台，加快青年教师的成长步伐

5.鼓励师生笔耕，定期出刊校刊、校报

三、具体措施

（一）周密计划组织学习，打造教师发展共同体

1.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习随感严格要求教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己组织教师积极参加区局组织的各级各类培训每位教师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读后感受（35周岁以下青年教师每周完成两篇读书笔记）各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得

2.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍

3.积极开展青年教师培养工作采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养，要求35周岁以下老师每周做两篇读书笔记，一学期至少上一级校级及以上教研课指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每一位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，加快教师的成长步伐

4.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容学校鼓励教师利用校园网络优势及时反映教科研动态，倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客

（二）扎实开展课题研究，提高教师教科研能力

1.积极开展“新教育实验”研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进人的最优化发展

2.积极申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践研究》

3.加强对市级课题《苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究》的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态

4.鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理

5.组织五六年级语数英老师积极开展教研活动，打造优质高效的“一线三阶”南苑课题教学模式要求各课题组组长、参研教师要高度重视实验工作，以组织活动为载体，丰富课题研究内涵，提高实验的实效

6.为提高教师的教科研能力，所有课题组人员必须完成以下工作读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结

7.以教研组建设为重点，加强科研教研整合举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育

8.以推广成果为突破，促进教师专业成长及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文（各课题组成员本学期必须有与研究课题相关的论文或教学设计发表或获奖）,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变

（三）严格落实常规制度，规范教科研管理

1.围绕课题研究内容，安排课题研究下的教研活动40周岁以下教师均须上校级或段级教研课所有教师积极参加教研活动,提倡跨学科、跨级段听课，教师相互听课每学期20节以上，中层干部30节以上，校级干部40节以上

2.抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍各教研组要组织全组教师学习课程标准，切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，开学初组织备课组长集思广益，进一步完善《优秀教研组评比细则》，学期结束对照细则认真评比，激发各教研组工作的积极性

3.高度重视集体备课按照《泰州市中小学集体备课要求》（试行），集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学知识点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等强化备课组长的责任意识，组长要订好计划，精心组织主备人要提前做好书面准备活动后，主备人书面材料在本周内上缴年级组负责人，活动过程及资料将作为先进备课组评选依据鼓励各备课组结合教学中存在问题每周有一次形式灵活的随机集体研讨活动，鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风

4.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度积极参加各级组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高

5.积极推进泰州“大阅读”，班级推行“博客空间，阅读相伴”的创新举措，激发阅读兴趣，调动阅读积极性，养成良好的阅读习惯

四、

五、六年级各班建立班级博客，设立“我爱我荐”“我想我说”“我型我秀”板块“我爱我荐”板块每两周更新一次，由各组同学轮流担当版主，推荐自己阅读过的值得大家阅读的读物，写出推荐理由，其他同学从其中选择自己感兴趣的好书进行阅读，最后根据同学们的选择评出星级推荐“我想我说”则是阅读过程中交流的区域，这是一个言谈自由的区域，大家可以针对阅读中的问题、收获、想法畅所欲言，本期的版主则负责介绍方法，答疑解惑“我型我秀”学生可以从“四篇读书笔记、一张手抄报、一篇读后感”中自由选择一项来完成

6.鼓励师生笔耕不辍，编印《苑之韵》、《太阳花》、《清荷》

（四）拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐

1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，青蓝结对，互帮互学，以老带新，组织青年教师进行会课比赛，让一大批优秀教师脱颖而出

2.加强名教师、骨干教师队伍建设乘市局加强骨干教师考核的.东风，结合市局《骨干教师考核评分细则》，给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍

3.重视各级各类竞赛活动为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全市全省获得高层次奖，打造学校科研强校品牌

4.引领教师勤思考、善动笔45周岁以下的教师人人要写教后记（不少于课时量的三分之一），每学期每人完成一篇论文，同时积极参加学校及市级组织的教学反思、教学论文的评比活动，努力提高获奖或发表的层次，40周岁以下老师必须有论文发表或获奖

5.深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢

四、月份工作安排九月份

1.制定学校教科研工作计划及各教研组计划；

2.组织各学科教师参加区级培训；

3.进行校本培训，召开教研组长工作会议；

4.组织微课题申报，正常教研活动；

5.组织青年教师制定新学期个人发展计划；

6.暑假读书成果展示评比；

7.开展小学生小组诵读赛；

8.评比游戏创新、教育教学创新案例十月份

1.

四、

五、六年级推行“博客空间，阅读相伴”的创新举措;

2.组织微视频制作培训；

3.正常青年教师读写培训；

4.一年级汉语拼音验收十一月份

1.寻找班级最美“阅读形象”大使；

2.组织学生参加区小学生才艺大赛；

3.期中教学工作全面检查；

4.龙翔教改沙龙微课交流会，交流各微课题的研究情况十二月份

1.组织部分教师备课和学生作业展示交流研讨活动；

2.三年级英语口语测试；

3.评选校内最美“阅读形象”大使；

4.数学教师教材教法与解题能力比赛；

5.英语美文诵读展评；

6.班级博客评比70—年元月

1.三年级英语口语测试；

2.全面进行教师、学生获奖登记，评选“优秀教研组”；

3.及时做好课题材料的收集整理归档工作，完成课题研究的阶段性总结；

4.教科室总结;

5.安排师生寒假系列活动小学工作计划篇5

一、指导思想本学期切实针对市、区教研工作思想，紧紧围绕学校教学工作目标，以学科中心组，学科带头教师，各级骨干教师为中坚力量，将市区活动与校本研修相结合，继续突出课程改革，课堂教学改革，质量监控三个重点，开展丰富多彩，具有针对性和实效性的研修活动从“学习、研究、实践、反思”四个方面着实提高教师的内在素质，促进教师的专业发展，充分发挥研修工作在教育教学灾后重建中的作用

二、目标要求

1、强化教师自主学习学习是教学生存的第一需要特大地质灾害对学校设施，学习环境，学习时间都造成了极大的损失，灾后教学对教师，学生在推进中不断总结经验、改进方法、优化模式

2、做好数学组的课题研究工作7月份，我校成功申报了县级课题《农村小学中年级学生计算教学中参与体验的案例研究》，那么在这一学年里的重点工作就要开展具体的.研究工作，根据课题研究计划，有序地组织、安排各个阶段的课题研究活动同时，这也是把教、研相结合、提高教师教科研水平的有效途径

3、提高教师专业素养

①本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，关注《小学数学教育》、《小学数学教师》等相关杂志，充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势，不断加强业务学习，撰写业务笔记，让学习成为一种习惯，让反思促进教师专业成长

②组织教师积极参加教研组校本教研活动，本学年将在条件允许的情况下以多形式组织开展校本教研活动，充分调动起教师们的积极性和主动性，加强数学思想和数学方法的认识，进一步提高全体数学教师的数学素养

③配合并组织好协作区活动，充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干教师的示范作用，通过协作区之间的互补、互助加强校际间的交流沟通，促进我校教师迅速成长都是一种新的挑战在新的环境下要求每一位数学教师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，寻找一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教育教学工作正常化，规范化

2、突破课堂教学重点，提高教学质量课堂是提高教学质量的关键，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”要使数学课堂焕发出生命的活力，成为教师放飞思想，感受数学魅力的地方本期我们将继续努力打造“轻负担，高质量”、“低耗时，高效益”的课堂教学，研修活动紧扣“新”、“实”狠下功夫

3、继续加强对青年教师的培养进一步提高青年教师的业务能力和教学素养仍然是本期教研工作重点之一充分发挥名特优骨干教师的引领示范作用，即时帮助青年教师解决教学中亟待解决的问题要求每位青年教师自身要不断加强理论修养，不断反思总结本期将成立教师专业指导小组有针对性地将部分青年教师与名特优骨干教师一一结合编组，明确各自的职责及工作策略，从日常教学出发，互相听课议课，将帮扶工作具体化，常规化

4、加强各年级备课组的日常教育教学研究决定数学教学质量的不是各种活动形式开展的公开课，研究课，而是教师们每天自主研究进行的常规课因此，如何提高常规课的质量是提高教学质量的重要手段本期将加大推行年级组集体备课力度要求组内人人参与，每月落实一节重难点课题进行研究，逐步形成“问题学习课例三位一体”的研修模式，实现优势互补，相互促进，共同提高

5、积极参与市、区教研活动和网络研修本学期，各年级备课组除了积极参与市区教研室组织的系列研讨活动外，还要认真进行网络研修，以网络为平台，获取丰富的学习资源及教学资源，并踊跃参与全区年级组集体备课和校际间的活动交流，提倡将其平时教学的点滴体会上传A61与大家共享

三、活动安排九月份

1、制定教研组工作计划，各年级数学教学计划

2、为区教研室年级现场主题研讨活动做准备

3、各年级备课组确定本期研究课题十月份

1、新教师见面课夏源媛，刘舟，杜会平

2、学校各年级研究课十一月份

1、青年教师成长汇报课王鲁燕，吴伯成，刘洪萍，谢宝英，郭英

2、开展好与兄弟学校校际联片研讨活动十二月份

1、学校各年级研究课

2、期终复习研讨小学工作计划篇6根据教育局20_年第二学期科技工作的具体安排以及校长在期初教师会议的工作意见，特制订本学期科技工作计划，使我校的科学教育工作，特别是学生的科技竞赛再上一个台阶

一、工作思路

1、围绕区科技比赛开展活动今年下半年，区科技比赛有两个，一是航空模型比赛，二是智能机器人比赛，根据我校情况，我们参加十月份的区智能机器人比赛

2、围绕市区科技创新活动上送好作品今年，萧山区教育局不举行科技节，是创新作品择优送杭州，有科学论文、创新作品、科技实践活动、少儿科幻画、科普正文要上送，争取有作品被选中送到杭州市参评

二、主要措施

1、落实到人科技要出成绩，关键是科技辅导教师，因此建立一支科技辅导员队伍、提高他们的获奖意识、成功意识尤为重要

2、选拔辅导目前，教育局规定的学生比赛项目在减少，科技项目比赛的竞争越来越激烈，只有必有抓抓实实的.辅导，选好参赛学生，做好赛前辅导是重点

3、经费保障保证每项活动有经费有器材有活动场地学生参加所有的学校发动的科技竞赛活动，其经费均有学校承担

三、行事历周次科技备注1科技辅导员会议，9月2日2准备科技创新作品，智能机器人组队辅导3区科技辅导员培训未定5科普正文上送9月30日8科技创新项目、科技实践活动作品上交10月15日9科幻画作品上送10月20日10技能机器人比赛未定小学工作计划篇7为进一步提高小学实验的管理水平和能力，使实验室的利用率达到最大化同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高实验水平和增强实验效果，更好、更全面地实施素质教育，为推进教育的健康合理发展做出贡献，特制定本学期工作计划如下

一、主要任务、目标根据科学学科教学标准和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力

二、具体工作措施

1、实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作,协助任课老师指导学生进行实验活动

2、实验室管理员任务，目标1实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格2在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果3在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学4引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力

3、材料归档1每学期学年按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅2在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求

4、实验室器材管理实验室管理人员在管理好实验室的器材的同时，也必须要管理好材料收发、入档等工作，维护好实验室的日常工作秩序1实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回收，记录器材的使用情况以及损害、修理等情况在某些器材损坏或缺少的情况下，要做好相关实验器材的申报、采购工作，保障实验室工作的顺利进行2每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生®o建立数学教师信息库，加强学校数学组的网页建设，丰富主页内容，吸引教师有效参与实现资源共享，促进教师专业成长

4、积极开展教学研讨活动

①根据县研训中心的活动安排，积极派遣教师参加各级各类教研活动，要求教师积极参与、精心准备、认真思考

②关注平时，通过对常态课的观摩与诊断，加强教师自我诊断与反思5培养学生良好的数学学习习惯，提高数学学习能力

①为县第七届（五年级）小学生“探索与应用能力”数学竞赛做好充分准备，精心选择有数学特长的学生，科学合理制定指导方案，认真辅导

②以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教育的研究重点，培养学生良好的学习习惯每一位数学教师的每堂课都要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案，努力提高课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学

③针对学生的个性差异，加强提优补差工作对数学学习困难的学生进行研究，促使每个孩子在原有的基础得到发展建立学生作业纠错本，反思改进

④协助教导处不定时深入课堂检查定期进行教学质量检测，发现问题，寻找方法，及时改进

⑤协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量主要工作安排20_年八月份

1.课堂教学模式实验总结

2.制定计划九月份

1.做好第六届“学科教学带头人”学校评选工作

2.中年教师课堂教学比赛（学校初赛）

3.制定小学生“探索与应用能力”数学竞赛辅导方案十月份

1.积极准备迎接中心校教学工作督查评估

2.邀请专家名师开展一次讲座

3.小学生“探索与应用能力”数学竞赛镇选拔H■一月份

1.期中检查

2.校课题研究阶段工作梳理与小结十二月份

1.“口算、估算、笔算”课堂教学模式研讨

2.参加县第七届（五年级）小学生“探索与应用能力”数学竞赛20—年一月份

1.期末检查

2.中年级数学质量检测与分析三月份

1.解决问题策略”教学专题研讨

2.积极准备迎接中心校教学工作督查评估四月份1承办一次“协作区活动”

3.期中检查五月份

1.校毕业班数学总复习专题研讨六月份

2.毕业班数学质量检测与分析

3.期末检查及有关学期结束工作小学工作计划篇2

一、学生情况分析本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究

二、教学分析在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的”通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”

三、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质

4、初步了解青春期卫生知识，理解并掌握体保常识，学会合理体育锻炼方法，指导自己从事体育实践

5、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿势，进一步提高走和跑的’能力和身体素质，培养集体主义等精神

6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力,初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯

7、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿势，发展能力,提高素质，培养勇敢，果断等优良品质

8、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作，进行简单的比赛，发展走，跑，跳，投综合活动能力，初步具有竞争意识和奋发向上的精神

9、学会队列、队形，徒手操，少年拳等

四、教学重点

1.坚持健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

2.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

3.增进身体健康，提高心理健康水平4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力

五、教学措施

1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施

5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材小学工作计划篇3

一、指导思想以科学发展观引领学校德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，根据区教育局德育工作要求，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性突出对学生的文明礼仪养成教育，引导和帮助学生健康成长加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园

二、工作目标

（一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯

（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生

（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质

（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研

三、工作要点

1、加强德育队伍建设结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高

2、常规管理工作常抓不懈通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设充分发挥全员育人的作用，利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互。