小学六年级-毕业班-英语-辅导计划

六年级英语辅导计划

一、指导思想六年级时学生面对小升初考的关键一年，学生的成绩尤为重要提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语学习基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语学习能手，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和交际说

二、话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素质和英语成绩学生情况分析

1、到小学高段，对英语学习的要求也上了几个台阶，基础好的同学可以跟得上老师的进度，按时完成作业

2、对于后进生，学生越掌握不好，越对英语学习失去兴趣与信心.一旦底子没有打好学生就会对英语失去信心,差距也就越来越大课堂上也不敢参与，学生学习习惯不好，没有学习的自觉性英语差，挫败感，不知从哪儿下手，不想学，逃避

3、六年级的学生基本已经学完了小学的重点内容，孩子可能已经把之前学的忘记了，或者还不能够灵活运用到做题当中去，缺乏有效的做题方法，没有答题的感觉，这方面的训练还比较少辅导对象优等生曹思园，陈雨佳，韩鑫璐，刘妍后进生李董睿，赵文芝,王娟，文金武

三、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查

2、认真挑选好培优补差的对象

3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性

四、具体实施措施1培优措施

1.在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答

2.反复操练3到6年级的各个知识点，使其每个知识点得到落实和运用提高他们的解题能力

3.充分抓好每周晨读，深入课堂进行指导训练

4.在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆

5.加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题2补差措施

1.对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来早读时带读，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励从最基础的开始辅导，激起他们学习英语的信心

2.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩.

4.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题

五、预期效果培优预期效果通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高补差预期效果学生首先要熟记单词和短语，做到听说读写都能按时按照要求完成让学生周周听写，周周背诵，做到基础知识消化，逐步扩大到语篇等训练学生能够掌握小学阶段的重点句型和单词短语，在基础方面，如单词拼写,翻译句子这些题上不丢分，阅读通过训练有所提升。