小学教研工作计划15篇

小学教研工作计划篇15小学教研工作计划1

一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作

二、总体目标

1、工作目标建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化

2、培养目标注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课

2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组

四、主要工作

（一）教研方面

2、继续组织内容丰富的校本培训，务实绩，讲实效，增强使命感和责任心,发展专业素养，提高专业技能，推动教师们从“教书匠”向“科研型”的转变

3、加快教研组建设的步伐，增强凝聚力，倡导全体教师文明进取，确立终身学习的思想，弘扬敬业精神、人文精神、创新精神，合作精神，活跃教研风气,创建学习型团队；加强研究，明确各学段工作重点，提高学科教学的课堂效率

4、强化学习提高意识，积极开展读书活动，并适时组织读书交流

5、规范和改进教学行为，在转变观念的同时提高教师专业基本功能力，力求课堂体态语、口语表达、板书等方面不断进步

（二）明确途径，讲求方法，提升教研层次教研组活动是校本教研的基础和基本形式，教研活动是实现教育教学新理念向教学行为转化的最佳途径

1、加强教研活动组织管理，严肃纪律，严格考勤，注重实效，充分发挥教研组在教学研究、教学改革、教学管理中的职能，组织教师进一步学习课程标准,解读课程，实践课程，以新理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学改革为重点，加强课程的研究，着力于三维目标的落实、学生学习方式的改变和学生的评价等方面的探索

2、增强研究意识，积累和整理教育教学问题，寻求解决问题的实施方案，付诸行动并加以记录和总结

3、加强对教材的分析与研究，系统梳理本学段知识版块和知识点，并依据新课程标准确定每个知识点需要学生达到的目标，建立相关知识点的纵向与横向联系网，注重渗透、迁移，逐步达到教学的融会贯通

4、重视基础教学问题的不断探讨，营造“在学习中成长、在实践中完善、在反思中提升”的科研氛围，以“问题一一设计一一实施一一反思”模式开展课堂教学研究，不断提高自己的专业能力

5、运用我校资源优势，提高教师现代信息技术的运用水平，尽可能发挥信息技术在常规教学和教学研究中的功能，发展学生的形象思维，促进教学效益和质量的不断提高

6、学习和运用“微格教学”思想、方法，规范教育教学行为，把握教学环节，提高专业功底，迅速提升课堂教学能力

（三）加强集体备课，提高常规教学的质量年级学科备课组是教学研究的基本单位，要强化规范、细化工作

1、要把握规律、突出重点，加强研究保证课堂教学合理高效要在研读标准、研究教材的基础上共同明确研究问题，制定解决问题的方案和教学计划，理清工作思路，设计教学方案，合理安排预习、课后作业；要加强教学质量监控和分析，有计划地组织好专项抽测、阶段测评、单元检测、期末综合测评等学习活动

2、集体备课要落实教学目标的.制定，把握知识点，找准生长点，抓住思维发散点，重视技能训练和能力培养

3、加强教学管理的研究，建立平等的师生关系，关注学生的情感体验，营造宽松和谐的学习氛围，努力使课堂教学严而有序，活而不乱，力求优化过程,保障教学质量；要高度重视培养学生良好的习惯、认真负责的态度、积极向上的精神，引导学生健康发展

（三）加强常规工作的检查、督促，减少并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生

（四）加强各方面资料的整理、积累，提高质量，并加强交流和评比小学教研工作计划6

一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际，以“构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有十分重要的意义

二、主要措施

1、认真学习和贯彻执行新课程标准，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率

2、在校内进行艺术节大赛的选拔工作

3、加强教科研方面工作力度，多开展教研活动

4、抓好师资培训，造就高素质教师队伍支持音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛采取相应措施促使兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高，兼职教师教学水平达到县合格课及以上标准

三、活动与时间安排二月份

1、制定教研组工作计划、个人授课计划

2、制定音乐教学进度

3、月常规检查三月份

1、组织教师认真研读《音乐课程标准》

2、课前十分钟，让学生初步感受集体舞音乐，激发兴趣3月常规检查四月份

1、组织好校艺术节表演大赛的报名工作

2、月常检查五月份

1、配合大队部筹备庆“六一”活动

2、艺术节表演大赛校内选拔

3、月常规检查六月份

1、结合“六一”活动，进行文艺展示

2、做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料小学教研工作计划7我校教科研工作的基本思路是以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量具体工作如下

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施

2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以山东远程教育网资源为主，一个年级每学科备一课加强学科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等

4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平

二、全面实施素质教育，促进学生全面发展

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程

2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长,综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质

3、发挥素质教育作用组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质

三、深化校本研修，营造书香校园

1、完善教研组织和教研机制严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展

2、抓好现代教育理论的学习要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识本学期计划每周进行一次教师集体学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上

3、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中

4、搞好先进经验的交流和学习组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用

5、搞好镇级课题“小学语文小组合作学习的有效性研究”，争取十月份结题

6、加强与兄弟学校的沟通结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨,取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼

四、教科研工作计划安排二月三月

1、制定学校、学科计划，教科研工作计划

2、召开教师会议，了解《教科研工作计划》内容

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识

4、课题组制订本学年课题研究工作计划四月、五月

1、学生学习习惯养成情况调查

2、开展“小学语文小组合作学习的有效性”课堂模式研讨活动六月

1、深入课堂，继续开展课题研究，按计划完成小课题研究并结题

2、组织好考试命题工作九月、十月

1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训

2、开展教学大练兵活动，全校性公开教十一月十二月

1、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课

2、对教科研工作进行全面总结

3、制订下一年的教科研工作计划小学教研工作计划8

一、指导思想以校本教研为基础，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推进课改为重点，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量

二、工作要点

1、认真抓好教学视导对全市小学的教学教研工作进行全面和认真的视导,通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，推动教学研究，提高教学质量

2、认真抓好新教材培训在本学年中，将由

一、二年级使用修订后的新教材要对两个年级的新教材进行全员培训，帮助教师弄清重点，解决难点，排除疑点

3、抓好质量监测后的质量分析要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测情况进行认真、全面的分析，在分析中总结经验，在分析发现问题，在分析中找到解决问题的办法

4、加强农村课改指导本着求真务实的态度，研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下，如何有效地促进课程教学改革,推进乡村课程改革顺利实施

5、开展网研骨干培训在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采用参与式、互动式等方式要切实通过培训，提高网研兴趣和能力

三、活动安排九月

1.质量监测分析会

2.

一、二年级新教材培训会

3.市直小学优质课竞赛十月

4.教学常规视导

5.“教科研活动月”活动十一月

6.全国优质课竞赛观摩

7.期中教学质量监测十二月

8.教学常规视导

9.微型课题专题研讨元月10期末总复习与命题考试

10.年度工作小结二一三年八月十八日期中考试安排

一、考试时间11月上旬

二、考试范围:一年级第158页〜二年级第167页〜三年级第158页〜四年级第163页〜五年级第164页〜六年级第1~66页（说明期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度,命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全一致）小学教研工作计划9

一、指导思想为继续贯彻落实新课程思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面的综合能力，我校坚持以学生发展为本，注重丰富学生的知识、情感、价值观等方面的体验，以展现新课程的多种形式和魅力坚持以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索的开放性课堂，探索多种途径，使课程的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合

二、教研重点

1、认真学习课程标准和各种教学理论，端正教学思想，更新教学观念，及时了解新的教学动态具体体现在两手抓:

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查通过教研活动提高课堂质量

三、继续探讨“快乐教学”的教学模式

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备

3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯小学教研工作计划2

一、指导思想以县文教体育局、县人劳社保局联合下发的《加强和改进学校教育科学研究工作的实施意见》为指导方针，围绕教研室目标管理责任书和学校工作要点，充

2、积极投身于教改，努力改变不合理的教学模式和方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，遵循学生的身心发展规律和学习规律，选择教学策略

3、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合实践活动，拓宽学生的学习空间

4、积极运用现代化教学手段，以提高学生的学习兴趣和教学效果

5、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结,积极撰写“优秀教学案例”、“课例评析”、“课改论文”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”

6、积极探索课堂教学评价的改革

三、具体教研、科研工作安排九月份

1、制定学校、班级教研工作计划

2、综合实践教师指导小队的成员制定活动计划，撰写活动方案

3、李海霞老师组织全体科学教师教材培训

4、参加综合实践活动课程案例评比十月份

1、集体备课，组织教师上示范课

2、为科学课题提供资源信息

3、五一六年级学生选派代表参加“家乡的骄傲”手抄报设计比赛月份

1、科学研讨课《水芹的托插》十二月份

1、集体备课，综合实践活动现场观摩

2、准备科学课题结题

3、组织综合实践论文的评比活动一月份

1、总结经验，教师共同探讨、交流

2、对部分四年级学生信息技术素养进行调研

3、参加综合实践活动案例评比小学教研工作计划10

一、指导思想本学期的教研组工作应以《—版义务教育英语新课程标准》为指导，以课改为动力，在教研员及校领导的领导下，根据学校工作计划，以教研为平台，认真学习英语组的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，为学校的进一步发展壮大增添新的活力

二、工作目标

1.深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》，认真学习领会《—版义务教育英语课程标准》及其解读与实施建议，努力抓好备课，上课，辅导，检测等常规

2.严格规范教案，作业要求按照课堂教学模式制定教案，教案及教学进度表要统一，作业要书写规范，工整强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升

3.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识

4.认真开展每月一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动

三、具体措施

1.严抓教学常规，要求每位教师认真按照教研员博客中的要求操作，包括课堂常规，备课密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习

2.加强集体备课，全体教师每月一次集体备课每个单元都要拿出来讨论,把握重、难点如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等

3.本学期组织四次教研活动，全体英语教师共同研讨，如何提高课堂的时效性，如何激发学生学习英语的积极性和兴趣

4.鼓励英语教师和想听评课,和想学习其他英语教师的教学方法，教学理念,教学手段多交流，多思考，多学习除此以外还要进一步学习《英语课程标准》,多看一些优秀的教学案例，通过教学研究，理论学习，提高英语教师的业务素质和业务水平

5.真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力抓好英语质量监控工作；力争三年级平均分达到90分以上，四年级平均分达到85上，五六年级平均分达到80分以上小学教研工作计划11为了全面贯彻“优先发展、育人为本，改革创新、提高质量”的教育工作方针，牢牢把握“和谐、管理、质量、发展”四大主题，努力实施素质教育深入推进基础教育课程改革，以提高教学质量为宗旨，本学期结合六盘山镇教委教研工作要点，以加强安全为出发点，以提高教育教学质量为重点，以促进学校教师和学生发展为根本,努力提高课堂教学效果,制定了大庄小学本学期教研工作计划

（1）狠抓教学常规的落实，培养学生良好的行为习贯教师为先导，学生为主体，实施精细化的管理，才能使教育教学工作沿着制度化、规范化、和谐化的方向不断地向前迈进因此，学校常规工作是教学工作的载体，是学校进行教学管理和教师开展教学工作的依据，我们一定要抓实、抓细、抓严、抓出特色

（2）进一步规范“现代远程教育”管理，积极引导教师利用远教资源提高课堂效果，为教学质量的提高奠定坚实的基础

（3）优化课堂教学，提高课堂效率切实做好“培优转后”工作各科任教师要树立转化一个后进生和培养一个优秀生同等重要的思想，继续落实后进生转化”工作辅导要重点帮扶后进生，尽量满足优等生以个别交谈、检查作业、家校联系等多种方式，全面了解后进生的具体情况，分析原因采取有效措施，鼓励帮助他们在不同层面上得到不同的发展

（4）开展教学反思及质量分析活动，反思自己的得失，分析存在的不足，取长补短，虚心学习

（5）实行教师轮流听课制度，指导培训教师采用模式

一、二授课，发挥远程教育资源的优势

（6）积极组织教师开展业务学习活动，探讨新的教学方法坚持“以人为本，服务于人”的教学理念，认真备好课，上好课，，批改好学生作业

（7）合理利用“早自习”、“课余时间”对学生进行辅导，让他们的学习成绩稳步提升总之，教学工作要吃苦在先，才有成功的喜悦，只有研究好儿童，才能教好儿童小学教研工作计划12本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作计划

一、指导甩想本学期，教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求，以—教育“十三五”规划基本思路和学校工作计划为指导，牢固树立质量意识和“减负”意识,树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量

二、工作目标

（一）抓常规管理，规范教学行为

（二）抓课堂教学，提高教学质量

（三）抓教研培训，提高教师素养

（四）抓课题研究，推进教改实验

（五）抓其他工作，力求有序开展

三、具体工作及措施

（一）抓常规管理，规范教学行为

1.抓好规范办学严格执行课程标准，严格按照《鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤严格控制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象严格控制学生作业量，继续实行分层作业，减轻学生课业负担严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定及时上报不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准

2.制定落实各类计划开学初，反思上一学年的计划，进行取舍，增补新的内容，提出改进思路，安排详实的工作进程制定完成以下计划学科计划、年级组计划、教学进度计划、教师培训计划、新教育实验计划、幼小中衔接计划、学校课程计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据

3.抓常规检查及测评一是根据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，及时调整评价内容、改进评价方法要继续改革和完善检查的方式与方法，按照学科性质分成五个检查小组实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平时不定期进行抽查实行阳光检查,每次检查完后公布检查分数及丢分原因，真正体现工作的时效、实效二是认真组织各科单项测试和期中、期末测试本学期计划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发现问题并及时反馈、及时整改，不断提高学生的基础知识和基本技能

（二）抓课堂教学，提高教学质量本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动⑴随堂听课一是不定期的领导进课堂的推门课每周定人、定时、定量进行，并做到课课有交流、反馈；二是根据推门课情况继续进行跟踪听课；三是指提前告知课⑵主题研究课继续在各学科开展主题研究课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动⑶骨干示范课组织全体骨干教师进行示范课活动，从而指导和引领青年教师准确把握课堂，提高课堂效率⑷单元课型课以单元内容为主题，教师通过研究和整理，进行综合课型的展示⑸开放调研课邀请专家和中心领导参加并指导课堂教学，进行教学引领⑹校际联动课组织和兄弟学校进行课堂教学的交流和互动活动，互相取长补短，共同研究，共同成长⑺亮点展示课根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量

（三）抓教研培训，提高教师素养本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“研究课”为重点，以小课题研究为主线扎实开展常规教研，推进校本教研

1.加强教师专业阅读安排教师继续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致教师》等书目，要求读书有记录，每位老师根据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会

2.开展各类教研培训活动⑴教材分析从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学计划做到提前布置、专人分析、共同讨论⑵全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的交流研讨，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量⑶组织开展各类专题培训o邀请学校领导和优秀教师进行专题讲座和经验介绍，通过专题培训，引领教学，分享经验，有效提升老师们的教育教学水平和能力⑷召开毕业年级专题座谈会组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进行互动交流式的探讨和指导找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训

（四）抓课题研究，推进教改实验

1.梳理重组儿童课程晨诵内容

2.课程有机整合，教学德育有效合二为一

3.师生共读，营造书香校园

4.教师专业发展，专业写作纵深发展

5.构筑理课堂活动，研发卓越课程

（五）抓其他工作，力求有序开展

1.继续完善语言文字专档工作

2.加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，及时完善学生信息变更工作

3.加强图书室建设和管理丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满足师生借阅需求,努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率

4.继续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作小学教研工作计划13

一、指导思想认真贯彻落实章丘市教育体育局”内涵提升年”活动要求，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室”研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我市小学的教育教学质量

二、工作目标

1.创新教研思路，探索适合我市现状的有效的教研模式

2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革

3.加大培训指导力度，全面提升我市各级各类小学的办学水平和教师的教育教学能力

三、工作要求及措施

（一）创新教研模式，提高教研实效

1、成立片区教研组针对我市小学处数多、分布广的特点，计划成立片区教研组由五处市属小学牵头，将我市其他20个单位划分成5个教研片区，实验小学片区绣惠、垛庄、埠村、曹范；汇泉小学片区枣园、圣井、龙山、白云；清照小学片区刁镇、相公、辛寨、水寨；东山小学片区双山、官庄、普集、文祖；福泰小学片区明水、黄河、高官寨、宁埠5处市属小学具体负责对片区教研组的管理工作，以片区为单位制定教研活动计划，定期组织教研活动，争取做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义

4.开展片区专题研究充分发挥市属小学的组织、协调、指导作用，每学年根据片区一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，要求各片区学校要协作参与，轮流承办活动片区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流,促进市乡（镇）的均衡发展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生（品社）、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究水平

5.定期督查指导市教研室在开展好市级集中教研活动的基础上，充分利用挂靠片区教研组、跟进式指导等方式，重点指导片区教研活动的开展要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”“导”结合，帮助学校就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高学年末市教研室将组织有效教研活动经验交流会和优秀片区教研组评选工作，并以此作为评价5处市属小学的指标之一

（二）抓教学管理，提高管理水平

1、加强课程管理各校要严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加大综合实践分发挥学校教研机构的职能作用，积极改革创新，大力推进校本教研工作，坚持“常规打基础，教研上台阶，实验出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研训，以校本研训促教师专业成长，以教师专业成长促课程改革，以课程改革落实素质教育充分挖掘教育资源，走科研兴教之路，使我镇教育教学工作可持续协调发展学校教研工作计划I小学教研工作计划

二、目标与任务

1、立足课堂教学改革上半年在各校课改年级推广和实验“自主.合作.探究”教学模式，下年在各年级全面推行该课堂教学模式

2、加强校本教研制度建设，以制度规范教研过程，保障课题研究健康发展加强教学反思，开展行动研究，实现校校、人人有课题，并在县级确立一项教研课题，以提高我镇教研工作的整体水平

3、扎实开展校本培训，全面提升教师实施新课程改革的能力加强对辖区各学校校本培训的指导，在培训中要定内容、定目标、定任务、定进程、定措施,定期考核，保证培训达到预期的效果

4、收集和开发教学研究的各种文字、电子资料，建立校本教研资源库发挥联片协作，中心辐射作用，定期作好对辖区各校教研校改工作的指导和督查，加强教研成果的征集、评审和推广

5、构建教研网络体系，加强教研队伍建设建全学校教研室机构，建起辅导区学科教研组，充实教研力量在骨干教师中聘请一批学科带头人，带头搞教研

6、加大校本教研的宣传力度

三、措施与方法

1、大力宣传开展校本教研的现实意义，通过培训、会议等形式，营造实施校本教研的舆论氛围，提高学校和广大教师、教学研究人员对校本教研重要性的活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课2——3年，在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理

2、加大常规落实力度各校要认真落实《小学教学常规》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为乡镇教育办要抓好对所辖学校的督评每月进行一次检查活动，检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查通报后必须有相应的整改要求，克服管查不管改的现象

3、分层次提出管理要求对不同层次的学校提出不同的管理要求，市属小学要在创特色上下功夫，乡镇中心小学要在示范上下功夫，学区小学要在规范上下功夫乡镇及市教研室要结合章丘市教学示范学校的验收、教学视导、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各级各类小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校

（三）抓“有效课堂”构建，提高课堂教学质量

1、构建“有效课堂”继续开展“有效课堂”教学，加强对“有效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心

2、加强课堂教学指导教研员要坚持深入课堂，加大对有效课堂的研究指导力度，要多组织示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验

（四）抓教师的培训培养，提高教师的业务能力

1、提高青年教师素质各级各类小学要组织开展“每学期读一本教育专著”的教师读书活动，提升教师的教育理论水平；要强化校本培训I,组织青年教师”回头看”，再次学习新课程理论，使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材

2、发挥骨干教师作用市教研室要通过调整学科中心组成员，举行专项技能培训、教学活动比赛、专题研究、教研沙龙、送课下乡、新课程成果展示等形式加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用

（五）抓学科教学研究，提高学科教学质量.

1、制定研究专题每学年要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动

2、开展课例研究每学期选择2——3节课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领一一同课异构一一行为跟进“三轮研究课以及两次课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程

3、定期观摩展示学科教研员要创造机会，让教师走出去开阔视野每学期要组织一次学科展示交流活动，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高

（六）抓好网络教研，提高教研效率积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式市教研室要充分利用网络平台，及时为学校、教师提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验有条件的学校要建立自己的，方便教师问难答疑，交流研讨，从而提高教研效率

四、本学年主要工作安排八月:

1、一学年度教研工作总结

2、制定学段、学科一学年度教研工作计划九月

1、传达学段、学科教研工作计划

2、组织学科中心教研组集体备课

3、“有效课堂”教学情况调研

4、指导省优质课参评课例十月

1、组织举行语文、数学、英语、综合实践活动教学能手评选

2、培植学科创新教学课例

3、组织参加省综合实践活动优质课评选

4、组织骨干教师送课下乡十一月

1、“有效课堂”教学情况调研

2、组织举行学科展示交流活动

3、章丘市教学示范学校验收十二月

1、组织参加部分学校教学年会

2、组织参加济南市部分学科研讨会-0一一年一月学期教研工作总结二月

1、调整上半年教研工作计划

2、组织学科中心教研组集体备课三月

1、“有效课堂”教学情况调研

2、培植学科创新教学课例四月

1、组织科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选

2、组织骨干教师送课活动五月

1、组织教研员到乡镇听课指导

2、组织参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动六月

1、优秀片区教研组评选

2、组织举行有效教研活动经验交流会

3、学期教研工作总结小学教研工作计划14

一、指导思想以〃如何提高课堂教学质量〃为工作重点，制订有效的教学策略，积极推进新课程改革，全面提高教育教学质量

二、具体措施

1、加强教师学习培训，确立新理念

2、转变教师教学观念，建立新的教学理念

3、在课堂教学中，以“如何提高课堂教学效率”教研重点，加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，特别是尝试教学法的学习研讨及推广应用，提高课堂教学效率；鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革为本学期的工作重点

4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛

5、积极开展同年级同学科相互听课学习交流活动，要求每位教师听课20节以上

6、教研组开展随堂听课，深入课堂，了解各年级课堂教学情况

7、积极开展课题研究和教研活动1保证业务学习时间2开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结小学教研工作计划15

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合

1、教研活动经常化根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学

2、教研活动专题化针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获

3、教研活动系列化开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的所以，本学期仍然要加强教师的培训I,学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标

1、数学课程理念突出体现基础性、普及性和发展性

2、数学学科理念数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展

3、数学学习理念动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式

4、数学教学活动理念在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者

5、数学评价理念要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心

6、现代信息技术理念运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围

1、探索评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合师生自评与师生多元评价结合,评语评价与等级评价相结合,个体评价与集体评价相结合,差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识认识，抓好对教研组长和学科带头人的学习和培训，督促各教研组对教师参与教研的宣传和培训，并制定出落实方案

2、全面分解落实本年度教研工作各项任务，建立学校教研管理长效机制一是结合各学校工作实际，制定出教研组长岗位目标，签订教研组创佳评差目标责任书，实行教研组长负责一个片区和一个学科的制度二是确立学科带头人指导和组织一个年级一个学科的教研教改课题实验，总结推广教研教改先进经验;三是细化目标，教师人人落实教研任务和指标；四是实行每周教研例会制度；五是建立教研教改激励机制，对在教研教改中做出突出贡献的教研组和教师进行表彰奖励

3、密切配合学校教导处，对“双常规”、远程教育设备运用、实验教学、图书阅览等工作的正常化、规范化进行研究和管理，保证各项任务达标

4、广泛开展教研教改系列活动，推进学校、教师的教研教改工作，增强教研工作活力，引导学校和教师在研讨培训中不断提升实力

（1）开展以突出体现新课程改革理念和运用远程教育设施设备技术为核心评价内容的全员赛教，强化教师课堂教学改革意识，促进教师人人上优质课

（2）学期初召开学科带头人、教研组长培训会；学年内开展课堂教学模式改革，课题研究，远程教育

一、二模式教学应用，校本课程及综合实践课的培训安排会、研讨交流会、汇报总结会各一次，教改成果交流展示会两次

（3）进行两周一次校本教研活动，围绕“双常规”、课改、远教设备与资源运用、实验进行教研提出“问题即课题，过程即研究，解决即成果”的校本教研基本要求

（4）积极开发校本课程，挖掘校内外教学资源，制定校本课程教学计划和纲要，规范教学规程，完善校本课程的管理和考评机制

（5）进行两周一次的校本培训活动，做到“内容、进程、组织、考评”四落实

（6）开展对师生综合评价的研究活动着眼发挥评价的激励作用，建立以促进学校、教师、学生可持续发展的评价方案建好教师业绩、520xy8/article/能力以及科研成果档案，指导课改年级建好学生成长记录袋

5、积极组织教师参加上级业务部门组织的教育教学研讨及教研教改论文、成果征集评审推荐工作，成立本镇教研成果评审委员会，制定我镇教研成果评审制度，每学期组织1次教研成果评审推荐活动

6、办好学校教研，提供教研交流平台，传递教研教改信息推出一批优秀教案、优质课件、优质课堂教学实录

7、组织好各级各类教学论文征集评选、学科竞赛、非统考科目检测考试及质量分析评估等工作

8、加强对辖区各校教研校改工作的指导、合作与检查

9、强化内部管理，加强教研队伍建设努力提高教研组长的思想素质及业务水平广泛征求意见，修改完善本室的创佳评差目标责任书和奖惩制度，使教研管理更加科学、民主、规范、高效

10、严格考核与评估

（1）中心校教研室工作由县教研室和校委进行考核，全镇各校的教研工作由中心校教研室组织人力进行考核与评估

（2）各校负责人是教研教改工作的第一责任人，教研组长是直接责任人教研教改工作列入教师目标量化考核，作为聘任、评优、晋级的重要依据

（3）推行教研教改工作“一票否决制”，不参加教研活动、教研工作无起色或敷衍了事的教研组长和教师，年度考核不得评为“优秀”等次，且不能享受任何先进；教研教改工作成绩突出的学校负责人和教师，中心校将推荐上报镇、县表彰奖励，且聘任、评优、晋级优先

11、注重对教研教改活资料的整理和收集，学校教研室内务工作由教研干事负责小学教研工作计划3

一、基本情况二年级数学教研组有3个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成，二年级数学教研组工作计划数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效

二、指导思想学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施，推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展

三、目标任务

1、配合数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍，

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高

3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高

4、以数学组为单位开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平

四、主要措施

1、教研组长以课堂常规为突破口，做好数学教学各项常规工作

2、在日常教学中深入进行课改实践与研究，有计划开展课改的各项研讨工作

3、认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观

4、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生

五、活动安排

1、拟定数学教研组工作计划

2、组织学习教育理论

3、每人上一堂教研课，并及时的说课与评课

4、组织教师进行教学心得交流

5、本学期每人撰写一篇有质量的教学论文

5、撰写教研组工作总结小学教研工作计划4新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量

二、工作目标

1、加强理论学习，转变教师的教学观念

2、提高课堂教学质量

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数

4、认真学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯

三、具体措施

1、继续坚持集体备课、超周备课教案统一采用电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶

2、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作

3、每天布置适量课堂作业和家庭作业对基础较差的学生提倡面批对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展

4、坚持每周四下午一次的教研活动继续实行相互听课制度全体数学教师参与听课，评课教师每学期听课不少于10节教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术

5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量

6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平小学教研工作计划5

一、指导思想把握素质教育思想，贯彻以学生为本教育理念，增强服务意识，以常规教学为中心，明确目标，加强研究，不断优化教学思想、教学方法和教学手段，加快教师的专业发展，实现教学质量的不断提高，促进学生和谐健康地发展

二、工作思路

（一）科学规划，以教师专业发展为首

1、强化目标意识，以学校发展规划为依据，完善各学科组发展，倡导教师们（尤其是年轻教师）制定个人发展规划，以目标引领发展。