安徽省社区教育实验区评估标准试行

安徽省社区（）教育实验区评估标准（试行）sh qU一级三级指标分值指标二级指标党政领导对开展社区教育作指导思想明确；制订了社_L区教育发展规划并列入当地经济与社会发展规划和教育4政府重视发展规划之中每年都有切实可行的年度工作计划社区教育乍有内JJ（）8容、有布置、有落实，对街道（乡镇）开展社区教育4_u乍具有指导作用一成立了由政府领导任组长，相关部门负责人为成员的县、领（区）社区教育工作领导小组社区教育工作领导小组4统筹协导在教育部门设办公室，并确定人员负责管调（）6理2社区教旨，作领导小组，每年不少十两次研究部署工作管理网从县（区）到街道（乡镇）和社区居委会建立有健全的络二级社区教育管理网络，管理机构运行止常，指导2（）2宣传有____________________________________________力（）44通过多种渠道和形式向社区成员宣传社区教育、终身教育思想,社区成员知晓率达以上90%建立了县（区）社区教育中心、街道社区教育学校（乡镇农村成人文化技术学校）、社居委社区教育学4教育机校（学习点）的三级培训、学习机构网络I二构（）

6、以上各级教育机构有相对稳定的、能满足社区居民学习基2础的教育活动场所及设施、设备建教育基设有一批面向社会各个阶层开放的社区教育基地,并发挥3地较好作用优质社区教育基地不少于个5（）3远程网络建有专门的社区教育互联网站，或者依托教育网站建社4区教育网站建社区教育网络平台:7W20,16信息传输网络中充分利用电大系统等远程教育网络资7源,形成较为丰富的、适合社区居民学习需求的学习资3源并大力宣传本地社区教育乍JJ管理队每一个街道、乡镇至少有人负责社区教育作，有1_1_4伍-支社区教育作者队伍_L6每一个街道、乡镇者不少于名专聘兼职教师和一支兼1师资队3职的社区教育师资队伍伍社区教育志愿者队伍占社区总人口的以上志愿1%43者有相应的参加社区教育活动的记录______________14培组织开展社区教育管理者、教师、志愿者队伍培训，并4训4积极参加之级培训资源开社区内教育、文化、科技、体育等各类资源丰富,且能放33自序地面向社区成员开放资源整合社区内教育、文化、科技、体育等各类资源得到有效整33合，充分发挥其教育功能10资源利用组织街道乡镇间社区教育资源互相交流利用2开辟4已经开辟和建设了一批满足社区居民学习需求的社区教2育读物有本地特色的精品课程、精品读物政府对社区教育能安排一定的专项经费4经费落实62建有多渠道筹措社区教育经费的机制，取得一定成效建立健全并落实工作制度和长效机制，工作规范化、科制度保3学化证_LD政府教育督导部门每年对社区教育进行督导，督导力度74大,效果好社区教育督查、评估工作扎实有效六小范引；拥有个以上省级示范街道县拥有个以上省级示范14绩、44；领农村成人文化技术学校并切实发挥示范引领作用4效同4广泛开展各类教育培训活动，社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的以上40%积极开展老年人、岁婴幼儿家长及看护人、残疾人、外来流0—3教育培动人员等人员的教育活动县级区以上人员接受教育的比例分别达训活动到50%12积极组织失业职工培训、新型农民培训失业职工年培训率达80%以上，新型农民年培训率达以30%上学习型积极组织开展创建学习型组织活动，学习型家庭、企业、单位和街组织道等学习型组织达到一定数量，社区学习氛围浓厚4社区教育与区域经济建设互动互促，对社区发展和文明建设有促进作用；社区居民整体素质和生活质量得到较大提高；社区居民对本成效明地区的社区教育的认同度、满意率达到以上70%显从本地实际出发，积极争创与社区教育有密切关联度、具有创新性4和推广、示范价值的示范项目，并积极申报国家级示范项目实施〃终身学习卡〃制度，加强数字化基础建设，积极引导社区成示范项目员开展数字化学习活动通过召开研讨会、参预课题调研等研究社区教育，能以科学的理念数字化指导社区教育工作，有交流和发表的研找章I学习社社会参社会力量在坚持公益服务和合理回报并重的前提下,与积区极参预社区教育的投入理论研十一积极指导区域内企业按照职工工资总额的足额

2.5%究工培训口提取教育培训经费，用于职工教育培训企业职工年3培训率达以30%上1~~结合单位实际，其它有特色的做法3分值为分的三级指标为一票否决指标，特色工作必须做^其中一4项安徽省社区教育实验区申报表she qti申报单位盖章gaizhang:联系电话:负责人:联系人联系电话电子信箱didn zlxl nxiang邮编1^xiangxiW:申报日期年—月——日省教育厅制

一、社区（）兄sh°qU1®省级示范街道省级示范乡镇社区教何年为市级实验区（乡镇）数育中心数社区街道数（个）村数（个）企业数乡镇数（个）社居委数（个）基本流动人口（万常住人口（万人）总面枳（km2）总人口（万人）人）城镇居民人均可生产总值GDP（万财政收入（万人均GDP阮）支配收入（元）经济元）元）社会上年度农业总产值（万上年度工业总产值（万上年度农民人均纯收入（元）发展元）元）情况其中就业总人口（万人）上年度城乡劳动力（万第三产业总产值（万元）人）初中生教育学龄前儿童受教适龄儿童小学入初中小学生辍学率%辍学率%育情况%学率%入学率%发展基本上年度中职与普高中毕业生升入上年度高等教育高中阶段普及率％高等教育的比率%情况高招生数之比毛入学率％是否将社区教育是否每年都有切政府有无制定社是否将社区教育纳入当地经济与实可行的年度工区教育长远发展纳入教育发展规社会发展规划点+划领规划和计划划社区导教育政府是否成立统筹管社区教育工作领导管理的社区教育工街道（乡镇）、社居委（村）是否小组每年研究部署基本理作领导小组有人负责相关工作工作次数情况街道社区教育学校（乡基有无成立社区教育中心镇农村成人文化技术社居委社区教育学校础学校）数（学习点）数建设优质社区教育基地数是否社区教育网站（或社区教育基地数者网页）街道（乡镇）社区教育兼职管理人员队社区教育志愿者总人数数（人）伍街道（乡镇）社区教管理人员、专职教师每一个街道（乡镇）社区教建育兼职教师总人数年均培训时间（学时）育是否看不少于1名专聘设兼职教师社区文化体育等是否组织街道（乡镇）是否有本地特色的社资各级各类间社区教育资源互相区教育精品课程和读教育设施开放情源利学校面向况（全部、大部分交流利用物用社区小量）开放率外保政府设立社区教育专项经费总额人均社区教育经费（元）（力兀）障条社区是否建立社区教育长效工作机制和政府教育督导部门每年对社区件规章制度教育进行督导次数教育上年度社区教基本失业人员年社区居民参预社区新型农民和农村劳动情况培训总量（人教育的年培训率%培训率%力转移年培训率％数）fw工0-3岁婴幼儿家长及老年人员接受教残疾人接受教育外来流动人员接作看护人接受育的比的比受教育的比绩教育的比率％率%举%举％效学习型组织的类社区居民对本地区社区教育的认同型数学习型组织总数度、满意率特色工作备注

二、申报（）和审核意见shenbdo年月日县（区）政府申见障）年月日市教育行政部门见（章）省级专家组评估意见年月日年月曰省教育行政部门审核意见（章）内总结。