还剩7页未读，继续阅读
文本内容:
第八章诗歌鉴赏第3节鉴赏诗歌的语言思维导图教材中古代诗歌锤炼的常见6类词性动词化静为动，化凡为美，有动态感形容词化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境3词°疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动数量词经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情叠词增强语言的韵律感，起突出强调的作用颜色词增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情炼字（含诗眼）G诗眼类型思想的凝聚点、结构的总起点、精妙的闪光点炼句（赏析关键句）着眼于修辞、声韵、结构（起承转合）
①清新清秀清健平淡淡雅取卜质朴朴素朴实自然浅显通俗优美华美华丽工丽典雅新奇鲜明生鉴赏诗歌的语言动形象准确简洁简练凝练麒明快传神
②高昂奔放豪放热情恢宏轻灵飘逸苍劲劲健强健雄健雄奇雄伟雄壮雄浑浑厚俊爽旷达奇岷峭拔
③深沉低沉委婉含蓄风趣幽默诙谐朦胧隐晦细密悲慨悲壮悲凉苍凉舒缓清冷孤峭清瘦
④多用口语明白如话活泼晓畅笔调婉约色彩丰富富有韵律平字见奇常字见险陈字见新木匠见色诗画f赏析语言风格知识标理鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色对诗歌语言的鉴赏包括品味关键词（炼字）、赏析诗眼、赏析关键句（炼句）和赏析语言风格其中品味关键词（炼字）和赏析关键句（炼句）是热考题型题型一炼字（含诗眼）炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词“诗眼”，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的字词诗眼分为两种类型“句中眼”和“篇中眼”“句中眼”就是一句诗中最精练传神的，能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字“篇中眼”一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性词或句子露教材中古代诗歌锤炼的常见类词性6炼字类别表达作用教材典例苏轼《念奴娇・赤壁怀古》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆•••雪”动词化静为动，化凡为美，有动态感化抽象为具体，变无形为有形，使人王维《使至塞上》“大漠孤烟形容词如闻其声，如见其人，如触其物，如直，长河落日圆”••历其境李商隐《无题》“春蚕到死丝方■尽，蜡炬成灰泪始干”疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活■虚词跃情韵、化板滞为流动白居易《长恨歌》“后宫佳丽三■经作者精心提炼的数量词，能产生丰千人，三千宠爱在一身”•••♦数量词富隽永的诗情增强语言的韵律感，起突出强调的作李清照《声声慢》:“寻寻见耍I冷叠词用冷演演,.谡事峻修廨瞰”杜甫《绝句》“两个黄鹏鸣翠••柳，行白鹭上青天”增强描写的色彩感和画面感，渲染气••颜色词氛，烘托感情.诗眼类型2类型示例分析“李白乘舟将欲行，忽闻岸上“深”是诗眼，它不仅概括了踏歌声桃花潭水深千尺，不及诗的内容，而且将“潭水之深”思想的凝聚点汪伦送我情”（李白与“友谊之深”巧妙地联系起《赠汪伦》）来“江南好，风景旧曾谙；日出“好”字统领全篇，摄尽江南结构的总起点江花红胜火，春来江水绿如蓝春色的种种佳处，而作者的赞颂能不忆江南？”（白居之意与向往之情也尽易《忆江南》）寓其中“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，“八月湖水平，涵虚混太清气仿佛广大的云梦泽都受到洞庭精妙的闪光点蒸云梦泽，波撼岳阳城”（孟湖的滋养哺育浩然《望洞庭湖赠张丞相》）“撼”突出了洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力一炼字【答题技巧】“炼字”的个思考角度
4.修辞角度“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）“怨”字用了拟人1手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心.活用角度古人惯于活用词语，形容词、名词都可用作动词，且一用就鲜活生动，呼之欲出2如周邦彦《满庭芳》“风老莺雏，雨肥梅子”，着一“肥”字，写出了动态，写出了形态，想那梅子，从青青小小的青涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷《一剪梅・舟过吴江》）中的“红”“绿”，均为形容词的使动用法，增强了诗词的表现力、感染力.声韵角度古诗词讲究平仄声韵，优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律叠字最具声韵效3果李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”可谓千古名句，是声韵的叠加，也是哀怨之情的叠加黄庭坚以“夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜”（《咏雪奉呈广平公》）描绘雪景，可以说是古今绝唱.语境角度无论是“捻断数茎须”，还是“两句三年得”，其目的都是使语言最契合语境，4最富表现力因此，是否契合语境也是判断炼字优劣的重要依据郑谷把齐己《早梅》诗“前村深雪里，昨夜数枝开”中的“数枝开”改为“一枝开”，因为“数枝”不若“一枝”更能言梅开之早，齐己因此拜郑谷为“一字师”【答题步骤】解答炼字题步骤”“3第一步析本义指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译第二步描情景分析其中可能涉及的手法，包括表现手法和修辞手法，并把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景第三步说效果
（1）从“描物”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用⑵从“造境”角度，分析该字在营造意境（氛围）方面的作用
（3）从“写人”角度，分析该字对表现人物形象的作用
（4）从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用
（5）从“艺术”角度，分析该字在技巧运用或感染读者方面的作用二赏析诗眼【答题技巧】确定诗眼角度”“51内容上最能揭示作者情感的字（词），如“愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示）.和“凉”“冷”“孤”（这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受）
2.修辞上常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法
3.词性上这类字（词）以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”
4.结构上最能统领全篇的字（词），全诗都是或明或暗地围绕该字（词）来写,只是各有侧重，此类字（词）以形容词或动词为主
5.位置上五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个字【答题步骤】赏析诗眼步骤”“36一步5个角度觅诗眼确定诗眼（若题干已明确，此步可省略），确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的5个角度第二步分析诗句找体现结合诗句梳理围绕该诗眼写了哪些内容第三步结合诗句析作用结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或在表达诗人情感上所起的作用题型二炼句赏析关键句炼句形态诗句多为倒装、省略、叠加、铺展等外部形态“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”“惊”凸显了着眼于修辞诗人的感时恨别之痛讲究平仄，善用叠词，如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木喈炼句内涵黄鹏”中的“漠漠”“阴阴”，既使描摹的景物有姿态飞着眼于声韵扬之感，又有音调抑扬、气韵流畅之作用开门见山，当头棒喝起迂回入题，托物起兴“承”指承接，有总承，有分承；有明接，有暗接承“承”的作用是顺势而为，承接“起”句，蓄势铺垫，伏笔照应起承炼句位置“转”多指律诗
①表现诗歌结构上的跌宕，给人以“陡转合颈联，绝句第三句然一惊”之感转以及词曲的“过
②作者思路上的转换，由事及理，由片”景及情，由物及人
①章法浑圆，呼应句首“合”就是指诗合
②卒章显志，感发意志词的收束句【答题技巧】准确、全面地判断句子运用的表达技巧
1.赏析句子题既然是以赏析表达技巧为主的暗考题，首要的一步就是要准确、全面地判断它所使用的表达技巧1准确要做到准确，首先，必须要理解每种表达技巧的个性用途；其次，要将读懂诗句和把握诗句的内容实质这两者紧密结合起来前者是知识储备问题,下面重点说说后者对于判断表达技巧来说，首先要看句子的表达方式，不少考生未能准确判断的原因是未能判断句子的表达方式如果所给句子是描写句，自然离不开描写技巧；如果是抒情句，自然离不开抒情技巧其次看诗句的写作对象，即看它是写景的、写人的、叙事的，还是抒情的，要善于根据写作对象去判断“判断”的方向2全面要做到全面，就要学会多角度分析，因为诗歌内容是相互联系的，考虑句子的技巧，既要考虑表现手法、修辞手法、抒情方式，也要考虑结构技巧例如陆游《秋兴》一诗尾联“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，从描写方法看，运用的是虚写；从表现手法看，运用的是想象；从抒情方式看，运用的是寓情于景；从位置结构看，运用的是以景结情不过，一般修辞手法、表现手法是优先考虑角度当然，有时还要关注句子本身的语言特点句子倒装一一错位的美；句子对仗一一整齐的美；适当省略一一韵味悠长的美；长于炼字一一凝练的美.全面、具体地分析表达效果2分析表达效果是赏析句子的最后环节，也是得高分的重要一环一般而言,句子的表达效果主要有三个方面写景、造情、达情具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，同时联系全文1全面分析要有全面分析的意识，既要从内容角度考虑，更要从情感角度考虑具体说来，主要有以下四个角度
①内容、主旨角度看它在塑造形象上是否具体、鲜明、生动，是否有利于主旨的表达
②思想感情角度看它对思想表达是否突出、深化、升华，对情感表达是否含蓄、强烈、丰富
③技巧自身角度一般而言，效果与手法密不可分首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果如果句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深长；如果句子是虚实结合，其效果就是拓宽诗境、表意更为深广等
④位置角度“效果”就是作用，句子的作用有时还与其在诗歌中的位置有关句子在诗歌中的位置不同，其作用甚至手法就有所不同如首句有开篇点题、奠定基调之妙；中间句主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情当然,不是所有效果分析都要这样，但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果,是一个重要的思考角度
（2）具体分析所谓分析，就是把你赏析的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析能结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析类题的重要标准【答题步骤】第一步理解意蕴弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵,这既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度第二步多角度赏析
（1）语言特点句子倒装——错位的美；句子对仗——整齐的美；适当省略一—韵味悠长的美；长于炼字——凝练的美
（2）表达技巧从表达方式、修辞手法、表现手法等角度
（3）结构（构思）特点
①首句作用开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等
②中间句作用承上启下
③结尾作用总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以景衬情，用什么景烘托什么情；以景结情，含蓄隽永题型三赏析语言风格语言风格就是诗（词）人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗（词）人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关不同诗人或同一诗人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格.常见的用来描述语言特色风格的词语1
①清新清秀清健平淡淡雅古朴质朴朴素朴实自然浅显通俗优美华美华丽工丽典雅新奇鲜明生动形象准确简洁简练凝练洗练明快传神
②高昂奔放豪放热情恢宏轻灵飘逸苍劲劲健强健雄健雄奇雄伟雄壮雄浑浑厚俊爽旷达奇崛峭拔
③深沉低沉委婉含蓄风趣幽默诙谐朦胧隐晦细密悲慨悲壮悲凉苍凉舒缓清冷孤峭清瘦
④多用口语明白如话活泼晓畅笔调婉约色彩丰富富有韵律平字见奇常字见险陈字见新朴字见色诗画一体不同题材诗歌常见的语言风格2题材语言风格题材语言风格田园诗恬淡宁谧羁旅诗沉郁悲慨山水诗清新优美边塞诗悲凉慷慨讽喻诗沉郁激愤闺怨诗婉约凄切咏史诗雄浑壮阔宫廷诗缠绵婉转.唐宋主要诗人作品的语言风格3诗人语言风格诗人语言风格陈子昂古朴雄浑李商隐委婉含蓄王勃雄放刚健温庭筠精巧艳丽张若虚清丽自然李煜凄婉柔丽孟浩然闲静淡远韦庄清丽流淡王之涣清朗雄健晏殊闲雅婉丽王昌龄自然雄浑梅尧臣朴素平淡王维闲适恬淡欧阳修清新流畅李白清新飘逸秦观清丽典雅高适雄厚浑朴柳永伤感缠绵岑参雄奇瑰丽苏轼豪放旷达杜甫沉郁顿挫王安石雄健高峻白居易通俗明快黄庭坚瘦硬新奇韩愈古朴奇险周邦彦富丽精工刘禹锡清新隽丽李清照凄婉清丽柳宗元明净幽峭陆游慷慨悲凉李贺奇丽诡诞辛弃疾沉郁豪放杜牧俊爽明快姜夔峭拔雅丽【答题技巧】赏析语言风格注意”“
4.整体感知鉴赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙
1.调动积淀不同的诗词人语言风格不同，同一诗词人不同时期因生活变迁、审美变化导致2作品语言风格也不同平时要注意了解积累诗词人的语言风格，掌握语言风格方面的术语赏析语言风格时要注意迁移运用.联系主旨语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言
3.多角度入手41要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手2要关注作者一贯的语言风格3要关注诗歌本身的语言风格可以先回忆常见的风格有哪些，然后逐一比对，得出结论4要关注题干的提示题干如果已经暗示了某种语言风格，我们只需从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可【答题步骤】赏析语言风格步骤”“3第一步，明特色用一两个词概括出语言风格特色常用术语平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、雄奇、悲慨、凝练、沉郁第二步，列例证结合诗词中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析第三步，析效果可指出蕴含其中的感情，可点明这一特点在传情达意上有什么作用注意有些题目的题干明确了语言风格特色，就可以省略“第一步”；有些题目只要求阐释语言风格时，也可以省略“第三步”。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
