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文本内容:
语言文字运用一修辞及表达效果常见修辞方法与表达效果
一、比喻也叫譬喻、打比方构成比喻的关键是本体和喻体必须是本质不同的事物,而且两者之间必须有相似点,否则不能成立运用比喻可以化陌生为熟悉,化深奥(的道理)为浅显,化抽象(的事理)为具体,化平淡为生动除常见的明喻、暗喻、借喻三种种类外,要注意博喻用几个喻体从不同角度反复设喻去描述一个本体,叫博喻,又叫连比运用博喻能加强语意,增添气势例如
①两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,象莲花,象海棠叶儿,象一挂一挂的葡萄,也象仙人骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢!(杨朔《画山绣水》)
②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦领上如雪,如玉,如飞溅的浪花(王蒙《春之声》)
二、比拟根据感情的需要,故意把物当作人,把人当作物,或把甲物当作乙物,或把抽象概念当作人或物来描绘,这种“人物交融”的修辞方式叫比拟比拟的修辞效果是可以增加叙述的形象性和生动性以及讽刺意味;有利于异乎寻常的感觉;可以唤起人们的联想,使人捕捉它的意境,体味它的深意比拟分为两种形式
1.拟人把人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人运用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对描写事物的感情如软泥上的青存,油油的在水底招摇
2.拟物把人当作物,或把此物当作彼物来写的修辞方式,叫做拟物拟物又分为三种情况⑴把人当作物来写例如咱老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑(老舍《龙须沟》)⑵把甲物当作乙物来写例如不管怎样,且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下,它也许不合你秋天的季节,但到明春准会生根发芽……(郭小川《团泊洼的秋天》)⑶把抽象概念当作物来写例如
①还有一问,是“公理”,几块钱一斤?(《鲁迅全集》第三卷)
②他无法统计失败了多少次他毫不气馁他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子吃一堑,长一智失败一次,前进一步失败是成功之母,成功由失败堆垒而成(徐迟《哥德巴赫猜想》)例
①中,把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西;例
②中,把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来,比拟为“金属梯子”可以焊上去,比拟为可以“堆垒”的东西☆比拟同比喻的区别比拟是摹拟,构成的客观基础是仿照性,是把拟体的特性“强加”给本体,重在“拟”;本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻是打比方,构成的客观基础是相似性,是以喻体喻本体,重在“喻”,本体和喻体一从一主,取比以明,本体可出现,也可不出现,但喻体必须出现
三、借代说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而借用与它有密切相关的人或事物来代替,这种修辞方法叫借代被替代的叫“本体”,替代的叫“借体”,“本体”不出现,用“借体”来代替恰当地运用借代可以突出事物的本质特征,增强语言的形象性,而且可以使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感借代的种类
①特征代本体大胡子凶神恶煞地吼叫着
②材料代本体本受绳则直,金就砺则利
③标志代本体谁料到竟会落在“三道头”(反动巡捕)之类的手里呢,这岂不冤枉!
④人名代著作我们要多读点鲁迅
⑤绰号代本人“芦柴棒”,去烧火!
⑥专名代泛称一千个读者就有一千个哈姆雷特
⑦具体代抽象不拿群众一针一线
⑧部分代整体吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣☆借代与借喻的区别借代的本体与借体之间有实在的关系,一般地说,这种关系还是相当密切的借喻的本体与喻体是本质不同的事物,人们不过根据它们之间具有的相似点,通过联想把它们联系起来
四、夸张为了突出事物的某种本质特征,通过想象,对事物的某些方面进行着意夸大或缩小的描述,这种修辞手法叫做夸张夸张的作用主要是可以深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,表达强烈的思想感情,给人以深刻的印象夸张可分为两类、三种形式,即“普通”类和“超前”类,普通类又可分为夸大和缩小两种形
1.夸大对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以扩大例如突然,在我们头顶
五、六丈的上空,发出一声可怕的霹雳,闪电象利剑一样直插下来,天空被彻底砍裂了,震碎了!(叶蔚林《在没有航标的河流上》)
2.缩小对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小例如
①可是更妙的是三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺……(茅盾《风景谈》)
②会议室里静得连一根针落地都能听得到(孙蕴英《疾风落叶》)
3.超前从时间上进行夸张,把本来后出现的事物说成在先出现的事物之前,或者说成两者同时出现,即在时间上总是把后出现的事物抢前一步例如请字儿未曾声,去字儿连忙答应,早飞去莺莺跟前,姐姐呼之,诺诺连声(王实甫《西厢记》)
五、对偶用一对结构相同或相似、字数相等或基本相等的语句来表达一个内容相对称的意思,这样的修辞手法,叫做对偶对偶的句式看起来形式整齐,结构美观均称;读起来节奏鲜明,音韵和谐,琅琅上口,便于记诵;词句凝练,表现力强,能够把相差事物间的关系表现得集中鲜明,使对立事物的对比强烈,褒贬分明
六、排比用结构相同或相似、语气一致的一连串词语,把相似或相关的内容表达出来,这样的修辞手法,叫做排比排比包括句子内部成分排比和分句排比两种运用排比,能加强语气排比用于叙事,语意畅达,层次清楚;用于抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用于说理,条理分明,适合详尽的论述例如
①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏风轻悄悄的,草软绵绵的(朱自清《春》)
②我常常想人们为什么在一年四季中,特意选择秋天来结婚呢?春天,正是播种的时候,太忙了;夏天,烈日当空,太热了;冬天,缩手缩脚,太冷了只有冷热相间的秋天最理想(谭士珍《秋歌》)
七、设问明知故问,自问自答,或提出问题,不需确定答案,这种修辞方式叫做设问运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动例如
①什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的(鲁迅《生命的路》)
②谁是最可爱的人呢?我们的战士,我感觉他们是最可爱的人(魏巍《谁是最可爱的人》)
八、反问从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈的感情的修辞手法叫做反问反问也叫激问、反诘、诘问运用反问,可以起到加强语气和发人深思的作用
九、反复根据表达的需要,重复使用同一语句,这样的修辞手法,叫做反复运用反复修辞手法,能突出思想感情,突出主题,增添旋律美,加强节奏感反复有两种形式
1.连续反复
2.隔离反复是把相同的语句隔离开来使用,中间插进了一些别的语句例如敌人把你的城镇变成了废墟,〈你没有哭〉;敌人把你的国家烧成了灰,〈你没有哭〉;敌人杀死了你的亲人,〈你没有哭〉;敌人把你绑在大树上,烧你,烤你,烤你,〈你没有哭〉;你真是一把拉不断的硬弓,一座烧不毁的金刚!(《依依惜别的深情》)
十、顶真用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠运用顶真修辞手法,不但使句子结构整齐,语气贯通,而且突出事物之间环环相扣的有机联系例如
①楚山秦山皆〈白云〉,〈白云〉处处〈长随君〉〈长随君〉,〈君〉入楚山里,云亦随君渡〈湘水〉〈湘水〉上,女罗衣,白云堪卧君早归(李白《白云歌》)
②他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是〈寒暄〉,〈寒暄〉之后〈说我“胖了”〉,〈说我“胖了”〉之后即大骂其新党(《祝福》)
十一、呼告在说话、写文章中,对着本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他(它)说起来,这种修辞手法叫做呼告运用呼告能够更好地抒发感情,增强感染力
十二、双关在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼,这种修辞手法叫做双关双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象双关又分为两种
1.语意双关;
2.谐音双关
十三、移觉(通感)在叙事状物时,凭借人们各种感觉的息息相通,用这一感官上的感觉来比喻另一感官上的感觉,就是将听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等不同感觉相互沟通起来,这种修辞手法叫移觉,又叫通感移觉是一种奇特的比喻,能使语言富于形象性,增强感染力例如:
①红杏枝头春意闹(宋祁《玉楼春》)
②……雪下面还有冷绿的杂草(鲁迅《雪》)
③女子们朗朗的笑声,象水上的波纹,在工地的上空荡漾开去(魏钢焰《绿叶赞》)
④阴沉的上午,太阳还不能从云里挣扎出来,连空气都疲乏着(鲁迅《伤逝》)
⑤论季节,北方也许正是搅天风雪,水瘦山寒(杨朔《茶花赋》)上面例
①把视觉描写成听觉;例
②把视觉描写成触觉;例
③把听觉描写成视觉;例
④和例
⑤所描写的事物不属于某种感官的范畴,本身有的又是较抽象的,也采用某种感官去感受它,使之成为具体形象,这种修辞效果体现了移觉进一步扩大运用。