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中学语文划分句子成份课件引导语划分语文句子成份是学生必须要学会的技能之一,那末相关课件要怎么设计呢?接下来是本店铺为你带来采集整理的文章,欢迎阅读!教学目标、能够了解掌握句子的含义
1、能够掌握各句子的各个构成成份
2、能够学会划分句子成份的方法3教学重难点能够学会划分句子成份的方法教学方法讲练结合课时安排两课时教学过程
一、句子成份
(一)句子成份概说、什么是句子成份1句子成份就是句子的组成成份,也就是单句的句法结构成份因为短语和句子的区别在于有没有语调,所以当短语加之语调成为句子时,短语成份也就成为句子成份、两种析句法2有两种基本的析句法句子成份分析法和直接成份分析法二单句的类型单句可以分为句型和句类句型是按句子的语法结构特点划分出来的类型单句句型分为主谓句、非主谓句句类是按句子的语气用途划分出来的类型句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句一个句子既可以从句型角度分析,也可以从句类角度分析如“他来了”属于主谓句句型,属于疑问句句类一句型:句型是从句子结构方面给句子的分类,句型具有层次性句子首先分为单句和复句单句是词或者短语构成的句子;复句是由两个或者两个以上意义密切关联、结构上互不包含的单句形式构成的句子根据构成句子的词语性质,单句分为主谓句和非主谓句主谓句是由主谓短语构成的句子;非主谓句是由词或者非主谓短语构成的句子、主谓句1名词性谓语句1名词性谓语句是名词性词语做谓语的句子,大多表示判断,也可以表示描写如“鲁迅浙江人”⑵动词性谓语句动词性谓语句是动词性词语做谓语的句子,分为带宾和不带宾两种如“他看过这本书”、“我去过”形容词性谓语句3形容词性谓语句是形容词性词语做谓语的句子如“这间房子很大”、非主谓句2动词性非主谓句1动词性非主谓句由主谓短语以外的动词性词语构成用于说明自然现象、提出普通要求、提出口号或者作为复句的分句如“禁止吸烟形容词性非主谓句2形容词性非主谓句是由形容词或者形容词性短语构成的句子如“真美啊!”名词性非主谓句3名词性非主谓句是名词或者名词性短语构成的句子可以用来表示、剧本小说的场景说明,如“东北某火车站”;、表示感叹或者赞叹,如A B“多可爱的孩子”;、表示蓦地浮现的事物,如“车”;、表示呼叫,如“老C D师”;、表示要求或者斥责,如“车票”E拟声句4拟声句是由拟声词构成的句子如“轰隆!”、“哎呀!四现代汉语特殊句型-复杂单句、主谓谓语句1主谓谓语句是主谓短语做谓语或者谓语中心的句子其结构他身体健康主谓谓语句的两个层次都是主谓短语,但性质不同第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语,叫大主语和大谓语;第二层次上的主谓短语充当句子的谓语,叫小主语和小谓语、双宾句2双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子双宾句的结构特点谓语动词具有“予取”性,如“给、送、问、告诉”1等;两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系;⑶两个宾语之间没有结构2关系双宾句中的宾语一个指人,一个指事物离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语;离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语例如他告诉我一件事II I“我”是近宾语、间接宾语;“一件事”是远宾语、直接宾语、兼语句3兼语句是兼语短语做谓语或者独立成句的句子第一动词的宾语同时做第二动词的主语,叫兼语兼语句的特点第一动词为使令动词;兼语与第一动词构成动宾关系,12与第二谓词构成主谓关系;第二谓词语义上属于兼语3兼语句分类⑴第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词,如“我叫他去”⑵第一动词为“有”,如“外面有人来了”第o3一动词为“是”,如今天是你不对”其他动词进入兼语结构有了使令意义,4如“班长组织我们去辽沈战役记念馆”、“把”字句4把字句是用“把”构成介词短语,把动词的支配对象放在动词之前的句型如“他把书包放到桌子上”大部份把字句可以转换为带宾主谓句,不能转换的情况是1动词后另有宾语;动词后带有复杂的补语;意义上不允许23把字句的构成条件动词要动作性强;不能是光杆动词;把介引的123“对象必须确指;否定词、助动词只能放在“把”前
4、“被”字句6被字句是用“被”引进施事,或者用“被”附着在动词前表示被动的句型如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”被动意义的表示方法⑴语义被动;被字句2被字句的类型⑴[被+施事]+动;⑵被+动;⑶[被+施事]+所+动构成被字句的条件用动作性强的动词;不能是光杆动词12主语确指;否定词、时间词放在“被前;
34、“连”字句5连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型如“连他也不愿意去”连字句的分类主语施事型,如“连他都不来”;主语受事型,如“连12书也不看”;重复动词型,如“连看也不看”3三单句成份的分析
(一)单句分析的方法方法要点⑴注重结构层次,也注重结构关系⑵重视结构中心的作用,善于抓住中心语()注意语义分析在句子分析中的重要作用3
(二)单句分析例释(经济)的发展||[必然][会]带动](教育)的发展四课堂小结五巩固训练划分下列句子的成份陈然高兴极了!1东西就在这口井里!2一个青年躺在石制的手术台上3皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞叹!4他快乐的简直要跳起来了!5《东方红>>是全国几万万人民的心声6蹲着的,坐着的,站着的都有!7自从处死了伪村长,敌人疯狂的进行报复!8一九一六年夏天,雷锋到佳木斯执行任务!9为了保密,党组织的几个领导人看了都毁掉了!10几个月的监狱生活,使陈然增长了许多地下斗争的经验!11难翻的老界山,被我们这样笨重的队伍战胜了!12万丈高楼平地起!13我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神!14他躺在床上呼呼的睡着了!15他们所处的环境比前一代人好得多!16我的祖母曾经往往对我说,柏蛇娘娘就被压在这塔底下!17白杨树实在是不平庸的!18我赞叹白杨树!19在苍茫的大海上,狂分卷集着乌云!20蠢笨的企鹅,胆怯的把肥胖的身体躲藏在陡崖底下!21句子成份分析法又叫中心词分析法,这种分析法一分为多,在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分,其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成份,其他是附加成份直接成份分析法又叫层次分析法,认为句子是有系统、分层次组合起来的,这种方法把句法结构一分为二,分析出来的两个部份叫直接成份然后不断层层二分,揭示语言中句子结构的层次性、句子成份概述3主语是陈述对象,回答“谁、“什么”等问题,谓语是对主语加以陈述的,回答“怎么样”、”是什么”、做什么’等问题,主谓之间用||.动语是支配关涉宾语的,宾语是被支配关涉的对象,动宾之间用I.中心语是被修饰、限制、补充的成份,有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语,分别用=、、—表示〜定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成份,用()表示状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成份,用口表示补语是中补短语中补充中心语的成份,用表示
(二)主语谓语、主语的构成1时常做主语的是名词性词语,包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词,以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语处所方位词语在句首可能是主语,也可能是状语,判断的标准作为陈述对象,是主语;否则是状语能移到句中的是状语,12不能的是主语看句子类型,存现句中的处所词语是主语3主谓短语在特定条件下也可以做主语,条件与谓词性词语做主语的条件相同副词、介词短语不能做主语、谓语的构成2时常做谓语的是谓词性词语,包括动词、形容词,以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语主谓短语做谓语形成主谓谓语句、主语的意义类型3句子成份的意义类型是看句子成份之间的语义关系,进行语义分析,这样可以更好地理解句子的含义我们主要是以位置关系判定主语的,主要分三种类型⑴施事主语施事主语是谓语动作行为的发出者,构成“施-动”关系大多数主语属于这种类型⑵受事主语受事主语是谓语动作行为的承受者,构成“受-动”关系受事主语的句子是被动句,施事可以浮现也可以不浮现,可以用“被”,也可以不用非施受主语3非施受主语既不是动作行为的发出者,也不是动作行为的承受者,而是施受以外的其他语义关系的主语分为两类、谓语中用非动作动词,如“是、A有、像”等;、谓语中用动作动词,但主语表示动作涉及的工具、处所B三滨语、宾语的构成1宾语和主语的区别主要在于位置的不同,以动词来说,主语在动词前,而宾语在动词后做主语的词语大都可以做宾语时常充当宾语的是名词性词语和主语相同谓词性词语在特定条件下也可以做宾语名词性词语的宾语称为名宾,谓词性词语的宾语称为谓宾名宾是常见的,于是要重点把握谓宾名宾和谓宾对谓语动词有选择性,并非所有的动词都可以带名宾,或者带谓宾能够带谓宾的动词有⑴判断词“是”既可带名宾,也可带谓宾心理动词如“喜欢、指望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、2怕”等,既可带名宾,也可带谓宾感知动词如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等,既可带名3宾,也可带谓宾表示动作始终的动词如“开始、进行、结束”,普通只能带谓宾4表示对待、处理意义的动词如“加以、给以、予以、赋予、足以、难5以、得以”等,只能带谓宾“于”类动词如“勇于、敢于、善于、易于等,只能带谓宾
6、宾语的意义类型2宾语的意义类型和主语的意义类型相同,但常见的主语意义类型是施事主语,而宾语常见的意义类型是受事宾语⑴受事宾语这种宾语表示动作行为的对象或者结果,分为对象宾语和结果宾语“买汽车”是对象宾语,“造汽车”是结果宾语结果宾语表示的事物惟独在动作完成之后才有⑵施事宾语这种宾语是动作行为的发出者,主要浮现在存现句和供宾句两种句型中如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”非施受宾语3非施受宾语是施事、受事以外的、或者难于断定是施事还是受事的宾语,分两个小类、动词为动作动词,宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等,A如“吃食堂”是处所宾语,“吃火锅”是工具宾语,“吃大款是原因宾语、动词是非动作动词,如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、B当做、成为了”等,这些动词表示某种关系主语和宾语的施事、受事关系普通表现为“施-受”我看书,也可以表现为其他多种关系,如“受-受”土豆炖牛肉,“非-施”(外面来人了),“非-非(他是学生),“施-非”(他吃火锅)
(四)定语状语补语、定语的构成1定语的构成范围很广,几乎除副词、量词以外的所有实词,的字短语以外的所有短语都可以做定语定语分为描写性定语和限制性定语描写性定语由形容词或者形容词性的短语充当,限制性定语由形容词性词语以外的词语充当普通认为,不存在纯描写性的定语,描写性定语往往兼具限制性,如“红衣服”同时也区别于别的衣服定语的罗列顺序普通是⑴表示领属的词语;()表示指示或者数量的词2语;()表示性质、状态的词语
3、状语的构成2状语的构成时常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语(动量)等状语的语义状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等状语的位置普通为句中状语,在主语后、动词形容词前也可以是句首状语特殊情况下状语可以后置多数状语既可以是句中状语,也可以是句首状语,而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语、补语的类型3育股做补语的是形容词、动词、副词(很、极)、数量短语(动量)、联合短语谓词性的、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等补语的意义类型有结果补语结果补语表示动作行为的结果如“说破了嘴”1语义指向分析结果补语的语义指向可以不同,试比较我们打赢了球-我们打破了球-我们打完了球、我们吃饱了饭--我们吃多了饭-我们吃完了饭程度补语表示动作行为或者性质状态的程度2程度补语常由副词很、极、量词短语一些、一点、谓词性短语、形容词充当,其中心语普通为形容词、心理动词趋向补语3趋向补语表示动作行为或者性质状态变化的趋向趋向补语用趋向动词其位置和用法比较灵便数量补语4数量补语表示动作行为的数量或者频率数量补语由量词短语充当,有两种表示动量的量词短语,如一次、一回;2表示时间量的量词短语时段,如一年、一个月数量补语的位置动语后、谓语后或者宾语后时间处所补语5时间处所补语表示动作行为发生的时偶尔处所时间处所补语由介词短语充当⑹对象补语对象补语表示动作的对象或者比较对象,由“于”构成的介词短语充当⑺能否补语能否补语表示可能或者不可能,由“得”和“不得”构成、6补语和宾语并存时的位置补语和宾语都是动词后的成份,其位置关系有如下情况动语中心+补语+宾语如“他锁好了车”1动语+宾语+补语如“我看过他几次”2动语中心+补语+宾语+补语如“他说不出话来”3动语+近宾语+补语+远宾语如“他教过我几次英语”
4、补语和宾语的辨别7⑴词性不同宾语普通由名词性词语充当,特定条件下也可以由谓词性词语充当;而补语普通由谓词性词语充当因此,动词后的名词性成份多为宾语,谓词性成份则需要看与动词的关系量词短语中的动量短语普通做补语,物量短语普通做宾语⑵关系不同动语和宾语是支配关涉关系,回答“谁、“什么”等问题;中心语与补语是补充说明关系,回答“怎么样”、“多少”、“多久”等问题动词后的谓词性成份主要依靠这种区别判断是宾语还是补语,即看其能不能够被“什么”代替⑶转化方式不同有宾语的句子可以转换成“把”字句“他浪费了一个小时”可以转换为“把”字句,“一个小时”是宾语“他工作了一个小时”不能转换,“一个小时”是补语⑷助词“得”结构助词得是补语标志但要注意“得”是构词语素的情况,如“取得、晓得、认得、赢得、使得、省得、分得、获得、觉得、记得、亏得、懒得、乐得、落得、值得”等,这些词后面的成份普通是宾语
(五)中心语不同层次、不同位置上有不同的中心语、主语中心语1主语中心主要由名词性词语充当、宾语中心语2宾语中心语常由名词性词语充当谓词性词语也可以做宾语中心语,但必须借助助词“的”、谓语中心语3谓语中心语常由谓词性词语充当名词性词语也可以做谓语中心语,状语普通为表示时间、范围的副词“已经、都、只、就、才、净、光、真”等,近年来,程度副词也可以做这样的状语,如“很北京”、动语中心语4动语中心语由动词充当,动语中心语后面既要有宾语,也要有补语。