还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《恐龙无处不在》学案恐龙无处不在(第课时)1【学习目标】课标要求、理解文章主要内容,了解所说明的事理、依次
1、领悟所说明的道理不同领域的科学发觉,可以互相启发,从2而发觉新的论据,得出新的结论、增加科学意识,培育多角度看问题的实力3目标达成、领悟所说明的道理不同领域的科学发觉,可以相互启发,从1而发觉新的论据,得出新的结论、增加科学意识,培育多角度看问题的实力2学习流程【课前展示】、给下列红字标拼音1遗骸()蟾()蛉()褶()皱鸟臀()目两栖()追溯()完美无缺()、常识填空2《恐龙无处不在》的作者是()()国闻名的科普作家和()小说家、说明的依次有()()()
3、说明文的类型有()和()4【创境激趣】中国考古人员新近在甘肃省永靖县发觉的巨大恐龙踪迹化石证明,这种一亿年前的恐龙,两步就可跨过一个篮球场,是日前世界上已发觉的最大恐龙足印【自学导航】、课文开篇提出什么观点?
1、课文的说明对象是什么?
2、为了把对象说明清晰,作者首先列举了什么事实?得出了什么3结论?、什么是板块构造理论?
4、什么是泛大陆?
5、什么是大陆漂移学说?
6、、作者是按什么依次.怎样来说明的呢?
7、课文内容涉及哪两个学科?说明白一个什么道理?8【合作探究】、为了把对象说明清晰,作者首先列举了什么事实?得出了什么1结论?、什么是板块构造理论?
2、什么是泛大陆?
3、什么是大陆漂移学说?
4、、作者是按什么依次.怎样来说明的呢?
5、课文内容涉及哪两个学科?说明白一个什么道理?6【展示提升】典例分析学问迁移【强化训练】、由科学家探讨问题的方式,我们能得到哪些启示?1启示一看问题从多个角度去探讨启示二敢于大胆想象和揣测启示三看问题不是简洁化和孤立化启示四学会举一反三【归纳总结】、当堂训练:1
一、填空本文根据----------------------依次进行说明首先,提出说明的主旨-----------------------------------------------------------总领全文然后用恐龙化石在各地发觉的事实,阐释对-----------------------------的证明,用详细事例证明开篇提出的主旨,最终总结恐龙化石的发觉对------------------------------供应了证据
(一)说明方法的推断、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱()
1、大约在亿年前,泛大陆分裂成四部分()
22、板块构造理论很快为地质界几个全部的问题供应了答案,3如火山,地震,岛屿链,海洋深渊等等.()【板书设计】见课件最终一页【教学反思】。