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课题培训心得体会众所周知,与课题相关的工作历来都是检验一个学校教科研工作的标杆,不仅代表了学校教科研的整体水平,同时也体现了学校在不同时代背景下发展的缩影以下店铺为你带来课题培训心得体会,希望对你有所帮助!课题培训心得体会篇1课题培训心得体会篇1参加了市教科所组织的“十一五(第四批)课题的开题和培训会在培训会上学到了很多借这个机会,结合我的课题,把学到的、想到的,对我们做课题有帮助的观点与大家分享
1、选择做有意思的课题,在研究课题的过程中享受到教育的乐趣,这一点至关重要现在我们自己有选择课题研究内容的主动权,那就结合自己的特长,选一个自己感兴趣的内容来做研究就像我,之所以选小学生数学日记的指导”做研究,其最主要的原因就是觉得有意思、好玩在上学期,到中山路小学参加细节课题的结题活动时,无意中翻看各个学校的结题材料,好多都是枯燥的文字总结,单调的图表数据唯独有一本颜色鲜亮、图案丰富的小册子吸引了我让我产生了要走上前看个究竟的冲动,原来那是索普学校王锦敏班上的一本学生的“数学日记集锦在那一篇篇日记中,让我感受到了学生学习数学的乐趣、活跃的数学思维、与老师零距离的感情交流,觉得做一个数学老师真幸福就在这时,我就想到让自己的学生也试着写一写现在语文老师总是抱怨,学生会抄作文我相信,学生写数学日记,是不会抄的,也没参考书可抄可以想象在孩子稚嫩的语言中,会得到无限的快乐,我一定会乐在其中的
2、在教育教学的日常生活中寻找问题和课题从自身教学和学生成长的细节中发现问题在我从事数学教学十多年来,发现我们的课堂教学往往注重数学知识的扎实掌握,数学思想方法的一定渗透,数学语言的适当训练,但由于课堂教学时间和空间的限制,学生的数学思考、数学发现的意识和能力没能得到充分的培养学生擅长完成一些形式单调的练习性作业,而在作业中,既看不到学生的思维过程和个性品质,也看不到学生的成长足迹和心路历程;更没有主动地用数学的眼光去观察生活,思考生活问题,让生活问题数学化的意识;数学的人文性、生活化、学生的鲜活个性正在被活生生地抹杀数学学习也需要交流,写数学日记就可以延伸课堂教学,让学生与老师及时的沟通与交流同时也让学生的课外作业更富有个性色彩这点与学校提倡个性化作业相一致,省得要查时,临时抱佛脚课题培训心得体会篇2本人于20xx年8月2日参加了县“晶都名师科研写作培训班暨〃十三五〃教育规划省市课题申报培训”通知是让晶都名师第二层次、第三层次培训对象和各校骨干教师参加,我不是晶都名师,因此,也被骨干了一回上大学时,我就喜欢听专家讲座工作以后,我还有这样的愿望我想等自己有钱了,去各个大学专门旁听教授讲课,听各类讲座,拓宽视野,增加知识再加上多读书,这样一个人就能快速成长起来参加课题培训,对于我来说,就相当于到大学里听课因为这方面的知识我不太了解,听了能扩大视野培训当日上午听了县内三位老师的报告,下午听了孙朝仁所长的讲座第一个发言的是石榴中心小学的张迎春老师,张老师结合自己的省级课题校本研训提升农村小学语文教师pck的研究〃,给大家讲了课题申报的流程,对我们有实际指导作用第二个作报告的是县初级中学吴传贵校长吴校长主要就课题选题方面进行详细讲解,并罗列了一些值得研究的内容供大家参考第三位作报告的是来自白塔高级中学的赵继光老师赵老师是博士,他很早就研究课题,而且研究水平比较高,他对目前国内课题的总体走向把握很准,他认为做课题必须找一个点深挖下去,这样才能有成就下午孙所长作报告,他详细讲解了课题的性质,告诉大家要做适合自己的课题,特别对课题申报书的填写做了指导对课题的研究背景、概念界定、研究的思路、研究目标、研究的内容、研究的方法、预期成果进行了详细的分析听完讲座,我感觉收获很大首先明白了课题是一个什么样性质的事情我打算结合教育教学实际,找一个小题目来研究,了解一下课题研究的流程不过,我觉得课题真正研究起来难度还是挺大的,理论性很强,特别是专业术语的运用,那些都不是我擅长的不过,论文还是可以写几篇的,那毕竟是离我们的教学实际近一点,从工作中找一个话题就可以构思一篇借着讲座作为契机,我也该在教研上下点功夫了课题培训心得体会篇3我和金文丽老师于20xx年3月3日参加了温州市课题培训,会议安排上午专题讲座《课题研究方法及选择》主讲者浙江省教育厅教研室柯孔标副主任;《课题立项申报有关问题及具体工作布置》温州市教育教学研究院陈素平,下午专题发言《角色、目标、思路、方法——关于研究如何研修的一点设想》朱跃跃经过一天的培训,感觉收获很大首先,省教科所领导对教科研工作常规进行了重新学习,对以往课题研究中存在的问题进行了分析归纳,对照问题逐一指正,对课题研究的过程管理进行了规范自觉规范课题的申报、立项选题、研究方法、过程材料积累,成果呈现方式等其次,从其他课题研究人员和单位中受到启发要想扎实开展课题研究,首要做到以下几条
1、多方位协作、形成氛围(领导亲自参与、带头研究、突出工作重点、形成科研氛围、让每位参与者知道科研就在身边),这种氛围越大越好
2、必要的组织保障和物质、经费保障
3、研究者要当成一项事业去做(一个人出名很难,特别是教师出名的更难,耐住寂寞,搞好科研,想不出名都难)第三,的的确确,科研能带动教学质量提高(举例)另外,课题就在身边,我们很多人在做课题,只是没写出来,没保存材料,没归纳分析,没上升到理论高度鉴于以上,重视科研、正视科研、积极主动搞好科研是每位教师的成功之路。