文本内容:
课程评价得原则课程评价的原则包含以下几个方面、客观性原则1客观性是教学评价的基本要求因为进行教学评价,目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判定如果缺乏客观性,就会完全失去意义,还会提供虚假信息,导致错误的教学决策贯彻客观性原则,首先要做到评价标准客观,不带随意性其次要做到评价方法客观,不带偶然性再次要做到评价态度客观,不带主观性这样才能如实地反映出教师的教学质量和学生的学业水平,并作为指导改进教学工作的依据这就要求要以科学可靠的检测技术和方法为工具,取得真实可靠的数据资料,以客观存在的事实为基础,实事求是,公正严肃地进行评定、发展性原则2教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展,着眼于教师的教学改进和能力提高,以调动师生的积极性,提高教学质量因此,教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段,要尊重学生的人格、整体性原则3教学评价应树立全面观点,从教学工作的整体出发,进行多方面的检查和评定,防止以偏概全,以局部代替整体贯彻整体性原则,一是要评价标准全面,尽可能包括教学目标和任务的各项内容二是把握主次区分轻重,整体性不等于平均化,要抓住主要矛盾,从决定教学质量的主导因素及环节上进行评价三是要把分数评价、等级评价和语言评价结合起来,以求全面地、准确地接近客观实际、指导性原则4教学评价应在指出教师和学生的长处、不足的基础上,提出建设性意见,使被评价者能够发扬优点,克服缺点,不断前进教学评价应经常给师生以教学效果的反馈信息,为教学指明方向和增添前进的动力贯彻指导性原则,一是要明确教学评价的指导思想在于帮助师生改进学习和教学提高教学质量二是要信息反馈及时;三是要重视形成性评价,起到及时矫正的作用;四是分析指导要切合实际。