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(二)年级(综合实践)课教案课题认识我喜欢的鱼备课时间月日830清楚、连贯、准确地讲述“我最喜欢的鱼”的名称、特征授课时间教学目标初步形成鱼类概念课时共课时1分享自己的发现,大胆在集体面前表达,增强口语表达能力课型教学重点初步形成鱼类的概念,掌握常见鱼类的名称、特征教学难点制作“我喜欢的鱼”海报
一、导入赋予“小博士”角色,激发参与交流的兴趣(在这之前要请老师做的小博士教具来做介绍,为学生举个列子,更能使他们了解要表达的语言)今天有很多有趣的小鱼都到我们的水世界来游玩了,请我们的“小博士”来介绍吧(师今天老师请来一个小博士,小博士啊想给大家分享一下他的一些事情,让我们来听他说说吧!今天我来为了把我最喜欢的鱼介绍给我们的小朋友我最喜欢的鱼叫做金鱼我家里就养了一条小金鱼,它的颜色是金黄色的,有一双大大的圆鼓鼓的眼睛条像花朵一样大大的漂亮的尾巴我最喜欢的就是他美丽的大尾巴,像一个小扇子一样在水里摇啊摇,样子很可爱我觉得他最特别的地方是他大大的圆鼓鼓的眼睛,他总是睁着他圆鼓鼓的眼睛看着我做事情,让我很开心所以啊这是一条眼暗圆鼓鼓的鱼,而且啊我觉得他是眼睛最大的鱼)
二、自主交流,丰富鱼类知识经验(展示大鱼背景图)教学过程请学生向大家介绍“我最喜欢的鱼是…,说清楚它的名称、最喜欢它什么地方、它有什么特别之处,最后用“这是一条…的鱼”来进行总结,表达自己的观点(如:这是一条擅于保护自己的鱼)
三、评选“鱼儿之最”,总结概括鱼类特点在你认为“最…的鱼”的名称旁画上相应标记,评选出“鱼儿之最”(“最…的鱼”根据前期总结出来的特点来命名,标记可以让学生来设想)
四、明确讨论中为解决的问题,激发幼儿进一步探讨的愿望整理讨论过程中学生未解决的问题,如鱼何捕食、如何睡觉、对人类有帮助的鱼、从鱼身上得到的发明、我们要特别小心的鱼等,作为后续探索的新问题可以鼓励幼儿逐步丰富相关经验,并把自己的探索发现补充在问题墙里认识我喜欢的鱼名称、特征、喜欢的地方板书设计教学反思。