有关小学英语教研组工作计划

有关小学英语教研组工作计划有关小学英语教研组工作计划1

一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量

二、工作重点与措施

（一）抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率向学生学习，研究学生的学习心理，3认真准备英语单词默写竞赛，并争取获得好成绩，为学校争光不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的.水平真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用本学期我们重点提高学生的听说能力

（二）抓常规

1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动同时，就如何提高学生的听说能力进行进一步的研究学习

2、通过教研员对我们的新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效本学期将继续坚持每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位教师都要写好备课笔记平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学

4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动主题-提高学生的听说能力，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点

5、单元试卷的编制，本学期三至五年级的单元练习卷由各年级的备课组长分工和把关，在期初安排教师出好全部的单元试卷,要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富

（三）抓质量

1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作

2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫努力提高学生听说能力

3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步有关小学英语教研组工作计划2

一、指导思想本组新学期以提高学生的英语知识水平，培养学生的英语实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展教学教研等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标

1.提高英语教学质量，确保英语课堂教学的有效性

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规

3.加强理论学习，推动教学改革

4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量

三、工作措施

（一）加强理论学习，更新教学观念

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报一小学教师版》、《学英语报一小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调，全体教师的业务水平正在逐步提高

2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要求教师做到“四多三研二写一学”A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘记或反思心得多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法对学生也应注意各种方式C、“二写”即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结D、“一学”即学习《英语课程标准》每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节重点要抓好课堂教学常规的落实课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学

2.充分发挥教研组作用抓好备课、上课、评课、课后反思等工作通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高特别是备课要加大力度，做足工夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度评课活动也是要认真积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建设

3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实

（三）认真搞好个人的专题研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好自己已有专题研究，对于自己确立的专题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把专题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以专题研究促进课改从而促进教学观念的更新和教学质量的提高在这里特别指出的是教师的“一人一课”要结合个人的专题研究，选择适当的课时进行开课活动，任务课要突出专题研讨的性质

（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如:英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台结合我校的具体情况，这学期我组将在XX周举行校内五年级英语听力竞赛，并配合区性四年级英语听力竞赛作好人员选拔，组织培训等活动英语组各教师要结合各年级学生在学习活动中出现的问题或薄弱环节,以减轻学生课业负担和压力为宗旨，适当认真做好试卷的命题工作，形式以专项考核为主有关小学英语教研组工作计划3

一、指导思想本学期英语教研组将继续以教研室和教导处工作为指导，认真履行自身职责，引导全组成员积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，努力提高教师的科研意识，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作

二、主要工作

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录3）要求每位教师每课撰写一篇有质量的教学随笔，每月提供一份案例，每两周提出一个值得探讨的问题，期终上交一篇科研论文通过这一系列的活动进一步转变教师的观念，促进教学的改革

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化本学期每位教师至少要上一堂研讨课上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学2）抓集体备课本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出3）抓作业批改进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改,按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的4）抓教学质量关心后进生，做好“成长记录”，做好不同层次学生的辅导工作认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进5）抓课题研究围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励2）为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力,本学期利用活动课时间开展儿歌，英语歌曲，英语小故事，课本剧等一系列的活动，以活动促教学。