教师暑期培训心得体会（19篇）

优秀教师暑期培训心得体会（19篇）优秀教师暑期培训心得体会（精选19篇）优秀教师暑期培训心得体会篇1我有幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的清华大学机械加工骨干教师培训班学习首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华大学学习的每一天都感到很充实，收获很大我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展示在学校中见不到的另一面自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代优秀教师暑期培训心得体会篇3为了加强幼儿教师队伍建设，提高全园幼儿教师的整体专业水平，在刘园长带领下，教学园长的精心组织下，开展了为期三周的教材研讨会，每天利用上、下午时间培训，将下学期各领域的教育计划进行研讨，把教育内容的方案依次修订，为新学期做准备，争取做到有的放矢园领导对本次培训非常重视，组织全体教师参加了培训培训时，园长布置作业或提出问题分组讨论，交流展示等，然后达到共同提高她们活学活用，教育教学案例、教学设计，精美的手工、绘画作品，优美的旋律，大家讨论热烈，互动积极活动结束后，大家一致认为，本次培训让她们豁然开朗，收获颇丰与此同时，还进行了幼儿教师《细则》的培训通过培训，教师们进一步转变了观念，提高了认识，提升了自身专业素质，有效推进了幼教人员的知识化、专业化成长教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不容易的，通过这次培训学习，我收益颇多这次暑假我有幸参加了在潍坊科技职业学院举行的幼儿骨干教师的培训，在这三天的时间里，让我对幼儿教师的职业又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉通过听取刘欢、薛慧莉、郝冰艳三位老师的讲座，让我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，同时还要给孩子们丰富的知识，还要根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动，学会学以致用清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会研究、学会做人通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人，教师自身丰富的知识内涵等多方面的能力提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质

（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证

（2）有较高的管理艺术管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导

（3）有丰富的感情教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教“，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐总的来说，我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，做到学好用好优秀教师暑期培训心得体会篇4在丛老师讲解《个体咨询》时提到良好的咨询关系是影响咨询成败的关键因素，所以在咨询中我们应该保持尊重、热情、真诚、共情、积极关注的态度同理，对于我们教育者来说，在教学中、在与学生交往中应做到尊重学生、接纳学生的不足；当学生遇到问题时，要认真耐心地去倾听，要真诚地和孩子们进行交流沟通；在孩子们遇到挫折时，理解孩子们的情绪，及时关注孩子们，让孩子们充分认识自己、接纳自己，促使其积极主动地学习，从而提高教育教学的整体效益总之，心理健康教育是时代的要求，是一个人的全面发展的重要组成部分这次培训学习让我进一步认识到心理健康教育的重要性尤其是看到同行们高涨的学习热情，我深深地体会到”活到老，学到老”的深刻内涵，我认识到我要及时充电，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长同时，为了孩子们能够真正健康快乐地成长，我会潜心学习，持续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去！优秀教师暑期培训心得体会篇5一年一度的师德培训如期而至与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合观看了来自温州的几位优秀老师主持的师德视频，在座的每位老师都听了一堂生动的师德教育课首先，温州市第二十二中学陈雪金老师为大家讲述了她14年如一日的教学生涯陈老师相信爱能改变一切，她分别从为“爱”而生，将“爱”化为细微的事，“爱”的奉献和收获，“爱”的药铺以及“爱”的思考等几个方面，为大家带来她与学生之间因爱而发生的感人的事陈老师认为教书育人中不是缺少幸福，而是缺少去发现幸福的心，而她就是一位满怀幸福的教师随后给大家带来的是瑞安市虹桥路小学的李海华老师的《潜心耕耘一路花开》李老师告诉大家她通过了市名师的考核，她的收获离不开她潜心的耕耘李老师作为一名优秀的语言老师对自己的阅读也是从来不松懈，十年如一日的坚持每天一小时的阅读最后温州市教育局党委委员、副局长伍挺老师为大家做了总结报告每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质

一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人

二、尊重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱

三、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育

四、加强学习、提升教师魅力在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰我们从他们身上学到对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善桃李不言，下自成蹊教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风优秀教师暑期培训心得体会篇67月

13、

14、15日，在区实验小学参加了20__年暑期小学数学教师培训，在这短短的三天培训中，经过备课、上课、说课、评课、反思等一系列的活动，通过小组研讨、集中观摩、大组交流与独立反思相结合的培训形式，使我受益匪浅先后有幸听到三位优秀教师上的三节精彩的示范课，深受启发，尤其是7月14日上午由邵老师执教的《解决问题的策略替换》让我印象最深，一支粉笔，一块黑板，朴实而精彩，很有学习、借鉴的价值

一、合理安排、优化重组有道是书是死的，人是活的教材的大范围统一，则意味着其针对性的减弱，所以课本内容只能作为讲课的主要参考依据,而非唯一标准从教育的最终目的来看，学生要学的是知识体系的某些方面，而不是何种版本的教材因而，备课时根据学生的具体情况，将课本中的相关内容进行合理安排、优化重组是十分必要的邵老师大胆地把课本中的大小杯改成长短彩带，直观又容易操作，比较有效，而彩带也类似于线段图，为其他题目提供了很好的示范作用例题是倍数关系的替换，练一练替换的是两个相差关系的两，两题是相对独立的，而邵老师首先出示2根长彩带和6根短彩带，一共长72厘米，每根短彩带和长彩带各长多少厘米这样一个不完整的题目，让学生通过添加每根短彩带的长度是长彩带的1/3得到例1,再通过更改条件每根长彩带比每根短彩带长4厘米引出练一练把例题和练一练紧密联系起来，便于比较他们的相同与不同之处

二、经历策略的形成过程邵老师在教学过程中组织学生开展画图、叙述、推想、验证、比较、概括等丰富多样的数学活动，完整地经历了替换策略的形成过程尤其是在学生经历了替换的具体过程之后，让学生及时回顾与反思，着力思考为什么要替换替换的依据是什么替换前后数量关系有何变化等问题，在反思中逐步建构替换的数学模型特别需要指出的是，当学生经历了两种类型的替换之后，组织学生观察比较，使学生初步明白倍数关系替换的结果总量不变，杯子的总数变了，而相差关系替换的结果总量变了，杯子的总数不变

三、体验策略的价值回顾与反思是小学生解决问题必备的能力之一，通过反思解决问题的过程，能总结经验，提升认识，将解决问题的策略融入学生自己的认知结构，形成策略意识当学生通过动手画图、列式计算、检验结果之后，邵老师并站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟教师基本素质方面

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养做为一名职业学校的老师所以总是很放松自己总是进行自我安慰承办人业学校的老师嘛，上好自己的课就可以了可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生就必须提高自己的个人素质张老师有一句话讲的非常好什么是教育？教育首先就是爱爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥没有结束例题教学，而是组织学生反思和比较，使学生初步归纳出替换策略的好处一把两种量与总量之间的复杂数量关系转化为一种量与总量之间的简单数量关系在这之后的变式练习和巩固应用中，都让学生在解决问题之前或之后，不断体验到替换策略的优势使复杂的问题简单化此次我区举办的小学数学教师培训，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗玉不琢，不成器人不学，不知道古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了活动虽然结束了，但我们还在思考着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路优秀教师暑期培训心得体会篇7我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我带给了这个再学习、再提高的机会这次培训资料丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动搞笑、发人深省在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训之后，更增添了我努力使自我成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领下方是我在培训中的几点心得体会通过培训，让我深刻地认识到务必更新观念随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究务必具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，用心评价学生通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，用心进行知识的更新随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自我的主角定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践潜力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化学习，教学相长、共同进步通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力今后我会将在那里学到的新知识尽快地内化为自我的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作潜力，加强平时的学习、充电他山之石，能够攻玉，我必须将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩这次培训资料丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界优秀教师暑期培训心得体会篇8今年暑假学校组织了一次教师专业素养和专业能力提升的培训这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅这次培训使我感受最深的是莲湖进修学校副校长刘鹏的心理学在教学中的应用，他的这次讲座妙趣横生，声情并茂，课堂不时传来阵阵掌声，他主要是讲了关注教师心理与职业风险、学生常见心理问题，积极心理学的应用和学习心理学的应用四个方面,内容讲解细致，实例叙述生动真实，老师们听得入神另外一位龙宝新老师主讲的高效课堂改革的理念与方法让我印象也极为深刻，他主要从高效课堂有效的三个根本原因、高效课堂改革的基本原理、改革方法等方面具体阐述，让我们老师感觉到学习目标要明确、有效实施预习、带着问题上课、知识经验拓展和引发学习热情，课堂演讲非常精彩，老师们都在深思，默叹，感慨通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励，鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师，鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展，新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励，让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师优秀教师暑期培训心得体会篇9孩子不能像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚里吐丝；而应像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜜来——题记走进公开课、优质课还是我们平时的常态课堂，我们会发现低年级的孩子听教师讲课，只是听没有记，甚至没有把练习本拿出来为什会这样呢？我的真实想法是低年级的孩子自制力较差，我怕听会影响记，更怕记会影响听事实上在最后的讲评课中我们真的要求孩子边听边改的时候，他们却无所是从，这时的我着急上火已晚那么学生边听边记的习惯到底该时候开始培养才科学，我很迷茫10以内的数包含10吗？7月16号，郭老师在做问题解答时，统一界定了统计这单元中，分段整理时数段的范围，如，60分以下，不包含60,90分以上不包含90,对此我没有任何异议可是我无意中却发现一年级上册第一单元的单元题目是这样写的“

一、快乐的校园一一10以内数的认识”而且教学目标中也明确的有这样的话“正确地数出10以内物体的个数；理解10以内数的具体含义；了解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小等……”很明显，这里的10以内是包含10的我的困惑10以内的数包含10吗？优秀教师暑期培训心得体会篇10为了深入学习县教育局关于教师暑期培训精神，进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的教师队伍，切实提高教学质量我校于20年8月22日一8月28日进行了为期七天的暑期教师培训现将培训工作总结如下:

一、精心组织，做好各项准备工作学校首先召开了全体教师会议，学习了中心学校的会议精神,让大家深刻领悟本次培训活动的重要意义，明确培训要达到的目标，并通过讨论制定了培训方案，安排了培训时间、培训形式及培训内容同时也对这次培训做出了严格规定一是严格培训作息时间，规定了每天上午800—

1100、下午300—600的工作时间，为培训能预期完成提供了时间保障二是严肃考勤纪律，实行点名制，每天两次点名三是学习期间要求教师认真做好学习笔记，写好学习体会

二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出我校教师培训，坚持重点突出、务求实效、不走过场本次培训采取了教师自学、教师集中学习、小组讨论和集体社会实践等相结合的形式进行学习培训的内容包括了师德师风、教育教学理论、教育科研方法、教育形势发展、生命教育、工作实践交流等等，对全面提升我校教师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助，培训的效果显著8月25日，我校教师开展了“师德师风建设大讨论活动”，对照优秀教师的先进事迹，深刻反省自己，剖析自己，明确了今后努力的方向另外，还组织教师认真学习了《剥开教育的责任》一书和《滨海县小学学科指导意见》8月27日上午组织教师学习了左其安局长在滨海县暑期中小学校长培训班上的讲话，围绕如何提高执行力这个主题，教师们进行认真的自省、自查，人人撰写了触及灵魂，解剖思想的心得体会8月28日教师对照本次培训，对自己的工作进行反思和总结，认真撰写了培训工作小结

三、严格按上级部门要求，注重评价与培训实效相结合为了提高培训效果实效，在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合并把这次培训纳入年度考核评优中因此，老师们无论是在自学中还是集中培训时，都能认真学习做好笔记并结合自身工作，每人都写了学习体会文章，总结经验，查找不足，不断改进工作措施，使这次教师培训取得了当初设想的的效果

四、培训对学校工作的影响这次培训，让老师们深刻认识到以下几点

1、教师要学做会反思教师要在教育实践中学习、反思、审视、反省、概括、总结，使自身的专业素质不断有效的提高和成长

2、要做终身学习型教师只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能满足社会和学校发展的需要成为一名优秀的教师

3、要学习他人长处，总结经验办人民满意教育老师要全心全意投入教书育人的事业，自我教育、自我改进、自我提高，做人民满意的教师，办人民满意教育总体上说，本次培训非常成功，学完了规定内容，完成了学习任务，达到了预期目标，老师的出勤率几乎达到100%、培训热情也很高通过学习，老师们在思想和教育理念上受到了一次深度“撞击”，对于教育教学方法有了新的认识和思考这些无论是对我校教师自身专业发展，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的实施都起到了积极的促进作用优秀教师暑期培训心得体会篇11在经济全球化和科学技术迅速发展的社会背景下，人才是经济和社会发展的关键，而人才的培养靠教育，教育的发展靠教师只有教师的教育专业水平的不断提高才能保证高质量的教育水平,才能培养出高素质的人才因此，教师专业化成为当前师资队伍建设的基本方向，教师的专业化发展已成为现代教育改革与发展的方向和主题教师只有走专业化发展之路，才能与时俱进，把握教育的方向，不断走向成功教师专业化最主要的因素就是教师本身，只有教师本身意识到专业化发展的必要性和重要性，积极谋求“自我发展”，才能真正迅速有效地实现其专业化发展因此，激发教师的主观能动性，促使其形成自我造就、自我发展的意识及行动，成为学校及教育相关部门的首要任务我认为当前我校教师专业化发展的障碍主要体现在以下六个方面

1、在观念上，一是社会上普遍认为“只要有知识就能当老师”的错误看法；二是教师自身缺乏对教师专业化的认识，大多只将自己定位为“教书匠”，而未理解现代教师的角色转换，即教师不仅是教育的执行者，还是教育的研究者和促进者；三是管理者对教师专业化发展的认识不够

2、在制度上，一是教师的资格认证“门槛”过低，认证的内容和形式有待创新，而且应打破教师资格“终身制”；二是应赋予学校在用人上的真正意义上的自主权；三是学校现代化制度的建设滞后

3、在培养上，对教师主要是职前培养，而且多为理论学习，职后学习和培训机会甚少

4、在实践上，教师将先进的教育理念和现代技术运用于实际的教育教学活动的能力有待提高

5、在条件上，应用于教育教学的先进的设备、设施严重欠缺

6、在评价上，评价教师的指标和形式单一，缺乏对教师客观、他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是非常的同意的只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师首先的一点是必须要多读书，读好书两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质努力让自己成为一名优秀的专业课教师

二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.让学生喜欢上专业课，从而在各个方面提高自己的专业课水平.张教授特意在讲座中说一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法,综合的评价体系然的专业化发展主要靠“自我造就、自我发展“，但绝非让老师们自由发展，反之，在给每一个教师提供发展的机会和平台上，在促进每一位教师形成发展的内驱力上，学校责无旁贷针对教师专业化发展的主要障碍，结合我校教师队伍建设的情况，我认为促进教师专业化发展可从以下几个方面着手

1、加大宣传力度，打破教师专业化发展的观念障碍通过大力的宣传，使社会乃至教师本人明确，教师专业化是众多职业专业化中的一种类型，教师的专业发展既包括学科知识的专业，更包括教育能力的专业，教师职业是不可替代的从而使教师的专业化发展被充分地重视起来，打破人们在观念上的障碍教师本人明确了教师专业化发展的意义、内容和要求后，有利于教师树立专业化发展的理想、制定个人专业发展的规划、形成个人专业化发展的内驱力

2、学校要制定符合校本实际的教师队伍建设的规划，并要求每一位教师结合自身的优势和劣势，拟定相应的个人发展规划分阶段建立目标，避免盲目和盲从

3、加强师德建设，激发教师专业化发展的内因大量的教育实践证明，教师的职业道德本身就是一种巨大的教育力量，加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，促使教师热爱学生、热爱教育事业爱岗敬业，乐于奉献，这种信念会激励教师不断积极地主动地加强自身学习与提高，充分发挥教师专业化发展的内因作用总之，教师专业化发展成为了社会发展的必然趋势，而学校的教育实践活动是教师专业素质形成和发展的土壤，教师不仅是教育教学实践的主体，也是教育改革与发展的主体，教师的发展是学校发展、教育发展的内在动力和源泉因此，学校和教育相关部门应努力以各种方式，充分激发和调动教师的主观能动性，促进教师的专业化发展，以教师的发展促进学生的发展和学校的发展，从而实现黄梅理想教育的大发展优秀教师暑期培训心得体会篇128月19日一8月21日，我有幸参加了广饶县20—年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题下面就这次培训来谈谈自己的几点体会

一、教育理念

1、幼儿园教育教学董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要

2、幼儿的学习特点幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展

3、教学活动一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价

二、教学中的问题与对策董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题

三、环境创设在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程

四、写作方面鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致优秀教师暑期培训心得体会篇13两天的培训时间匆匆闪过，虽然时间短但收获却不少，特别是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象可能一提到“观课议课”很多人就觉得是简单的听课评课活动其实不然，“观课议课”主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱“观课议课”让我们在“观”中感悟思考，“议”中交流促进下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟感悟一“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参与，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动“议课”者与授课者是在完全平等的基础上进行的交流，“议课”的主要目的是为了促进上课教师对自己的教学进行深入的反思，总结并提升实践经验，对课堂上的不足之处进行分析，在民主平等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和办法这种形式和内容的变化，使所有的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了所有老师的积极性，也极大激发教师参与的热情对于一名教师来说，幸福的生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验”大创造，大突破，大快乐；小创造，少突破，小快乐；无创造，无突破，无快乐”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课教师，只针对课堂，探讨原因，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻教师的压力，更有效地促进大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改进教学我认为这样才是真正幸福而有效地教研感悟二“观课议课”更具有针对性“观课议课”的主题可以预先研究和准备在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该观察的东西观察得仔细一点观课者要充分与授课老师交流沟通，了解该老师对这堂课的教学设计、教学思考，他希望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具教师和学生的视角，充分感知课堂，对所需要观察的问题也能清晰地体认同时，由于观察点的事先确认，这样每位参与者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决，避免泛泛而谈观课和授课达成了教学共识，有着共同的思考对象，因此会形成观点的碰撞，思想的交流这样“观课议课”才真正是教师们对话的平台，在这个平台上，教师相互促进，共同发展感悟三“观课议课”重在每位教师的积极参与，积极交流观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息，“坐在学生身边”观察学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法每次观课，要仔细观察学生的学习动态，并分析学生活动与教师教学方面的联系情况；自己也要反思“这一环节该如何处理,怎样处理的更巧妙“议课”通过对问题和困惑的讨论，关注探讨新的和潜在的发展可能性议课的过程，是授课和观课所有参与者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”在问题的提出、解决和研讨中，所有参与教师都能够有效地积累教学经验、改进教学方法，并逐步形成总结经验、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也使“议课”变成了更有深度的科研活动因此，“观课议课”需要老师的积极参与，积极交流，需要所有的观课者共同研究、探讨“观课议课”是彰显以人为本，促进教师专业成长的一种研修活动，它以“思”为基础，在授课者、观课者、议课者共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、交流和发展“阳春布德泽，万物生光辉”，我们正沐浴着“观课议课”的阳光，相信一个灿烂的花季已经悄无声息的来到我们身边优秀教师暑期培训心得体会篇14古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的学生们总是用这样诗句形容老师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干或者随风潜入夜，润物细无声这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责爱岗敬业爱岗敬业教师最美丽的语言它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身到这种平凡工作，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力在实际工作中，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可其次就是爱学生老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生让他们找到自己未来通向幸福的道路再次，教师要不断加强自身的学习这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有一条河流源源不断的活水苏霍姆林斯基说只有把自己知识的百分之一用于课堂教师就够了的教师才是真正热爱自己学科的人可见，作为教师必须严谨治学，有精通的相关知识，才能达到厚积薄发最后，加强自身的修养不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界更有利于推进教学的进展而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义优秀教师暑期培训心得体会篇158月4-6日，我参加了20_年全县小学数学教师暑期培训活动在本次学习活动中，我认真聆听，并作了详细的学习笔记，从中受益匪浅总得来讲，我有以下几方面的感悟

一、培训环境舒适宜人本次学习活动是在双语实验学校举行的，他们为我们提供了舒适的学习环境为期三天的学习，会议室里干干净净，无一纸屑杂物；为期三天的学习，茶水供应非常及时；为期三天的学习，尽管外面的天气酷热无比，会议室里空调始终开放，让我们感到爽意浓浓当然来到这里并不是让我们纯粹享受生活，但从中我们仍能体会到领导的良苦用心（那就是让我们有一个最佳的精神状态，最大限度的实现这次教师暑期培训的效果）

二、培训规模空前之大在我所经历的历年暑期培训中，本次的参训人数是做多的以往都是每个学校的一些骨干教师才有这样的学习机会，而更多的老师没有机会参与，只能通过这些骨干教师再次“传授”，这样的层层“传授”，势必会影响到学习的效果在今年的培训活动中，就根除了这样的弊端，全员参训，所有一线教师得到了现场培训学习，无形之中让一部分教师感到“受宠若惊”似的，极大的调动了老师们的学习积极性

三、培训组织井然有序尽管本次学习活动的人数众多、时间较长，县教研室的张老这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学也不管学生会不会现在要多学习

三、转变教师角色学生是学习和发展的主体要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因师仍然能把这次活动搞得有“质”有“序”这三天里，每天都是830会议准时开始；每天都是各乡镇的教研员负责签到上报学习人数，然后张老师不定时的点名核实这一做法，很好得增强了教师的时间观念，从而进一步保证了培训效果

四、培训方法分层施教本次培训有两大特点1＞同一内容，不同论证这三天里张老师的报告《小学数学有效课堂探究》，尽管都是同一个内容，可是能让我“三听不厌”，“回味悠然”因为在这个报告里，张老师能够就同一个主题，用不同的案例，旁征博引，阐述观点，分析当前的课堂教学现状，使我进一步明确了有效课堂的真正内涵

2、同一题目，不同内容《我心目的高效课堂汇报》这一报告，分别由周中亮（铜井）、张福华（库沟）、胡桂华（里庄）三位业务能力强、工作态度端的乡镇教研员从不同层面、多个角度诠释了高效课堂，让我们对高效课堂有了更深层次的理解《教材通研》这一环节也是精彩！4日针对的是

一、二年级的教师、教材；5日针对的是

三、四年级的教师、教材；6日针对的是

五、六年级的教师、教材，分别由张庄于兆荣、独树杜萍、四小高玉东进行了通研他们对教材确实研得深、吃得透！使从没教过低年级的我也对教材教法有了别样的理解，对高年级的教材教法有了更好的借鉴！

五、培训内容密度大实效高每天都是

1、互动评课，评课稿展示；

2、我心目中的高效课堂汇报；

3、小学数学有效课堂探究；

4、展评集体备课修订稿；

5、教材通研重、难、疑点解析每天都是830开始，进行完这五个环节时都接近1200,在第三天的时候，张老师主持着都忘记了休息（高玉东给提醒了）,可见我们的学习是充实的在每个环节里，张老师几乎都会采用随机点名的方式来现场互动，目的是让每位教师都得好好听，好好学，使本次学习不流于形式仅此一点就足以说明这次培训活动的实效性再比如，展评集体备课修订稿这一环节，采用集体赋分的形式，既展示了我县数学集备的成果，同时得到了相互学习和交流的机会，也为下一步全县数学教师的教案使用做好了准备，同样看得出这次学习活动是非常务实的总之，我很乐意参加这样的培训活动，也希望这样的培训活动能继续开展下去，因为只有这样扎实、有效的活动才会让更多的老师受益，提高，以便促进我县教育教学水平的稳步提升优秀教师暑期培训心得体会篇16今年暑假期间参加了为期一周的新教师培训，作为一名刚刚上岗不久的新教师，在这次培训中学到了很多知识首先，教师要具备一定的法制观念随着社会环境和教育环境的变化，学生和家长的法制观念在不断增强，教师要学会正确处理与家长和与学生之间的关系，同时也要依法保证学生的正当权益第二，教师要不断学习，与时俱进在教学中注意发现自己的问题，及时进行研究解决，在研究中逐渐成长起来再者，当今社会是信息化社会，各种电子产品出现在学生当中，教师要跟上时代发展，不断更新自己的技能，与学生的步伐保持一致第三，做学生喜欢的老师作为教师，需要不断的进行充电，教师要比学生更善于学习才能更会教要成为学生喜欢的教师，不仅要有专业的知识，还需要有智慧的语言，快乐的心态，坚强的毅力和爱生如子的心要成为学生喜欢的老师，需要从各个方面进行修炼一周的时间很短暂，学到的知识很多很多，培训结束了，将学到的理论知识带到教学实践中去应用才是这次培训最大的收获!优秀教师暑期培训心得体会篇178月的校园已趋于热闹，新学期的鼓点正在敲响8月24日，我有幸参加了灵宝市教研室组织的新教材培训活动通过此次培训，我进一步领会了新课程的教学理念，对新教材教学有了深入的理解与思考通过赵飞燕老师的讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计；注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么？怎么学？解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性培训讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升在介绍教材整体结构与内容时，杨老师特别提到了“快乐阅读”和“我爱读书吧”，还介绍说教科书中古诗文的比例占全套教材选文总数的30%,就连书本封面都设计了许多传统文化的元素孩子们拿到书本就会被封面上的皮影戏，锣鼓等中国特色的东西吸引古诗是中国古代劳动人民智慧的成果，是我国优秀的文学遗产之一,也是世界文学宝库中最灿烂的明珠而诗中赞美的祖国大好河山也让孩子们无比的自豪寓言故事、传说故事、历史名人故事等也是孩子们喜欢的这几部分内容的加入提醒我在以后的教学中更要注重扩大学生的阅读量，注重古诗文的积累，培养学生的阅读能力总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向优秀教师暑期培训心得体会篇18为期五天的—区教师进修学院教师全员培训很快就结束了教育专家、区教研员、和国培展示教师分别就教师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学教师做了深刻诠释非常教育管理部门对教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台现就将本次培训的心得体会总结

1、正确认识新时期下教师的角色在科技经济都飞速发展的今天，作为教师，我们只是这个社会中的一员，是千千万万个职业之一，因此我们要求真务实，使我们的工作切实服务于社会另外新课程下教师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践它实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的学会向会学转变

2、加强学习，做学习型教师新时期的教师决不能仅准备一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣让我对如何进行有效备课和上课指明了方向特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习必要性冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业

3、正确把握教材，有效构建高效课堂通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力有效教学要把评价渗入课堂教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价

4.抓住学习契机，努力提升自己的专业水平培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念人人学有用的数学使数学活动贴近学生的学习生活，学生更乐意接受今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步优秀教师暑期培训心得体会篇19通过这次学校组织学习的关于“打造卓越教师团队”学习的内容，使我感触很深，受益匪浅，对自己的人生价值、工作态度、同事间的协作精神和对工作的责任感等方面都有进一步的提高我就参加这次学习谈点自己粗浅的体会这次学习了很多优秀老师的讲课，让我学到了不少的知识特别王霞老师讲的关于“打造卓越教师团队”的内容给我的感觉是其一；集体的协作精神非常重要，一个人的力量是有限的，大家齐心协力才能共渡难关其二；任何一个团队，都不能忽视领导的作用，大家都该围绕着这个领导核心，一起出谋划策共同开展工作其三；在做任何事情之前，有个详细的策划，再加上领导最后的系统决策，才会避免做些无用功王霞老师还特意从这两方面去讲解了

一、学生喜欢什么样的老师？

1、友善的态度“他必须喜欢我们，要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书”教育是用心才能品味的艺术！教学是心与心沟通！

2、尊重课堂内每一个人“老师应对我们有礼貌，我们也是人”自尊心是每一个人的心灵

3、耐心，“老师，请您耐心地听听我们所提出的问题在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人

4、公正“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格表面上即使我反对严格，但是我知道我需要严格“我们不期望老师爱自己的每一个学生，但是我们希望老师能尽可能平等地对待每一个学生

5、宽容“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样”

6、伸缩性“老师，请您记得不久之前您也是学生，您是否有时也会忘记带东西，在班上您是否样样第一？”

7、兴趣广泛（博学多才）“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们把所学的知识用于生活”良好的仪表“我立刻就喜欢他了他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课你能看得出他是熟悉教学工作的他衣着整洁，事事都安排的有条不紊她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感她尽力使自己显得自然”良好的品性“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过”

10、对个人的关注“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”n、有方法“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导”

12、幽默感“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受”

（二）学生不喜欢什么样的老师

1、解题能力差，课后辅导不到位

2、课堂教学能力差

（1）备课不充分一拿来主义；此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我

四、教师要理解学生、尊重学生，要有学生立场学生是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望老师要尊重学生，平等地对待学生智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有学生立场对学生说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能用商量的口吻提出建议如我认为你这样做比较好，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持

五、教师要学会终身学习新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质首先必须树立终身学习的2教学方法单-----------满堂灌

3、不尊重学生，缺乏沟通能力

4、自负的老师让我们努力成为学生心目中喜欢的老师综上，通过这次学习，让我原来正确的方面得到了进一步的肯定，有了更加充足的信心；让我查漏补缺，找到了自己的不足一个学校，要有竞争力，必须提高执行力我们提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把细节做精我们永远要牢记“校园无小事，教师无小节”，我们的一言一行都在给学生做榜样，我们在每一个阶段、每一个环节都要力求完美，切实执行，为学校下一阶段的战略发展奠定坚实基础意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮最后，我们还要做一个幸福快乐的人你会寻找幸福吗？关于让自己幸福的工作着怎么才能幸福起来呢？这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人短短两个月培训，走进了教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上优秀教师暑期培训心得体会篇2我校本次学习新的《教师职业道德规范》校长就对我校近年来的教风，师德，成绩进行了细致的分析总结，通过学习经过自我师德剖析，相互交流等，我对师德有了更深一层的理解什么是师德呢？通过学习我认为可以概括为作为教师所应具备的道德品质教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模因此教师必须要有良好职业道德因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的

一、教师要具备良好的个性品质就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者一一教师的个性前苏联教育家乌申斯基说“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起这是关键健康的心理教学活动是师生双向互动的过程心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风

二、热爱自己的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号

三、爱戴自己的学生有位教育家曾说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要爱学生不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助我。