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文本内容:
开展学科教研活动方案XXX开展学科教研活动方案
一、指导思想在市教研室和XXX的组织指导下,立足于本校实际,充分利用学校有限的资源,发挥学校在教研中的作用根据学校的发展需要与教师的成长需求,在学校统一的教研计划安排下,教师通过多种途径和形式,促进自身综合素质的全面发展把教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中,突出学校在教研中的主体地位,最终解决我校教师专业发展中存在的问题,使教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成
二、基本目标
1、通过教研活动,加强教研组建设,发挥教师群体智慧建立共同提高、同伴互助的常态教研机制,确保教研有目的、有计划、有实效,并可持续发展下去,让教师在新课程改革的实践中相互促进,取长补短,共同发展
2、通过教研活动,着力培养教师教学行为的反思意识,提高教学反思能力为提高课堂效率,建立和谐的课堂提供平台,让教育理念在相互撞击中得到创新,促进骨干教师和中青年教师在相互研究中得到锻炼,教师的专业水平在相互研讨中得到发展
3、通过教研活动,充分发挥骨干教师及优秀教师作用,切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题,努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量
4、通过教研活动,建立和健全教研培训活动制度,确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展,做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果开展有效的课堂教学研究,使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响
三、组织领导为确保教研活动开展收到实效,学校建立校长负总责,分管校长直接抓,科组具体抓的教诲管理形式主动构建分层管理逐级落实,全员参与的教学研讨管理机制组长XXX副组长XXXXXXXXX工作室教导处办公室成员教研组长及全体教师
四、教研的内容
1、开展校本培训活动组织教师研究课程改革及相关理论;组织教师观看课堂教学实录及专家评议指导,转变教师的教育观念和教学行为
2、开展“说讲评”活动组织开展校内的公开课,教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课
3、开展学科单项技能竞赛活动本学期开展各学科组课堂教学单项技能的竞赛活动
4、开展教师教学经验谈活动即教师从自己的教学实际动身,结合教学实践谈谈自己在教学中的经验,以便教师之间相互研究,共同进步
5、开展课题研究活动继续抓好市级课题和省级课题的研究
五、教研主要形式制度,并通过教学观摩、教师优质课等活动,为教师参与教研创设平台、创造条件灵活运用多种教研形式,以“问题-一研讨―实践—反思,,的操作方式,努力提高教研的针对性和实效性学校确定专人作为联络员,定期请市教研室教研员到校指导教研工作
(一)集中研究(每周一次集中研究时间,分学科进行)学校集中教师研究,采取聘请专家讲座、观看课程改革音像资料、校长讲座等方式,教师做好笔记这是指导教师行为方式的有效途径
(二)自主研修反思(贯穿于教师的生活与教学实践中)教师根据学校教导处下发的业务研究提纲进行自学,结合实际案例,反思自己的教育教学行为并进行行动实践;交流、反思、实践来达到更育观念,提升专业化水平的目的,这是促进教师自主发挥和提高的主要方式
(三)随堂听课点拨(业务校长及教导处成员不定期深入课堂听课)主要方式是业务校长和教导处成员经过听课、评课,个别交流和集中评议,使教师的个性得到持续发展
(四)科研课题引导(每月举办两次课题研讨,有主题有内容)争取省市级课题立项,以此为载体,通过每周两次的课题研讨、汇报或课题实验交流等,提高教师的教育教学水平
(五)观摩研究(学校将多方筹措资金,有计划地派骨干教师到各地观摩考察)观摩与考察对于扩展教师的视野、研究他人的优点以及在与外人的比较中发现自我不足等方面具有主动的意义观摩研究作为教研的形式,关键的问题是要凸起观摩研究的有准备性、有针对性和有后续性教研组教师轮流承担活动义务,首先由义务承担者独立解读教材、解读学生的条件下写出比较详尽的教学预案,再以说课的形式向大家介绍自己的教学构想,其他组员进行补充、删减、改正,形成集体备课的初稿这样承担者根据自己的教学风格再作调整补改,形成自己的课堂教学实施计划
(七)网络教研(利用网络资源,促进教师自主研究)利用收集资本,鼓励教师主动从网上寻求研究资本,随时将研究研讨的成果发布到自己博客上,丰富、共享培训资本、信息
六、具体步伐
1、加强教研部队建设和培训工作,努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力教研不是学校关起门来搞教研,而是需求专业研讨人员的参与和引领,借助专业引领,既可以克服学校在教研中眼光狭窄,资本短缺的坏处,又可以克服教研部门在教学研讨中闭门造车,离开实际的坏处学校一是要请专家来校举办专题讲座,二是通过骨干教师的引领,三是教师走出去研究取经等方法来晋升的教师综合素质
2、加强教学研讨工作,抓住“三步导学课堂教学形式”的契机,进一步深化课堂教学研讨使教师能把课改的新理念运用到教学实际中,提高教师的教学能力,为新课程的全面实施奠基础
3、加强教研活动的开展,有计划的开展“教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、示范课、研究课”等活动,让教师在活动中展示自己的能力,提高教科研理论水平和业务能力教师坚持每学期听课、评课活动,每学期听课不少于15节,重点研究在课堂教学中如何体现三步导学模式校构造人员对实验教师进行跟踪听课调查、研讨与指点,随时和实验教师钻研交流
5、进一步整合教研气力,充分发挥各级学科带头人、骨干教师的辐射作用,建设一支有活力的专兼职相结合的教研部队主动推广校级教研,要以老带新,以新促老,继续坚持结对拜师活动每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有艰巨的教师,帮助他们进行教材、教法的研讨,尽快适应新课程改革及学生发展的需求,进一步提高课堂教学质量
6、加强教研的原始资料归类建档,定期总结在教诲网站上及时报导教研成功做法,推广研讨成果及工作经验各组每学年初向教导处上报工作计划,学年终上报工作总结
七、落实保障措施,确保教研顺利开展
1.组织保障学校成立由校长任组长、分管校长和教导主任为副组长、教研组长为成员的教研工作领导小组,具体负责组织、协调和推进学校的教研工作做到责任明确,人人参与注重思想引领,加强组织领导、宏观调控和全程监督,为教研提供好服务,努力把教师的研究和工作凝聚到学校发展这条主线上来
2.研究保障学校要坚持定期构造教师研究教诲理论,并形成制度通过研究引导教师重视理性思维,研究理性地思考教学问题,并指向实践中发生的真实问题的职业生活方式校本培训的方式要灵动多样,根据学校实际,采取以自学为主、交流为主、专业研究为主、课题研讨为主、立足岗亭培训为主等途径,力求保证时间、保证质量、保证效果要创造条件,为教师供给更多外出考察研究的机会,使教师能广泛汲取先进的教诲信息
4.时间保障学校要主动创造条件,保证各学科教研组教研活动开展的时间,要确保每一位教师以教研组、备课组为单位开展组内教研活动,并为教师努力营造一种民主、和谐、宽松的研讨环境
5.物质保障各校要保证教研工作的经费和设备设施投入,购买相关的教育教学书籍、报刊杂志和音像资料等,为教师读书研究、教学研究提供必要的研究资源要实现宽带接入,开放学校网络机房,让教师能够及时在网上查阅、浏览自己所需的研究数据,在自己的博客中发表博文,丰富教师的信息储备
6.管理保障各校要注重加强对教研工作的管理,建立有效的激励机制,将教研与教师评优选先、职称晋级、绩效工资挂钩,调动教师内在的动力,对教研工作成绩显著的个人要予以表彰和奖励XXX教导处。
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