年级工作计划模板锦集五篇

年级工作计划模板锦集五篇年级工作计划篇1

一、全册教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容具体可分解如下在“数与代数”领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义,

2、

5、3的倍数的特征，质数和合数教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数在”空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展在”统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数本内容重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风年级工作计划篇3

一、本班总目标

1、全班各科平均分、优秀率均达到三好班的要求，争取语文、英语、数学成绩要在本年级有突出表现

2、鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次

3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入学校前两名

4、力争成为本年级进步最大的班

5、评上“文明班级”、“三好班级”

二、情况分析本班共有40人，男生18人，女生22人通过一年的观察,班级的情况已基本清晰，有部分的学生以前养成的不良习气重现在新的环境中，不能按时完成作业，给班级的形象造成了很坏的影响另外班委的工作力度也不到，如部分班委起不到应有的作用，在班上没有权威部分同学缺乏荣辱感，对班级的管理制度不在乎课代表的工作不是十分得力，未能及时和课任教师保持沟通交作业不及时，做作业不认真等四年级是学生最容易产生两极分化的年级为作好这学期的班主任工作，继续建设好这个班级，首先制定如下目标

三、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的‘中心工作为重点,结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力积极探索个性培养的途径让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一个合格的社会主义建设者和接班人

四、工作重点

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作

2、第二周对座位不满意者，只要双方愿意，可以给以调整,但必须做出学习保证，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶

3、课代表可以采用自愿和成绩相结合的方式进行确定，对作业不及时交者，可采用小组为单位交作业的方式，统计没交作业学生名单，上报老师和学习班委

4、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁

5、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然

6、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力

7、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用

8、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性

9、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，习新学期本班班级规章制度班级环境布置产生新一轮班委全体学生制定新学期学习计划全班形成“尊师重教”风气确立学习相互服务岗位填写好目标追赶卡抓好出操质量思想认识灌输“快乐学习”思想班级开展一期推普的活动十月评选九月班级学习标兵、文明生和进步生举办一次快乐学习的主体班队办好一期“快乐学习”的宣传墙报出一期“国庆”专刊启动班级的“读书月”活动十月教学质量跟踪测试及进行相关分析十一月评选十月班级学习标兵、文明生和进步生期中进行爱学习教育开办一次“快乐学习”的经验介绍或者辩论赛法制教育主题班会十二月评选十一月班级学习标兵、文明生和进步生进行知识梳理总动员，及时对一些学习上存在困难的学生进行帮扶开展一次有关“快乐学习”自我体验故事的讲演比赛开展以科学创新为主题的主题班队活动一月评选十二月班级学习标兵、文明生和进步生开展一次有关“感恩”的新年晚会活动期末考试复习备考各类先进学生评选活动

21、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决

22、采取有效的措施，杜绝学生进网吧

23、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展

五、具体做法

1、怎样进行思想教育

2、打上课铃、上课、下课年级工作计划篇4

一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生四个班这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神努力培养学生的创新思维和创新能力把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期

二、本册教材的知识系统和结构本册书28课从知识方面可以分为六个方面

1、植物和我们1——7课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象,探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙

2、动物和我们（2—14）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征

3、我们的生活材料（15——21）课，以“学生对生活材料的亲身体验”为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手

4、水的科学（22——24）课，以‘‘学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点

5、我们周围的空气（25——28）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气

三、本册教材的教学目的、重点、难点目的

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的‘好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展重点《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元难点使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升

四、主要教学措施与教改思路

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会

5、教改思路改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学

五、教学进度安排略年级工作计划篇5

一、学生情况分析一年级（_）班有—人虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心

二、教学内容这一册教材包括下面一些内容数一数，位置，1—5的认识和加减法，认识图形

（一），6—10的认识和加减法，11一20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习

三、教材分析

1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念,达到计算熟练

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

四、教学的指导思想

1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识编排一些思考题，作为弹性的教学内容教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块

二、教学目标及要求

1、基础知识和技能

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及

五、教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小

3、使学生初步认识

二、＞、

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题知道题目中的条件和问题知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球对这些图形有初步的了解

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的’数据描绘现实世界中的简单现象

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比

（三）、解决问题方面经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

1、了解同一问题可以有不同的解决办法

2、有与同学合作解决问题的经验

3、初步学会表达解决问题的大致过程和结果

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯

六、提高教学质量的具体措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息帮助学生建立学好数学的信心

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯

4、课堂教学与家庭教学实践相结合

2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据

2、解决问题和方法

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

3、情感态度和价值观

①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力

③引导反思促进情感态度的发展教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用,体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲

⑤养成认真作业、书写整洁的.良好习惯

三、教学重点、难点教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计教学难点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转

四、提高教学质量的措施

（1）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识

（2）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知

（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习

（4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况

（5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况,以便查漏补缺

（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高

（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养

（8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍

（19）关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯开展”优秀作业本评比、”每周学习表现良好学生”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步

五、教学课时安排

（一）图形的变换（4课时）

1、轴对称1课时

2、旋转1课时

3、欣赏设计1课时

4、设计镶嵌图案1课时

（二）因数与倍数（6课时）

1、因数和倍数2课时

2、

2、

5、3的倍数的特征3课时

3、质数和合数1课时

（三）长方体和正方体（12课时）

1、长方体和正方体的认识2课时

2、长方体和正方体的表面积2课时

3、长方体和正方体的体积7课时整理和复习1课时粉刷围墙1课时

（四）分数的意义和性质（20课时）

1、分数的意义4课时

2、真分数和假分数3课时

3、分数的基本性质2课时

4、约分4课时

5、通分4课时

6、分数与小数的互化2课时整理和复习1课时

（五）分数的加法和减法（7课时）

1、同分母分数加、减法2课时

2、异分母分数加、减法3课时

3、分数加减混合运算2课时

（六）统计（3课时）打电话1课时

（七）数学广角2课时

（八）总复习4课时年级工作计划篇2新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动

一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高低年级数学教学质量

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高

2、开展以“如何培养小学生数学学习兴趣”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的.教学方式，提高教师的课堂教学水平

3、积极开展构建高效课堂、交流教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

4、组织学习新课标，认真讨论领会课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠

2、各数学教师认真拟定好教学计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作

3、相互学习，提高课堂教学技艺坚持骨干教师上示范课，年轻教师上达标课，通过听评课活动促进教学相长

4、进一步加强教研工作1认真开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析2全体数学教师通过学习新课标，要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教3创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质

5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量1单元检测抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作2数学竞赛以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围3期末检测组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关

6、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基。