小学四年级班主任个人总结范文（17篇）

小学四年级班主任个人总结范文（17篇）17小学四年级班主任个人总结范文（精选篇）1小学四年级班主任个人总结范文篇

（2）时光匆匆，一学期很快就过去了担任四班班主任工作也将近一年了，有了上学期的管理经验，这学期的管理相对轻松，但也出现了很多问题在不断的尝试与调整下，班级管理模式也做了相应的变动，现将情况总结如下

一、狠抓常规教育加强班级管理，培养优秀的学风、班风开学初，调正班委会，根据学生的基本情况，安排好值日生，实行个人负责制，人人参与，组长负责利用班会课对学生进行安全、品德教育，帮助学生端正思想，提高学生的思想境界平时，要经常到学生中间，观察他们，了解他们及时发现问题，有针对性地进行教育对做得较好的及有进步的同学，在同学面前大加表扬，使他们成为同学们学习的榜样通过不断地教育鼓励，使同学们有自觉性的逐渐增强，遵守学校的各项规章制度较好的促进各种活动的开展，争取较好的成绩

二、民主选举，培养骨干本学期班干部选举，做了较大的调整班长的职务不再是老师内定或者同学推荐的形式，而是自我推荐的形式，如果你觉得你有能力，或想培养这方面的能力，愿意为班级付出，那么你可以自我推15荐上报的名单总共有人，因此班级的值日班长便产生了通过周一到周五轮流值日的方式，培养学生的管理能力，并在班干部中形成竞争机制，激发学生的管理热情，以及服务意识

三、组织活动，培养学生多方面的能力每周的班队课，预先指导班干部精心设计，发动同学认真准备我尽量让大部分同学都参加，特别有意让一些活泼好动的同学，甚至后进生参加，使他们感受到成功的快乐，感受到集体的温暖努力创设各种活动，为学生提供发展平台，激发学生多方面参与，使学生的身心得到了和谐发展例如将黑板报设计放手交于班级热爱书写以及绘画的同学，将学校组织的艺术节活动交于爱朗诵的同学，组织“我爱读书”活动，组织“六一庆祝”活动等等，让有特长的孩子得到不同程度的发展，让胆小的孩子培养胆识，为孩子们提供一个轻松愉快的班级氛围

四、加强联系平时，我要关爱班里的每一个学生对一些表现不突出的同学，我要做到经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，耐心地帮助他们一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我要及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步也形成了一个团结互助、积极向上的班风但也有不足，例如班主任与科任老师的交流协助方面还有所欠缺，争取在下学期中能够做到与老师们积极交流，共同进步2小学四年级班主任个人总结范文篇

（2）本学期，我担任四班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展我主要做了以下的工作

一、从规范入手，端正学生的学习态度由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬通过这样做，促使学生良好的行为养成加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导

二、制订学习目标学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手

1、树立威信，热情帮助班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助要求其他同学才会乐意接受和改正

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作

3、召开会议定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服

4、努力转变后进生1首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导在课堂上，要关注后进生，尊重后进生学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖2多与家长联系，做好家访工作许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合

（3）及时疏导，细致说理有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓

四、加强对学生学习行为习惯的培养

（1）本学期加强对学生学习习惯的培养主要有、对人有礼貌，

（2）主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平

（3）放在地上；、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，

（4）并大胆发表自己的独立见解、做事有始有终，独立完成作业，

（5）主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步

五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气

六、充分发挥班主任职责，协调各方力量1mm mni协调学校家庭社会2协调各科任之间联系，及时交流班中情况3积极及时做好家访工作老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望。