小学教师培训学习心得体会7篇

小学教师培训学习心得体会篇7小学教师培训学习心得体会一这几日粗浅的阅读了学校下发的关于学会学习的资料，感悟还是颇深的其中这段话引起了我的许多感想“在布鲁纳看来，学生不是简单的知识容器，知识不能像往杯子里倒水一样灌进学生的头脑里去相反，学生是在求知和探索动机的驱使下，通过主动选择和发现而获得知识的J这段话引起了我的反思，实际上这几年随着新一轮课程改革的不断深入和大面积推广，使我也意识到课改的必要性它犹如一缕春风给课堂教学带来了生机和活力，也使我看到了以往教学的不足，也主动转变教育观念在课堂上积极为学生自主学习营造氛围，做到以学生为主体，教师为主导而不是象以往的教学课堂都是我说了算牵着学生的鼻子走；都是我的一言堂，学生只能认真听在课堂上积极实行启发式和讨论式教学，努力激发学生独立思考和创新的意识，切实的提高教学质量坚持了一段时间后，我越发的觉得这样做的结果是班上的学生出现了严重的两极分化，自觉的学生成绩稳中有升，而不自觉的学生却是越滑越深落在后面面临如此困境，极功求进的我渐渐放弃了这种实验又恢复了以往只注重学生对知识的掌握程度，减弱了对学生获得知识的方法和运用知识的能力的培养今天再次看了关于学会学习这些内容我才又一次深入反思如今自己的教学，由于总是不肯，不放心，不相信学生，导致学生对老师和老师所讲的现成知识结论过分依赖，而失去了自主性，大多数学生只会在老师的看着下规划下学习一旦离开老师的监管就无所事事，不知如何学习还有就是在老师的强制下也是一部分学生失去了学习的兴趣主动意识差，以往我只会在学生评语中指出这一点，却没想到自己也有着不可推卸的责任我还要再好好学习这份资料，努力教会学生学习，促进学生的个性发展，这样学生学习的积极性得到充分发挥，提高了学习兴趣，进而提高课堂学习效率学习成绩，从而使学生各方面的能力得到充分发挥和培养有利于素质教育小学教师培训学习心得体会二在为期五天的提高培训学习中，我认真聆听了老师的讲座，从他们的身上透出一种知识的力量，教育艺术的魅力虽然学习的时间很短暂，但在培训学习交流中，我感觉收获不少，下面将我这段时间的心得体会总结如下

一、更新教育观念，提升个人素质通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化只有教师的素质提高了，教学水平才会提高,课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思通过反思提升实践智慧反思能力增强了，实践能力也就会提升

二、提升语言，受益匪浅经过五天的学习，我们的听力、口语、能力得到了很大的提升主办方举办了丰富多彩的活动，让我们在快乐、自信的气氛中学习语言，让我们在对话和交流中进行自我纠错，提升能力

三、重视交流在教育教学中的应用过去，我们教师只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进学习期间在各位老师的精心指导下，我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的.摄入通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高使我更加坚定了教书育人的信心和决心我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质通过培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力

四、根据自身发展需要进行学习网络是现代教学最前沿、最灵通的教学及学习方式通过网络学习最大的特点是我们能根据自身发展需要进行选择性地学习一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，更好地为教学服务这次培训，老师依托网络展开了精彩的教学讲座打破了传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性的特点培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高老师的精彩讲座，为我们一线教师的健康成长又一次指明了方向愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，在收获精彩的同时，让自己的人生更加充实，大放异彩！小学教师培训学习心得体会三随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式也随之发生着变化，以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台在具体的教学实践中，也出现了许多值得我们反思的东西与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面我就简单的谈一下在数学教学中的收获与困惑

一、课改中的收获课改中，我和同行们努力探索，大胆实践，认真思考,把课程实施落到了实处，收到了明显的成效尤其在数学课堂上发生了许多可喜的变化课改使学生在数学课堂上开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地创设良好教学氛围1良好的教学氛围对促进学生学习乃至知、情、意、行的全面协调发展起着十分重要的作用，在教学中注意创设平等和谐、合作交流的教学氛围尤其是对待学困生，教师不仅要付出爱心和关心，更多的是耐心，细心，为每个学生提供良好教学的机会和保证采用小组合作交流的教学形式，学生间互相激励，互相促进，充分发挥学生的主动性，让学生在学习过程中产生愉悦感，提高学生参与学习的积极性和有效性，激励学生去探索，去创造创设问题情境2以图画情景展现，使学生亲自体验数学就在生活当中，给学生提供充分动手操作，自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究充满数学的实践问题教学中，创造性地使用教材，创设充满趣味的问题情景，增加课堂教学的趣味性,有效地调动学生的学习积极性；创设与现实生活相联系的问题情境，力求让学生认识到数学与现实生活的联系，并在运用知识解决实际问题的过程中，认识到数学的价值和数学的魅力开放课堂3把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作，独立思考及群体讨论，获得数学知识，真正让课堂“活”起来,学生“动”起来开放学生的眼睛，提供观察机会开放学生的嘴巴，提供表达的机会，开放学生的头脑，提供思考的机会在解决问题中，留给学生思考的空间，经过学生自身积极地思考，探究发现数学结论，体会数学的魅力和活力；开放学生的双手，提供操作的机会操作是智力的源泉思维的起点，通过“涂一涂、分一分、围一围、折一折、拼一拼”的实践活动，认识长方形、正方形；开放学生的空间，提供表现的机会。