小学语言文字工作计划

韩川小学学年度语言文字2018-2019工作计划根据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展现制定本学年的语言文字工作计划如下

一、加强领导建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓成立语言文字工作组织机构，组长杨喜龙，副组长吉懂娥

二、提鬲认识进一步增强做好语言文字工作的自觉性，语言文字工作关系到学校办有品味学校和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上继续做好普及普通话和用字规范化工作对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义.根据三纳入一渗透纳入学校培养目标、纳入管理常规、1纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各、营造校园推普氛围，加大语言文字宣传力度口2利用多种途径，如校园橱窗、墙壁、公开栏；红领巾广播、教室墙壁黑板报、校园网等，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面□、精心组织开展好“推普周”活动口3“全国推广普通话宣传周“，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际出发，认真总结前经验，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展口、开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用能力4口教师垂范，做语言文字规范化表率口1我们将继续要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一□同时，我们还将组织教师参与教师三笔字基本功培训与竞赛;口在各类教师课堂教学竞赛中，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力口对教育教学资料语言文字规范化进行检查含教学进度、计划、备课本、作业批改、学生评语等资料的检查□开展教师课堂教学用语规范化及日常生活中语言用字的规范性调查与反馈口多措并举，争做语言文字规范的推普小使者口2今年，我们继续要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估,促使学生使用语言文字的规范化口我们将结合学校各级各类竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字主要有口各类征文大赛，如“祖国颂”及结合教师节中秋节等一■些主题征文；□以“祝福祖国”为主题举行各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛；人人写好字大赛，开展经典诗文诵读活动；口积极参与市语言文字工作委员会组织的中小学生普通话口语大赛□以我校大队部组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展一些社会实践活动不定期进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字、发□5挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养口学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力因此，学校要充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，一方面教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，另一方面还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高同时，鼓励语文教师继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力并切实抓好汉语拼音、写字等基本功技能训练活动□、加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制6口要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有新突破口项教育教学活动中的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核.把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工2作意见目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性

三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性.加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体教师1要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作、齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的三结合作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施.加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补2充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化讲好普通话让普通话成为学习、工作、生活的语言一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话把推广普通话列入学生日常行为规范评比中推行规范汉字学校所有的教育教学用字都必须符合要求学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范.加强检查考核管理到位促深化，加强课堂检查，把普通3话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为，学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准学生同教职工交谈、学生之间交谈应100%使用普通话加强校园用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化.认真搞好两课教学做到有教师专任或兼任，有计划，有4备课，切实提高写字课和诵读课的课堂教学实效，提高学生的书写水平和用普通话交流、诵读的能力并且要相应开展写字比赛和诵读比赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好普通话及进行经典诵读的兴趣.加强档案建设建立语言文字工作专项档案，做到专人专5管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好语言文字规范化示范校验收档案资料的准备工作

四、加强校园文化建设加大宣传力度，营造良好氛围学校将根据具体情况,认真开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅，在学校显要位置张贴标语，定期出宣传专栏，举办一次诵读比赛和一次写字比赛，组织一次主题班会，利用校园广播播出一期专题节目通过开展活动，积极营造师生都说普通话、使用规范字的良好校园环境

五、学校要开展一次面向社会的推普周实践行动引导我校师生开展社会用字检查对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字情况进行一次检查，做好记录备案,督促大家纠正不规范用字，提高社会用字规范化水平

六、我校要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐射作用在组织好本学校内部活动的同时，面向社会、面向群众开展宣传活动规范学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力韩川小学学年度语言文字2019-2020工作计划

一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶

二、主要工作

（一）学校工作在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划

1..在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通2话，使普通话真正成为校园语言师生之间、学生之间交谈必须使用普通话.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字3的规范，使用规范汉字.加强校园网语言文字工作宣传力度充实校园语言文字工4作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台开展实践活动，提高推普周活动的实效性

5.

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动教师活动.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论1是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不

2.得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时,其中一条看是否使用规范的语言文字.加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教3师自身的普通话素质教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字.教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课4环节上促进教师语言文字运用能力.对教育教学资料语言文字规范化进行检查含教学进度、5计划、教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查.开展教师课堂教学用语规范化调查（推门听课）6学生活动培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍,特别是

1.对低年级学生推普员的培养要求每班设有推普员，起示范与督促作用.校园、班级均有长期的宣传和环境布置

2.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求3值周学生做语言文字规范化的表率；.搞一次啄木鸟大行动一找出校园中的错别字；利用课外时4间寻找校外不规范字现象，评选最美啄木鸟.各班级以说好普通话圆梦你我他为主题出一期黑板报，进5行集中评比.二六年级每班上交幅书法作品，参加师生书法作品展6〜5示（二三年级各班上交铅笔字作品，内容为五言诗；四六年〜级各班上交钢笔字作品，书写内容为七言诗）

（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求.语文教师普通话必须达到二级甲等其他学科教师普通话1均达到二级乙等及以上.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文2字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练韩川小学学年度语言文字2020—2021工作计划以邓小平理论和“三个代表，，重要思想为指导，以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界文明”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进校园精神文明建设口在保持以往成绩的同时，继续不断加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位□、领导重视，规范学校语言文字工作的管理口1建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，使普通话成为教学语言和校园语言□。