中班班主任工作总结（15篇）

中班班主任工作总结（15篇）中班班主任工作总结（精选15篇）中班班主任工作总结篇1从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工作经验，取得了不少的成绩，曾多次初中班主任工作经验总结获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠由于成绩突出百思特网，本人所带的班级（初中班主任工作经验总结九年级四班）初中班主任工作经验总结获得20-20—学年度淮北市先进集体的光荣称号荣誉是自己的，也是大家的因此，本人愿意把班级管理经验与教训跟大家共享共勉20——20_学年度，初中班主任工作经验总结自己所带的班级是初中班主任工作经验总结九年级四班，通过三年的努力工作,自己把一个成绩差，素质低，初中班主任工作经验总结行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个你们的车哪边的哪个轮子坏了？是什么毛病？……我对这位教育者深感钦佩,他的这种方式，不但达到了批评、教育学生的目的，更重要的是，它使学生乐于接受

2、让每个小组都有被表扬的机会我把全班同学按照男女、学习、个人特点等分成六个组，每天都对每个同学进行学习、纪律、卫生等方面的量化，从而对每个小组进行量化如果小组总成绩名列前茅，我就表扬小组；如果小组总成绩不理想，我就表扬小组中表现突出的个人，总之，让每个小组都有被表扬的机会被表扬的小组和个人都会得到相应的奖励，有时奖励个笑脸，有时给他们煮鸡蛋吃，有时给他们买糖块吃，有时给他们买油饼吃，有时给他们照张相作为一个美好的留念，有时给他们放假40分钟自由玩--------------------------------让学生总会期待下一次的奖励，不断激发他们努力争先的动力实践证明学生积极了，老师满意了，连我女儿都妒忌我的学生，说我爱学生不爱她可惜到了九年级，由于受到经费、家庭、时间、情绪等因素的困扰，奖励没有了，学生没动力了，整个班级陷入了平庸我现在后悔没坚持这一做法

二、远离浮躁，守住耐心，才能达到育人的目的我亲身体会到班主任担着繁重而琐碎的管理任务、教学任务，往往因为累而烦，因为烦而难以对学生有耐心，没有耐心就难以走进学生的心灵，达不到育人的目的特别是后进生，一般都是班上的“问题学生”后天教育的薄弱、欠缺或失误，而比一般学生多一些毛病，但还未达到质变的严重程度事实上，后进生的确都有闪光点，本质是向善的；往往因为有毛病而没能及时得以纠正，渐渐发展，积少成多，多到简单的教育不能改正的时候，便失去了同学们的信任，教师的好感其实，他们自己并不愿这样，想得到集体的承认，更想做个好学生，但却没有改正的足够勇气与自拔的足够的力量，若教师伸出“援手”拉他一把，便能使他挣出泥潭有时一个微笑一句体贴的话，都能使他感到你对他的尊重，心情会激动恰当地根据他的特长，安排他去负责某项具体工作，如卫生委员、公物委员、门窗灯的管理，都能让学生体会到我们的信任，从和激发出向上的动力主动与后进生进行推心置腹的深谈，只有用真心、耐心，才能打动人才能取得他们的了解，使他们愿意把我们当知心朋友来看待这样，我们既容易了解他们的真实想法，又能使他们乐于接受你的忠告后进生毛病反复实属正常想三两次的教育就能奏效，是不现实的其实，第一次教育应该说或多或少都对学生有一定作用，只是“火候”还不到罢了“功到自然成”，若把工作真正做到家，肯定会有成果后进生有了初步转变后往往反复，这有两种可能或动摇了转变信心，或有了进步自认为已经改好，便放松了时时处处对自己的严格要求，老毛病又自然表现出来此时，我们教师绝不能说出伤害后进生的话而应看到成绩，看到光明，继续“动之以情，晓之以理”，以扩大战果，要有后进生“反复”的思想准备，要有转化后进生的坚定信心对学习差的后进生后进生学习成绩不挂有种种原因，需要分析病因，对症下药

①方法不对，老师要帮助他们分析难点，抓住要点也可以选位成绩优秀、耐心负责的学生与后进生结成帮带对象，以好带差，让后进生潜移默化地学到方法

②目的不明，班主任要介绍当今这个竞争时代对人才的要求，讲讲各门学科的巨大作用，激发他们的求知欲，明确学习目的，努力学习

③信心不足，要有意识地提些简单易答的问题让后进生回答，并给予热情的鼓励在一定范围和一定条件下，甚至可以降低对后进生的考试要求，目的是使他们树立起学习的信心对纪律差的后进生帮助他们制定一个纠正错误的行动计划,“分阶段实施，从点滴做起，从现在做起要不断总结，肯定进步的一面鼓励他继续努力，对还存在的不足，要教育、督促、分析原因并加以改正对品德差的后进生主要立足于说服教育做耐心细致的思想工作，用英雄模范人物的事变去感化他们，树立榜样，使他们逐步提高但如果有大的错误，不能包庇、隐瞒，要与学校领导慎重地采取措施从另一个侧面挽救帮助他改变一个人的思想和习惯是一件太难的事情，需要反复抓抓反复我班几个插班学生既然来学习，就有想学好的愿望，由于他们身上的毛病太多，太难改，让我失去耐心，我也没借助班级的力量帮助他们进步，最后导致让他们的坏毛病影响了全班同学

三、管理学生是一门艺术，要讲究方法在平常的管理中，一些方法值得我们去尝试，例如生气时放一放暂时不处理；敏感问题不点破；惩罚学生让学生自己选择惩罚的方式等都是有效的管理方法不管什么方法，只要班主任对学生充满着爱和责任，站在有利于学生成长的角度上管理学生，并让学生感受到来自老师的爱，不管你用什么方法都是好方法以上是我的一些个人感受，不当之处请多多指导和帮助谢谢！中班班主任工作总结篇4我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三

（3）班带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很但也只有硬着头皮干我主要从以下入手开展工作

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用”没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往课间、代后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合在我貌同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和恢所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲在担任初三3班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时展身手如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到由此可见，自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致循环我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的.例如，当一个人心情沮丧时，复在心里默念“我精神抖擞，心情愉快”很快就能助人从不良情绪中摆脱出来所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法老生的现身说法，对新生是有助的，使他们建立信心，提高学习兴趣同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习对一些学习较差的同学，加强个别指导，助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进以助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中中班班主任工作总结篇5时间飞逝，转眼间，这一学期在紧张忙碌的工作中过去了回顾本学期的点点滴滴，蓦然发现，日子就在紧张、忙碌但愉快的工作氛围中，在我和媛媛老师的共同团结合作下一天天飞速的过去，它也在我的生命中刻上了浓墨重彩的一笔在工作中，我始终抱着认真、负责、耐心的态度去完成园里布置的各项工作，这一路走来，发生的每一个片段，所有的欢笑与泪水，所有的快乐懵懂，以及所有的付出与努力都成为我记忆中不可磨灭的片段本组期，有进步也存在许多的不足，以下是我对本班这学期的工作总结

一、安全工作

1、安全教育工作始终是幼儿工作的重心由于幼儿年龄较小，还没有自我的保护意识与安全意识，所以加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识是保教工作的重中之重所以在日常的生活学习中，我和媛媛老师始终教育幼儿不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；还要注意检查幼儿是否携带不安全物品，如别针，小珠子，项链等之类的物品发现后我们会及时妥善的处理，排除一切不安全因素，避免一些不必要的危险事件发生比如，写字时，有的孩子会不知不觉会把铅笔咬在嘴里我们会提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，并给幼儿说明正确使用铅笔的方法一旦出现紧急事件，我们会先稳定幼儿的情绪并交给孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师

2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境现在的幼儿由于上学较早，学的东西又多，所以孩子玩的时间越来越少，作为班主任，我力求保护孩子纯真、快乐的天性，为孩子创设一个安全、健康、轻松、愉快的发展环境，让孩子在快乐的氛围中自由的成长

3、与家园保持密切的沟通，确保幼儿园外安全在幼儿的习惯养成上，我们不断督促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒按要求进行清洗、消毒每天对班级内部环境进行彻底的清扫，让孩子生活在一个干净、整洁的学习、生活环境中

二、教育教学方面

1、这一学期，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，目的是想利用多种教学手段促进幼儿更好地发展教师之间进行频繁的交流、探讨及对工作的反思，认真研究有趣的教学活动，旨在从幼儿的兴的趣发，经过一学期的努力，孩子们的自立能力、合作水平、观察能力都有了很大程度的提高

2、让孩子学会独立，形成良好的学习、生活习惯在开学初，我就给孩子上了一堂教育课，虽然班级孩子年龄较小，但孩子的自理能力却是从小慢慢培养起来的，所以我依然告诉孩子只要是力所能及的事，都要自己做，不能依赖他人；另学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“初中班主任工作经验总结班级公约”和“班级管理制度”等同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可百思特网循，有法可依让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准初中班主任工作经验总结所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步第二步是建立健全班级领导班子一个好的‘班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避免管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行初中班主任工作经验总结于是，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等）先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲,由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表外，在集体中，如果有人需要帮助，小朋友一定要第一时间提供帮助，每一周我还会在班级选出最有礼貌的小朋友，并且为他颁发奖状，以此来刺激其他小朋友，都能像这位良好的榜样学习，促进班级每一位小朋友都能积极地像团结、有礼貌的方向转变同时，我们充分利用各种办法进行奖励，鼓励他们上进现在，只要组织幼儿活动，就能看到孩子们在各方面的进步，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了

三、与家长沟通方面与家长保持良好的沟通，在我看来是进行班主任工作必不可缺的一部分，所以，我十分注重沟通的实效性和针对性通常，我会利用幼儿早晨来园和下午离园这段时间，及时与家长互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导当问题出现的时候，我会第一时间与家长沟通，让家长明确事情的来由，并用合理的态度与家长共同面对问题记得有一次，我在其他班级上课，回到班级时，媛媛老师告诉我出事了，这时我发现我们班一个很老实的孩子脸上出现了一道很长的血淋子，我急忙上前问清缘由原来是他和他的同桌上课的时候搞小动作，两个人因为抢一枝铅笔，他的同桌就拿着铅笔往他的脸上划，在他的脸上划了很长的一个口子问清原因之后，我一边安抚受伤的小朋友，另一边急忙与他的家长取得联系，与家长说清事情的来龙去脉，并如实的告知家长孩子的伤情，在沟通的过程中，我充分表达了自己的歉意，可能是这位受伤孩子的家长听出了我的歉意，也没有说什么相反，还表示了理解，说只要眼睛没什么大碍就没事，我当时听到这句话，心里真的感觉很温暖，其实我能感觉到家长心里还是很在意、很着急的，自己家的孩子受了伤哪能不心疼呢但是因为支持和理解我的工作，所以并没有发火放下电话，我有很深的感触，我相信如果当时没有及时跟家长沟通，而是家长发现孩子受伤后再来找我的话，事情肯定就复杂得多，家长也不会这么轻易的息事宁人了所以我觉得，遇到紧急事件及时与家长沟通时至关重要的另外，我还积极鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动，鼓励家长积极参与家教指导活动，让家长明确如何在家里用正确的方式督促孩子更有效的学习，同时促进家庭之间、家园之间的多向交流，因为我相信，想让幼儿在健康、轻松的环境中学习与生活，光靠老师的力量是远远不够的，只有与家长保持密切的沟通和配合，才能更好的促进幼儿的健康性、持续性的发展所以只有我们的工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作本学期，我也要感谢自己的这次中班班主任的体验，让我在孩子们的身上学到了很多，也让我更了解他们，在以后的工作中,我会继续吸取经验，努力争取、使我的工作更上一层楼中班班主任工作总结篇6班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听家长、长辈，往往最听班主任的话我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜欢做班主任本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成绩现将本学期的工作总结如下

一、调动学生的积极性作为一个年轻的班主任，我没有什么经验，我能取得一些成绩，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和能力我们的学生有绘画好的，有踢犍子跳绳很棒的，也有歌声优美的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习能力和成绩不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一起搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常积极地参加当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心总之，就是充分调动学生的积极性

二、看书学习当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质作为年轻的班主任，要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平在这里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参加了南京市小教科的班主任培训班，通过一个学期的学习，我从有名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱比赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了鲜明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉班主任工作http//在此，我代表我们全体班主任老师向学校领导建议，多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习，有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座另外，我自己订阅了一份《班主任之友》杂志，里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目，通过阅读，我可以直接学到一些好的经验和方法

三、责任心班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水我们班主任老师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强平时天气变化，我都会在晨会课上经常提醒学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过马路要看红绿灯等等我觉得作为他们的班主任老师，有责任提醒他们注意自身的安全，也有责任教育他们学会感恩有的时候晨会课没事做，我想可以利用这个时间交流自己的读书情况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一开始我每天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感兴趣，听得也特别的仔细后来我觉得这样太累了，就想办法，按照学号每天借给一位学生阅读，第二天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他们也会耳濡目染当然，我的很多工作做得还不到位，有时会简单粗暴，我会在后面的工作中继续改进，关爱更多的学生，也需要继续学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步我相信，通过我们的不断努力，班主任工作会越做越好“分耕耘，一分收获“，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂！中班班主任工作总结篇7本学期，我担任中班的班主任，班里共有45名幼儿，其中23名男孩，22名女孩，其中包括一些没有上过幼儿小班的孩子男女生比较严重的比例失调使班级的纪律很不好掌握我结合本园的实际条件、班级的实际情况，积极适应新时期教学工作的要求，认真学习教育方法，将其融入到自己的教育教学中，严格要求自己，积极向同事们请教，和园长密切配合，使班级教育教学的各项工作有目的、有计划、有组织、有步骤地开展，并取得了一定的成绩

一、教育教学方面根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展作为教研组长，我觉得我们不能够依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能够很好地体现主题目标，更突显该活动的目标在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识

二、安全、卫生教育方面安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导，对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育共同确定幼儿在园一日生活常规，找出幼儿活动中的不安全隐患,针对问题提出改进方法六月进入夏季，雷雨天气明显增多，我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传，并进行了相应的演习卫生教育活动不仅注重个人卫生也注重周围环境教育今年，有的地方出现了手足口病和水痘等传染病，我们为止做了积极的宣传和预防工作，并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼,引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能够增强身体的抵抗力，使自己健康地成长

三、真诚对待家长，加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，因此我把家长工作作为重点来抓家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意在平时工作中，我经常主动与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活与学习情况同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地形成教育合力，共同教育好我们的孩子

四、谦虚虚心请教，提高自身素质方面在教学上，有疑必问教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法和优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作同时，我还参加了市中心教研组的活动，并拜平湖市名师一一杨仕芳老师为师，我非常珍惜这样的学习机会，向老师请教自己在教育教学中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知识,浏览第一范文网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍,让自己永远处于一湾活水之中

五、存在不足本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化表现在大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子特别多，比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能够很好地遵守活动规则；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提醒等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进一学期的工作就结束了，回顾所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实今后，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，开拓创新，以促进教学工作更上一层楼中班班主任工作总结篇8转眼，第二个学期的教育教学工作已经结束了一学期以来，我担任初七年级4班的.班主任在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作现就把一学期的工作情况做如下总结

（一）工作情况

1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作

2、重视班级班风建设班级是学生在校学.、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学.，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息另一方面增强班级的凝聚力，学.上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助这样既能在班干部的纪律及常等初中班主任工作经验总结这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩第三步是耐心细致地做好“双差”生思想转化工作班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题在这方面我也投入了很多的时间和精力，但收效都不明显带着这个问题，我进行了大量的调研和学习，初中班主任工作经验总结又翻阅了许多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的管理经验和措施，结合自己的实际情况，总结出了比较适合于自己的管理方法我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字对于差生要不离不弃，初中班主任工作经验总结初中班主任工作经验总结他们更需要是老师的关注，同学们的关爱，初中班主任工作经验总结所谓“投之以桃，报之以李”对于他们所犯的错误，要及时给予纠正；对于他们所取得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓励同时，要让他们各尽能，各得其所有意识地给他们安排一些适合他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做许多事情，是班级不可缺规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的.惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

3、教育学生努力学.，关心学生身心健康学生的主要任务是学.，教育学生要有明确的学.目标，端正学.态度，遵守学.纪律，指导学生制定好适合自己的学.方法，提高学生学•的自觉性，养成良好的学..惯，提高学.成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学.，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好.惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学.的乐趣，形成良好性循环

（二）经验和体会当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，那快乐是无可言语的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血用心去交流，用欣赏的‘眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求我相信，只要关爱学生，尊重学生,宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙

（三）问题和教训由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生依然不能完全遏制那不良的苗头带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生

（四）今后努力方向

1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部

2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用继续辅导学困生

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学.兴趣，帮助他们改善学.方法，形成一大批乐学好学的群体

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有很多不足的地方我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学.，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶中班班主任工作总结篇9今年已是我担任班主任以来的第二年，班级管理工作对我来说并不是那么陌生了，反倒感觉轻松自如了许多我认为，当好班主任需要一种坚韧，一种淡泊，一种奉献这个由42个孩子组成的班集体是我从初一带过来的，通过一年的相处，我对他们真的非常了解，我对他们的爱也溢于言表，我真正的把他们当成是自己的弟弟妹妹甚至是自己的孩子也许他们是我第一次当班主任以来的第一批学生，因此心里倍感珍惜我真的很感谢能够拥有这四十二个孩子，我们就是一个大家庭！与学生的相处的微妙总起来说，我对初二一班的孩子们还是严慈相济的初一的时候，我感觉自己还是很凶的，对孩子们该严格的时候还是很严格的，我感觉比起第一年参加工作的自己变化真的是蛮大的，不少老师也说我变了许多，变厉害了但在领导看来，好像我对孩子们太好了，这样领导就会有些担心，偶尔会跟我谈几句，我心里也很有数，也是怕以后孩子到了初二初三没法管了，但我总感觉这个班的孩子不会不过，初一一学年，我跟孩子们相处的真心不错，几乎每天都跟孩子们呆在一起，孩子们干值日的时候，吃坂的时候，甚至午休的时候（刚开始接手这个班时，中午在教室陪着孩子睡觉有近一个月的时间），各种活动的时候我都陪着他们，给他们拍照，留下各种宝贵的照片，作为以后他们珍贵的回忆，我喜欢跟他们在一起到了初二，或许是因为又教着初一一个班的英语，责任和压力更大了，我的脾气没有之前好了，有的学生跟我Q聊天也说我脾气差了，说我变了，没有初一的时候好了我自己也深有体会，动不动就发脾气,躁了许多其实也是怕孩子们变坏，怕这个班集体会乱第一年参加工作的时候，自己真的还是个大学生，对待初三的学生，不敢管理，只想着能教好学就好了，不知被初三二班的孩子气哭过多少次在成为13级孩子的班主任之后，我就没再哭过，除了那一次孩子上课气氛很沉闷，回答问题的声音不响亮，有的同学甚至不做声，我特别生气，如果学生不积极回答问题，老师一个人在唱独角戏，老师如何能痛快的将这节课上完，我不光是为了让孩子们在英语课上好好表现，我希望他们能在其他课上积极主动，因为当时历史老师就跟我反映一班的学生怎么问都不作声，这样很影响老师上课的状态和情绪，我很了解，如果这样的班级状态，我想学生是很难学好的吧，一班一直以来学习成绩就不如二班三班，我想这不光是因为一班后进生面大，更因为上课状态，我当时真的是失望极了，我觉得孩子们应该能表现的更好，应该要按照我所期待的好好表现，可现实却是一片鸦雀无声，给他们真心实意的说着掏心窝子的话，情绪一激动，就哭了，大半节课没平静下来，学生们也自发起立跟我道了歉，其实道歉并不能让我满意，我需要的是他们课堂上积极配合老师积极回答问题的表现那次是我唯一一次在这批孩子面前掉眼泪之后上课，我都会积极鼓励学生回答问题，我会跟他们说大胆说，错了不要紧，想学好英语就不要怕丢脸，老师就是用来帮助你们的，你们为什么不用呢，有问题才需要解决啊，学生不就是犯错误的吗学生的表现会好很多本学期我感觉在一班孩子发生的最让我失望和震惊的两件事情，也是我最生气的事情第一件事情那次忘记是因为什么原因我没有在学校，经了解和其他老师叙述，起因是初一的一个孩子说我们班学生宋景赞偶像TFBOYS的坏话，宋不乐意了，让李柄里去帮她揍那个孩子，听李柄里说只是摸了那个孩子的脸一下子,哪有这么简单啊，只是摸了一下就能引起矛盾？后来又再次碰面，动起了手，吕柏村去拉架，被老师撞见，误以为是他在打架，就被叫到办公室了解情况，还没等老师说别的，只是问怎么回事，吕柏村便非常大声的说话并带有不文明的语言，当时把在办公室的老师都给震惊到了，吕柏村同学一直以来都是很听话很能干活的好孩子，怎么突然变成那样，老师们都觉得很不可思议，这是对老师极大的不尊重，这个事情可不是小事，我很生气，更多的是失望，我打电话给吕柏村的家长，跟他说明了情况，让家长将孩子带回家教育并反省当天晚上我就给孩子打电话，在电话里跟孩子聊了很久，也没发脾气，只是很心平气和的聊天，柏村态度很好，我也不想让他耽误太多的课，我们谈完之后我就跟他家长说第二天就可以来上课了，柏村回来之后到目前为止一直还是很好的，我想孩子都是挺好的孩子，当时我确实很生气，我真怕自己因处理不当，给这孩子造成不好的影响或者留下阴影，还好自己控制的还算可以不尊重老师，我是很生气的，这个现象真的不是好现象，我当时很担心很害怕，我担心孩子们现在就要叛逆就要逆反吗？幸运的是，这只是个特例，而且柏村之后表现的就很好了另外一件事情是郭华埠敲办公室的事件11月3日，周一，上午第四节课为音乐课，上课之前孩子们先在门口站好队，然后由音乐老师带到音乐教室，我在走廊看着他们，顺便看看班级无人状态下的桌面桌洞物品摆放，刚从教室走出来，就听到有敲门声，我一看，是有孩子在敲办公室的门他们有事要进办公室吗？不是我先看到的是吕柏村，他的事先不说，后来从他口中得知还有郭华炸，我把他俩叫到办公室，当时我真的是十分的气愤与恼火，这些孩子最近是怎么了？难道要造反吗？今天的这种行为就是对老师极大的不尊重啊！一气之下让两个孩子给家长打了电话，当然，当时的说话口气可想而知好不到哪里去，后来也做了检讨并向家长表示了歉意两位孩子家长还是很给力，说完马上就来了跟吕柏村妈妈聊了一会，问题其实并没得到彻底的解决，然后就让家长将其带回家了郭华炸的家长还没来，中午又得大扫除，还得贫困生家访，事情真是特别多刚下课，贫困生家长就打电话，就忙这个事儿去了，出校门的时候见到了郭华摩家长，但是当时以为是其他班孩子的家长就没在意，等家访结束后回来，看到郭华埠在这位家长身边，才恍然大悟，啊，这是郭华炸妈妈啊当时真的感到特别抱歉，郭妈妈也很通情达理，说看着我很〜〜忙，就没打扰我，我当时一下子感动了，有这样为别人着想的妈妈，孩子应该是差不到哪里去的郭华埠其实一直以来表现还不错，偶尔的会有点小调皮，但是孩子确实是聪明，情商不低啊郭今天的表现让我有些失望，本想狠狠“惩罚”一番，但念在出犯，家长又如此明事理的份上，我改变了初衷，只是稍微象征性的加以了小惩孩子应该懂事了，我相信之后一定能管好自己，好好表现郭妈妈在校门口怎么样也得等了我半个小时，当我们在交流的时候，却一句怨言，一点抱怨的情绪都没有，让我真的很感动郭华烽一直表现很好，在男生里面算是比较优秀的了，只是平时稍微有点调皮从那以后，他表现一直蛮好的，偶尔会小调皮一下，比如，在放学的时候会跳到桌子上，但不小心被我发现，他应该知道班主任是无时不在、无处不在的，哈哈初二一班的孩子总体来说还是很好的，〜〜很听话，也挺团结，这是让我欣慰的班级的收获这学期，我们共同经历了运动会，魅力双语展演，冬季长跑比赛三项大的活动我们班学习成绩和体育成绩在三个班里都是最弱的，但是我也充分把握各种机会给孩子们加油打气，增强班级的凝聚力，提高孩子们的信心，运动会，孩子们知道自己在体育方面不如二班三班，运动会期间，一直保持着良好的秩序，几个孩子积极写稿投稿，为班级赢得了“道德风尚奖”；魅力双语展演，我为孩子们提供了英文剧本，孩子们自己进行的排练，时间紧，英语节目任务又重，马上期中考试，英文歌只能在英语课上学习练习，当时确实也急躁了，老是对孩子发脾气，还好他们的抗击打能力比较强，虽然我是那样的口气态度，孩子们还是“不屈不挠”的认真唱着，其实自己也挺愧疚的，感谢给力的他们，是他们的努力为自己争取到了一等奖；冬季长跑比赛，虽然孩子们还是没有拿到名次，但是在我心里他们已经非常棒了，因为几乎每次跑步一班的孩子都得有倒数第一的，可这次一个也没有，这就是进步，另外竟然还有一个孩子跑了第二名，太棒了，这真的是非常让我惊喜的孩子们在跑得时候，我一直在为他们加油，他们是班级的小英雄，学生自发为他们鼓掌，我也发现了这几个孩子尤其男生的变化我也为这八位孩子准备了小礼物，激励孩子只要你们努力了，你们还是很有希望的！其实，总体感觉这个班的孩子还是蛮不错的，虽然老师们普遍反映一班后面的学生比较多，但是我想只要孩子们在一起开开心心的，爱护这个大家庭就足够了，学习这个方面是强求不来的不管孩子们是怎么看我的，我是非常爱这四十二个孩子的，我爱他们，能拥有他们我感到很幸福很快乐很满足我们会一起，更加努力的相互扶持着走下去，我们会一起好好守护我们这个大家庭，我始终相信！中班班主任工作总结篇10本学期的工作即将结束，现将本学期的工作做一总结回顾本人于20—年11月24日，本学期第13周接初一20班班务自接手班务以来工作大致分为3个阶段第一阶段1•严管纪律和问题学生，因为我们班是D类班，所以生源素质普片较低，自制力差，问题学生多，加之运动会才结束，学生纪律有些混乱，特别是个别学生问题突出，例如打架诈钱，在政教处王老师马老师和原班主任李老师的帮助下终于止住了这股歪风邪气，班级纪律有了很大改善2•采取守班蹲班的办法，狠抓上课纪律，对于不遵守上课纪律，爱说话的学生进行教育，请家长，听课反省的办法,取得了一定的成效，上课纪律有了很大的改观，特别是英语课第二阶段经过第一阶段的严格管理，纪律风气有了很大的进步，我觉得可以改善学生的学习的风气了，于是我召开了一次小型家长会,主要请了班上第三次月考班上前15名的同学与家长参与，我给15名学生和家长提出了几点要求，主要是针对家长下午抽时间检查孩子的作业，督促孩子背诵我的想法是通过这15名同学的学习带动班上其他人主动学习，培养班上的学习风气，经过一段时间，我发现效果还是有些，原来的一部分上课睡觉的学生开始能听课To第三阶段与学生交心，让学生真正的接受我，认可我我主要采取了一下几个办法，范文写作第一摸排调查，细心观察我私底下打听学生的家庭背景，主动于家长电话沟通，了解学生的困难区分学生类别，第二，先易后难，于学生进行沟通谈心，于学生交心通过不懈的努力的取得的.大部分的学生信任，但任重道远通过学生的配合，政教处的指导帮助，李红老师的帮助，各科老师的努力，班上的纪律学习风气有了很大的改观，比如第18周19周连续两周获得卫生纪律流动红旗，班上可以自己纪律很好的上自习，学生有什么问题都能与我沟通下面是我本学工作的一些想法

1.初一20班是学校初一划分的D类班，大部分学生的行为习少的一分子这样就使他们建立了与集体进行沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包容他们的一个港湾而不致于散入社会任其发展在此基础上，组织优秀生与之结对子进行学习上的帮差等通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素质有了全面的提高，取得了令人满意的效果，即初中班主任工作经验总结所谓“舍得”，有舍便会有得第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目标，优化管理方法初中班主任工作经验总结所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进行量化评比，初中班主任工作经验总结对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进行考核打分，评出等级进行公布细化就是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班百思特网，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查；“强化”初中班主任工作经验总结就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就激励了干劲；“优化”就是管理科学规范，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，相互制约，民主管理，相互激励，不拘泥小事，不放弃原则，通过“四化”管理，班级工作可以顺利进行，有条不稳，得心应手，效果很好第五步，认真做好家长工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对于促惯很差，自小学56年级就开始厌学，到初一后，课业任务更重,学校管理更严格，大部分学生都不能很好的适应新的初一的学习生活，对待这些学生我们不能粗暴管理，也不能放弃教育，我觉得应该先严后爱，让学生首先明白老师学校的严格管理是为了学生好，让学生由被动的接受变为主动的接受认可

2.我觉的“没有学不好的学生”这句话应该改为“没有不想学好的学生“我们班的学生我通过谈话了解到他们都有一个想学好的心，也都明白学习的重要性，但由于各个方面的原因，最后导致学习兴趣下降，厌学我们老师能做的有限，但最基本的是应该上好每一节课，尽自己的最大的能力去帮助学生始终相信学生都是想学习的，愿意学习的

3.要积极培养学生的能力，在最后两个周，我给我们班设立了3个卫生纪律安全委员，让他们负责班上的纪律卫生和课间打闹现象取得很好的效果，通过这件事，我发现我们的学生是有责任心，有集体荣誉感，也是有能力的

4.作为班主任要以身作则，班主任是班级的管理者，也是学生的教育者，是所有老师中于学生接触时间最多的，所以班主任的一举一动都对学生有着深刻的影响，对学生有潜移默化的改善作用，要学生先做到就必须要自己先做到

5.要保持积极的家校联系，家长也是学生的教育者，学生的成长离不开家长的帮助和督促，学生在家里的表现也是老师学校教育的一个需要了解的重要情况，学生在学校的表现也需要及时反馈给家长只有双管齐下才能在学生的教育上事半功倍

6.积极开展课外活动和心理疏导，我们班的学生情况复杂，单亲留守较多，学生家庭情况也比较复杂，学生学习兴趣不高，适当的开展课外活动有利于学生心态的健康成长以上就是我对本学期工作的一些总结和想法在下学期我会以更多时间和更多的精力投入到班务工作当中，与学生共同成长中班班主任工作总结篇11我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝这不，一学年又过去了一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，总的感觉是劳有所得，一分耕耘，一分收获下面我就将自己的学习、工作总结如下

一、扎实做好安全工作幼儿园里无小事，安全责任重泰山我尽量排除身边存在的一些不安全因素，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，我就利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落如桌缝、桌角、门、钢琴等通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，教给孩子一些简单的安全保健常识，使孩子学会保护自己，加强孩子的自我保护意识针对独生子女自私的个性，我组织游戏请你跟我这样做告诉幼儿什么该做，什么不该做在教育活动中让幼儿们知道了不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话、不吃陌生人送的食物、不远离集体单独行动、遇到危险如何逃生、安全标志知多少以及游戏活动安全注意事项等增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用我总是怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻注意幼儿的活动，一定要让幼儿在教师的视线范围内活动，避免出现安全事故，达到安全事故为零

二、丰富的教育教学活动除了完成正常的教育教学任务以外，我还创编了套圈、猫捉老鼠、齐心协力、巧玩飞碟等游戏活动，使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天活动中，我能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，我把课当成游戏上，把游戏当成课来做，使幼儿为被动学习转化为主动学习我不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果我还利用幼儿来园时间，组织丰富多彩的游戏，有计划地锻炼各种基本动作，并制作了纸球、飞碟、小高跷等体育玩具，我还积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞碟，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏平时，我多鼓励幼儿多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些轻音乐给幼儿听，让他们学会欣赏，有时候跟幼儿一起笑啊，唱啊，跳啊让幼儿有真正自由的空间，我鼓励每一个幼儿用自己的方式去表现自己，让幼儿在一日生活环节中有所放松教书和育人是紧密联系的教育孩子怎样做人，更是我们重要任务之一孔子日其身正，不立而行；其身不正，虽立不从我们是孩子的榜样和模仿对象，所以我总是以身作则比如要求孩子劳动，我先自己动手，要求孩子不大声讲话我尽量细声细气;要求孩子文明礼貌，我总是主动向家长和孩子问好问早，从不用脏话骂人有位家长曾对我说老师，我们的孩子把你当作偶像崇拜我想这是我付出的最大回报

三、特色、互动环境创设

1.特色环境创设中1中1,绝不一般，艺术创想，任我飞翔！一听我们的口号，就知道我班的特色是美术，故环境创设更是离不开这一特色我班环境创设选用的材料，主要是以箱包、服装的边角废料为主，还利用了一些乡土、废旧的材料进行辅助搭配，像稻草编织的草绳，各种废旧瓶子与纸板等在环境创设中，我把以上材料进行合理搭配、有效运用与装饰像，走进我们中1班大门，就能看到废旧布料在瓶子上的各种创作；还有巧妙利用各种瓶子对幼儿作品的展示与呈现（我们把幼儿作品与瓶子做成了鸟的形状，进行悬挂与展示）能看到自己作品被展示，不但使孩子们有了成功感，在欣赏与交流中也能提高孩子们各方面的能力，而且为孩子营造了一个很好的美术创作氛围，也能很好的起到美化环境的作用我们的主题墙，也是利用各种废旧材料创设而成的，如《小鬼显身手》的主题墙面上，我创设了一个电话亭，里面有利用废旧一次性杯子做的传话筒孩子们可以在课余时间或区域活动时,自由与同伴进行通话游戏；在《大树和小花》的主题墙上，我利用废旧纸板制作了两棵大柳树，柳树与孩子的粘贴作品《蝴蝶》相结合的装饰，使主题更生动，在这个墙面上，我还利用废旧的边角料制作了各色、各形的花朵，孩子可以在墙上进行数数与匹配的练习（每种花旁都有一个插卡区，孩子们可以根据花的数量、颜色、形状取圆点卡或数字卡，进行数数与匹配的游戏），如此的设计，使墙面与孩子能得到有效的互动还有利用草绳、布条、瓶子等乡土、废旧材料制作的美术操作材料和游戏材料都融入在各个区域中

2.主题式环境创设本学期，我还结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了静与动的结合为孩子提供丰富有效的材料，引导他们在自由、宽松的气氛中主动探索、学习我在上学期的基础上不断完善区域角的内容开设了益智区、图书区、音乐区、生活区、娃娃创想区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高同时，随着主题活动发展，我能及时更换主题角的环境，每次布置都鼓励幼儿积极参与环境的创设，我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值

四、特色科研教学根据自己的专长和本班的特色教育，并结合我园的特色乡土、生活教育，我开展了课题《利用废旧布料激发中班幼儿美术创作活动兴趣之研究》主要是想通过利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料（如枯枝、麻袋、砖瓦等）进行多形式的艺术创作活动，有效的激发我班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能共生成了《快乐粘贴》、《个性包包》、《漂亮手套》、《漂亮妈妈》、《服装设计师》等近二十个活动

五、家长工作用心沟通家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育家长工作，我做到

1.坚持对班内的每一位孩子进行一次家访，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况我班的家访工作，是在充分了解孩子的基础上，根据这阶段孩子出现的问题，有重点，分层次的进行的如对各种行为问题较多的孩子，我把他放在学期的前期，对发展较平稳的孩子，发现问题我及时家访，使家访工作起到了很好的效果在我们家园共育下，许多孩子有了进步，如新生姚瑶小朋友，由刚开学时的整天哭闹，常拉裤子，到现在高高兴兴来园，主动上厕所；爱挑食、吃坂慢的文康，现在能又快又干净的吃玩自己的一份饭菜；不肯动笔性格内向的佳纯、天乐、俊豪等小朋友，现在已成为了活泼、开朗、大胆，和幼儿进行积极主动交流的孩子，而且还能自信的在集体面前表演节目；爱发脾气的思怡也能和孩子们融洽的玩成一片还有许多孩子学会了分享和帮住他人和家长一起努力，解决了幼儿的一些生活、学习上的问题使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展

2.通过家园栏，对家长宣传家教科学知识、指导方法等信息，争取家长对班级工作的支持、配合特别是在传染病流行期间，我利用家长接送孩子的时候，向家长宣预防传染病的有关知面对各位家长的不断询问，我都能耐心接待，热情向家长说明幼儿园的相关情况并做到细心观察，及时交流沟通我班的何升瀚小朋友长得瘦小，饭量也小，身体抵抗力较弱，经常感冒咳嗽;诗研的体质较差，开学初期经常请假；盈新每个月要发几次高烧我在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水孩子出现了什么不好的习惯，我和家长面对面地交谈，共同商讨帮助改正的方法;孩子有了点滴的进步，我及时反馈给家长,和他们共同分享其中的愉悦假日，在街边、商店偶遇家长和孩子，主动和他们打招呼，热情而友好一次次的接触让我和家长的心渐渐得走近了

六、找出不足指明方向回顾这一学年期的工作，我都能尽心尽力去完成，也取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标

1.要加强幼儿学习习惯的培养有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等

2.不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此，升大班后要加强阅读习惯的培养

3.多数幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画能力，积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性

4.思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好的发挥结合个人小课题，农村资源也有待进一步利用和开发班主任的工作细碎而又繁琐，有了前行的目标，在今后的工作中我会不断努力，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作做的更好、更精细！中班班主任工作总结篇12我班紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了一定的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长现做总结如下

一、家长工作《纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念本文来自网传递给家长我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家长进行交流沟通对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展

二、存在不足与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发进班级管理确实行之有效，让我偿到了不少甜头“桃李不言，下自成蹊”几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素质有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”取得了很大进步，20—年中考中成绩突出，全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，受到了嘉奖，成绩的取得更加鞭策自己不敢有半点懈怠，在教育教学改革的浪潮中，自己仍然是青春焕发，积极进取当然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，相信通过自己的努力，一定会不断克服缺点，弥补不足，进一步完善自己的班级管理工作中班班主任工作总结篇

21.日常管理包括出勤，食宿，卫生方面的管理每天要登记出勤率，确保每个孩子不出意外能准时到堂，养成准时不拖延的好习惯制定一定的奖惩措施，连续一周不迟到的在他的奖励本上记一朵小红花，集齐五朵奖励一个小本子一周迟到三次以上的要有一些小小的惩罚，比如放学留下打扫卫生饮食上要确保营养均衡，孩子身体健康要保障，力争学期末的体检合格率达到95%以上饭前饭后洗手的习惯要强调住宿上要保证睡前的清洗，每天准时躺穿上加强疾病预防，普及卫生方面的常识，降低幼儿发病率挥

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，凭着良心去做的保育工作黄老师天天做到位，每天窗明几净，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得干净亮洁一日三餐的消毒工作更是认真细致，从不遗漏小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上保教主任提出的建议都能虚心接受，按标准完成，并一贯地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好教育工作本学期由于我班的陈娟老师孕育技节的排练，使原本稳定的班级一下子乱了头绪面对这种局面，我和秦老师认真地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的发展状况及本班日常工作，使她很快地进入教育角色，按她一贯的教育方式，将班级工作做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以安稳，让来回奔波的我感到欣慰，让家长们得到放心教学内容本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，特别是由本班老师自编自导的主题罐子乐，共有二十多个活动，将幼儿的各种发展融入其中，有数学领域的造型设计，叠高统计，装相；有快乐无比的生日蛋糕宴；有气势雄伟的城门；有蜿蜒屈曲的万里长城；有科技步伐同步的神舟火箭等等在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子至于外界的评价我们觉得不太重要，关键是孩子们玩得开心，学得尽心中心工作在接受省示范园复查的日子里，我们老师互相帮助，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些领导交给的任务毫无怨言地做好中班班主任工作总结篇13

一、班上基本情况八年级4班本学期有一位转入的学生，全班有男生47人，女生42人，共89人本地学生的人数比较多，而且本地学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好

二、工作目标

1.全班团结一致，遵守学校规章制度

2.形成勤奋好学，积极向上的班风，学.成绩有明显进步

3.差生的转化效果好，思想觉悟明显提高

4.争取期末被评为先进班级体

三、主要工作

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作

2、第二周调整部分学生座位，使学.小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的.惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力

6、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用

7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学.自觉性

8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通

9、以学.委员为核心，以各科课代表为主的自.课和午间自主学.活动，开发学生的学.自主性和创造力

10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动

11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为

12、尝试实施班干部轮换制度

13、倡导在班级工作和学.中大力实行《中学生一日常规活动》,培养竞争意识，开发创造力

14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生

15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生

16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标

17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学.上

18、本学期一定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作

19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成

20、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决

21、做好班费的公开明细工作，严格班费使用制度

22、采取有效的措施，杜绝学生进网吧

23、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展八年级七班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学.，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作中班班主任工作总结篇14班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作

1、培养学生的良好习惯本班学生自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

3、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生我的班主任工作由于经验的欠缺，在一些方面方面还是存在着不足我缺少观察总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！中班班主任工作总结篇15忙忙碌碌中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策，遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作在我们班三位老师的互相帮助、默契配合下，班务工作开展得井井有条该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展家长工作开展得比较顺利，家长都能积极支持配合在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、语言方面，我班幼儿较感兴趣在普通话表达能力方面也有明显进步现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况

一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长一学期来，我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作,每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，每月依时上报幼儿疾病情况积极开展各项户外活动，保证每天两小时的户外活动时间，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，让幼儿学习擦桌子等这学期，我园两个中班都发现了几例手足口病，为防止其他孩子传染，把患病儿隔离，并全班放假两周我们认真做好各种预防工作，加强晨检，教室、午睡室定期消毒通风等，经过大家的努力，很好地杜绝了手足口在我班的蔓延平时注意提醒孩子多喝开水，养成良好的喝水的习惯并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒本学期，各地安全事件频发，安全工作列入了幼儿园头等重要的大事我们配合园部组织幼儿拍摄照片，制作接送卡，并向家长解释各种安全措施，让他们认识到运用接送卡的必要性，家长们很是理解并积极配合另外，安全教育课程也有系统地排进了日程，让幼儿掌握更多的安全知识如《不要轻易相信陌生人的话》，《远离家中的电老虎》等，还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识

二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务

1.加强常规教育，建立良好的班级常规习惯幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立因此，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，在各位老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步

2.认真按计划组织活动，保证教学质量在教学上，我能认真制定各类教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，认真组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实在教学方法上，我提倡做中学它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘，在观察、提问、设想，动手实验、表达和相互交流的探究活动中，体验科学探究过程，从而获得初步的探究能力在活动中，幼儿对学习的兴趣越来越浓，爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃

3.注重加强个别教育，纠正孩子不良习惯文明礼仪是我园的研究课题我们通过开展主题教育活动，利用环境熏陶，创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中，收到了很好的效果但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为针对这种现象，我加强幼儿的个别教育如，他是个调皮的孩子，总是管不好自己的小手遇到什么事就举起小手，平时游戏时趁人不注意就推推这个，拍拍那个，惹得大家一直来告状说起，大家都有好多话要说，但似乎都不怎么喜欢他但，怎样让孩子转变过来呢？我一时找不到方法我深知，孩子的转变不可能立竿见影，特别是这种顽皮捣蛋的孩子，更需要时间去引导他而在一次美术活动中，因为无意中听到跟别的孩子的对话，我发现他也很有荣誉感因此我从这方面着手，努力改掉不良习惯在我坚持不懈的努力下，逐渐开始转变了现在，他已肯听从成人的教导，讲道理，打人现象已极少，在活动中变规矩多了，而且能认真上课，积极思考，踊跃发言看着他在一天天的进步，我的心感到甜滋滋的

4.积极参加教研活动，提高教研能力本学期，中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程的能力，因此，

5.安全预防包括室内安全，外出，以及学生之间发生冲突后的安全管理室内安全保护措施得做全面，尽量不要把尖利的物品放到孩子很容易接触到的地方告诉他们哪些事很危险，不能做，什么东西很危险，不能拿上逃生演习课，遇到地震火灾这些突发情况如何安全撤离，完善安全疏通通道外出活动注意观察，随时清点人数，发现危险迹象及时进行安全防护，防范于未然学生之间发生冲突要及时发现，问清楚事情发生的原因，做好学生的心理工作，一定要有原则，教育他们正确的是非观念在调解上需要一点智慧的引导，不可激化矛盾

6.心理辅导及时发现孩子的心理问题，尤其是性格内向的，应该多与之沟通，鼓励，进行正面引导每个孩子都是天使，他们未经复杂世界的浸染，在他们眼中，一切都那么新鲜，有趣他们的眼睛里有一种光芒我想留住这道光，我要让他们相信这个世界的真善美，他们所看到的如同一开始最美好的想象，不想让他们失望变相体罚，冷暴力是我坚决杜绝的

7.课堂教学课堂教学应注重寓教于乐，让孩子们学的开心布置一些有趣好玩的集体任务，可以增加同学之间的感情，增强班级凝聚力有针对性地组织了部分教师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿园参照执行拿到新的课程的时候，我们认真学习、吸收，渐渐把新的东西进行内化特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研究从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索，能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高对孩子来说，从一开始的“用毛笔画画真难啊！”到现在的“又能用毛笔画画了吗？”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到喜欢，从一无所知到充满兴趣本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨期初，市教研员—老师来我园进行调研，对我们的课程安排进行了调整，角色游戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题我们开始了认真地研讨及摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研讨，提出意见建议，最终总结出几点共识

三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作由于各地安全事件频发的原因，我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，定期出版的家长园地也没有家长光顾,我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，并常常通过电话、家校路路通、《宝宝成长档案》的形式进行联系本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动，让家长亲身体验孩子在园的愉快生活，并体验了亲子游戏的乐趣每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，活动的出勤率达到100%通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长增加手工课，锻炼孩子们的动手能力，也算是他们最初与这个世界的互动不能忽视艺术中国的教育有个很大方面的缺失就是不重视音乐美术课程，太强调教育的功利性实用性，缺乏审美教育从小对于艺术的欣赏对美的感知尤为重要，它是开拓人类思维和心灵健康发展的基础中班班主任工作总结篇3从20_年毕业到现在我一直担任班主任工作，在班级管理工作中，我并没有什么好的经验，但有许多感想，我想借此机会和大家交流，让各位领导和同事多指导和帮助，以便在今后的工作中能够做得更好班主任是一个班级的直接管理者，对一个班级良好风风气的形成，有着举足轻重的作用，可以说做好班主任工作是搞好班级管理的关键和核心我从对学生进行赏识教育，耐心教育和有效的管理方法三个方面谈一点自己的体会

一、赏识一一成功的起点

1、对学生要大声表扬，通过赏识让其看到希望作为教师，决不能吝啬自己的赞语要善于发现每个学生的点滴进步，及时肯定，大力表扬对学习或表现好的学生，大的进步要公开表扬；对学习困难或有小毛病的学生，小的进步也要公开表扬使每个学生在既轻松愉快又紧张的状态下，学习和掌握基础知识我在七八年级的班级管理中一直采用赏识教育，每个星期日最后一节晚自习我们班都召开班会，除了总结上一周的班级情况外，我要求同桌之间开展“夸同桌”活动一句礼貌的问候、一次作业的完成、一件好人好事、一次特长的展示---------------------，同桌的赞美，满足了学生受尊重的需要，让每位学生找到了自信的支点，让自己看到以后发展的希望，找到自己能在班中待下去的理由初中三年，我班只辍学三人，这是能留住学生的主要原因之一，当然还有三年来建立起来的同学感情，对知识的认识，父母的坚持等原因“正能量”在同学中相互传递，营造了积极向上、团结奋进的班级氛围进入九年级以来，我班进来两名卧龙学生，一名在临沂上学的学生，几名习惯不好的复习生，这些学生都非常的难管，没有养成良好的习惯经过一段时间的管理教育后，他们仍然我行我素，大错小错不断；再加上家庭变故，这让我非常的恼火，渐渐的由赏识变成批评和指责，一直到现在，我明显感觉到管理学生很吃力通过两种管理方式的对比，我明显感觉到应该从始而终坚持赏识教育当然，赏识教育并不是一味的表扬而不要批评在批评学生的过程中，我们也应该让学生感受到老师是来帮助他们解决问题的，不是来惩罚他的不是说我们批评时不能疾言厉色，不能指出学生的错误，如果这样的话，也不能称之为“批评”To可怜天下教师心没有一个老师不希望自己的学生更优秀，所以学生迟到，教师比学生更着急看着空座位，担心他在路上出了什么事，担心他因此落下功课，担心他因此成绩下降……这一切担心，在见到学生之后，就变成了一顿批评没错，我们是真诚地为学生好，为学生而着急，但学生在挨了我们的批评之后，他们的心里会想什么呢？更重要的是，我们有没有问一问学生，他们为什么迟到？是因为睡懒觉还是因为身体不适？或者是家里发生什么事耽搁了？批评要体现在这些教育的细节中我曾在《读者》上读到过这样一个小故事，说是有这样一个测验有两兄弟上课迟到了，理由是自己开车来时车胎坏了（显然这件事发生在外国）于是，组织者对三十多个国家的教育工作者进行了测验一一你相信兄弟俩的话吗？你怎样教育？由于文化传统的不同和国情的差异，答案可谓五花八门，有的是严厉的批评，有的是叫家长，有的甚至是让他们在上帝面前起誓……拿着着五花八门的答案，组织者请不同国家的数百名孩子进行选择，选一选你最喜欢的受教育方式结果令人大吃一惊，但又在情理之中几乎百分之八十的孩子选择的是这样一个方案一一教育者设计了一份问卷，请兄弟俩分开答题，题目有类似这样的几道:。