【文本阅读提升专练】专练6：散文阅读12种题型解题指导-高考语文二轮复习

专练散文阅读种题型解题指导6:12题型一行文思路分析题

一、什么是行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理（感情）变化

二、［答题步骤］第一步审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理（感情）变化第二步通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理（感情）变化梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理（感情）变化，更要注意提炼出“心理词（感情词）”第三步分条陈述，规范作答模式一（采用表次序的词语表述）文章围绕XXX（线索），首先写了XXX,其次写了XXX,最后写了XXX；；；模式二（采用分条表述）

①写XXX

②写XXX

③写XXX

④全文整体上写XX Xo题型二线索作用分析题

一、什么是线索作用分析先清楚线索与行文思路的区别行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段,围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用

二、怎样答线索作用分析线索作用分析“2步走”第一步找出线索一一“四看”定线索有些标题就揭示了线索如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就看标题找线是文章的情感线索索看时空有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类

二、怎样答物象作用分析把握两类物象的不同作用主

①内容主旨方面散文主旨之所在分析主要物象的作用就是揭不散文的“神”一般说来，写物的要找志，写景的要析情要物象作用

②艺术构思方面全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用

①内容主旨方面对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用次

②对主要物象方面对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象鲜明突出耍物象作用

③艺术构思方面开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置词语如《荷塘月色》就有空间线索文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索如《记一辆纺车》就是看“物”以“一辆纺车”这一常出现的物件为线索的文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索看议论抒如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是情悲愤之情第二步分析线索作用一一从结构和内容两方面分析

①组织材料，贯穿全文

②使结构清晰，情节集中结构方面

③使行文富于变化

①表达某种情感或思想

②揭示主题内容方面

③呈现某种T青景或状态另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等题型三理解词语的含义题

一、什么是理解词语的含义高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种

①体现作者情感态度或主旨的词语；

②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；

③特殊指代意义的（远指、近指、不定指等）词语；

④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；

⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求

二、怎样答理解词语的含义“3联1依”法解答词语含义理解题联系词语所在句子的内容及前后句理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一“联”般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法“联”联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义“联”一二依托手法挖掘为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什“依”么意思，要达到什么效果题型四理解句子的含意题

一、什么是理解句子的含意理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意这些关键性句子具体说来，是指含蓄句（或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用）、行文思路句（包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等）、技巧句（使用了修辞手法或表现手法的句子）、结构复杂句、主旨情感句（或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点）

二、怎样答理解句子的含意“多看+多联”准解句子含意题•方句中关键词..看甸子所指对象.；12第一步.看句是否运用某种技巧（尤其关注是3r“名看”理解卜否使用修辞手法）.次星意在此格砒匕初步感知句子大致的意思•Ig.联系该句位置特点挖掘

①段竹.文苜统常旬.关注下面语段

②段末、文末总站句•关1X I注上面谙段

③中何衔接句.关注上下文.联系相邻句子体会..联系外常的中心对，解*.234■多联〃挖掘深〜联系背景总考..联系主二演K刻刊5层直

1.对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本义即能揭示出含意，如将比喻句陈述为不使用比喻的句子

2.“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内容灵活运用题型五句段作用分析题

一、什么是句段作用分析句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色

二、怎样答句段作用分析6大常考句段作用表解解答此类题应从内容、结构和表达效果几方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同，尤其要注意开篇、中间、结尾处句段的作用开

①开门见山，点明题旨

②引起下文

③为下文做铺垫

④提供背景，渲染气氛篇中

①结构上承上启下（总结上文，领起下文），起过渡作用

②内容上扩展思路，丰富内涵间（由写景转向抒情、由叙述转向议论、由止面转向反面等）结

①篇末点题，卒章显志

②升华情感，深化主题

③照应前文，结构严谨尾

④发人深思，意蕴深远点

①点明全文中心，统领全文

②句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪睛句插

①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系

②对全文中心起强化、入段突出作用

③在结构上宕开一笔，形成波澜反复

①在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用

②在结构上，有交代线索、前后呼出现的句应等作用

③在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效子［答题步骤］第一步明确句段位置，读懂句段内容因为不同位置的句段在文中的作用有所不同，明确句段位置就显得特别重要，而读懂句段内容又是分析句段作用的前提第二步确定分析角度，结合文本分析依据句段位置，确定对句段作用分析的角度，然后结合文本具体内容分析作答题型六表达技巧鉴赏题

一、什么是表达技巧鉴赏“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧，等等［相关知识］修比喻、比拟、排比、借代等（散文常用）辞手法

①记叙角度第一人称、第二人称、第三人称

②记叙详略详写、略写记叙

③记叙方法顺叙、倒叙、插叙、补叙表

①感觉角度视觉、听觉、嗅觉等达方式描写角

②观察角度定点观察、移步换景、俯视仰视描写度

③写景角度远近结合、高低结合描写手法工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等（散文常用）

①直接抒情抒情

②间接抒情借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等（散文常用）散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特议论色表现手法对比、象征、衬托、抑扬等（散文常用）设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏行文技巧笔、铺垫等

二、怎样答表达技巧鉴赏

（一）3审”题目明方向散文表达技巧鉴赏题的审题同古代诗歌表达技巧鉴赏题的审题类似，也包括以下3点:

1.审题型即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如”请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描写（表达）的”“这样写有什么好处”等

2.审范围即审所给的材料是片段、局部的（如一段或几段、一段中的画线句子），还是全文、整体的审清这一点对答题尤为重要行话有“整体看手法，局部看修辞”，说的就是如果鉴赏的是全文，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法“首先”就是优先,但并不是说其他角度不考虑

3.审角度即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向（多角度）的所谓“定向”，就是题干明确规定了鉴赏的角度，如从“修辞手法”角度等“定向”一般为单一角度，当然，单一角度还可细化为更小的角度散文鉴赏题多是多向（多角度）的

（二）“3步”答题保规范第一步要指出文章或者某段在表达技巧方面的特点,或者根据题干的要求准确定位.结合具体内容，分析这种表达技巧在文中是怎样运用的.第二步根据自己对相关知识的枳累，结合具体的内容，概括出这样运用的作用及表达效果.这是最乖要的.环■-_第三步题型七语言特色鉴赏题

一、什么是语言特色鉴赏语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别

二、怎样答语言特色鉴赏

（一）语言特色鉴赏4角度

1.用词之美角度特点或作用动词、形容

①准确；

②精练；

③生动、形象、传神词

①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；

②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；

③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；

④叠字能使意叠字、叠词思强化，起到强调作用；

⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力化用成语或富有文采，典雅优美古语2,句式之美角度特点或作用长句短行文错落有致，生动活泼，富于变化句结合整句散句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐句结合

3.风格之美豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等

4.手法之美角特点或作用度修如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等修辞方式是指修饰文字词句，辞之运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入美胜Ji如白描，细描，动静结合（以动衬静），视、嗅、听结合（有色有声），对比衬托,写之铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明美［注意］语言特色（风格）除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色”等角度分析

（二）语言特色鉴赏3步骤第一步概括特点从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征第二步举例分析结合文本具体表现，紧扣内容（关键词、关键句）析作用（对主旨的体现、对情感的表达）第三步规范解答题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的答案要分点表述，形成合理的顺序另外，指明效果用词要准确，要注意运用术语题型八层（段）意概括题

一、什么是层（段）意概括层（段）意概括就是对文章某段或某几段的段意进行概括有两种考法一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意怎样答层（段）意概括层（段）意概括解题2方法

1.提取词句法对于直接概括某段段意题，如果有中心句或结论句或关键词，直接提取即可

2.层意相加法没有中心句、结论句、关键词的段落，首先要确定段落叙述或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加另外，对于多段落的层意概括题，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是总分（分总）关系的，要抓住总说部分概括题型九主旨概括题

一、什么是主旨概括主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度

二、怎样答主旨概括

（一）主旨概括“5方法”

1.解读题目法很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如2013年高考四川卷中《负重的河流》有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点

2.分析首尾法很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨

3.分析议论抒情语句法散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨（

4.因文而异法1）写人叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人（物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识2）写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的（某种感悟3）哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价

5.借助背景法借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图

（二）主旨概括的答题模板概括主旨的格式一般为概述文章内容（本文通过记叙……，塑造了……形象）+写作意图（表达了……，抒发了……情感愿望）题型十特定信息概括题

一、什么是特定信息概括“特定信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息、，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型

二、怎样答特定信息概括

（一）特定指向信息概括3步骤第一步审清题干，明确概括指向这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息（原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等）第二步厘清思路，确定概括区间不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须要厘清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里第三步检索提炼，整合答案要点在确定信息存在的区间后，要逐段提炼，分类整合分类整合的标准有两个一是看赋分，一般而言，若赋分为4分，应有2个要点或者4个要点，基本上是1个要点1分或者2分；二是合并同类求同存异，就是说提炼出来的信息要点难免有同类信息,这个时候要将同类信息合并为一个要点，避免答案要点交叉重复

（二）信息检索提炼3方法摘有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句子中的重要词语取法合并需要概括的内容往往不是一个方面，这时最好的方法就是将有关的两个或两个以上的法意思分别摘取出来并组合在一起层析需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，则可将原文内容分层，层层分析后归法纳概括题型十一形象特点概括分析题

一、什么是形象特点概括分析“形象特点概括分析”是指对人物形象特点或物象特点的概括分析

二、怎样答形象特点概括分析

（一）“3角度”概括分析人物形象特点

1.从记叙的事件中概括分析特点这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理

2.从描写中概括分析特点对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点

3.从抒情议论中概括分析特点文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视

（二）“3步骤”概括分析物象特点分析物敦的外在特征（彩亳•色泽•斡征）和环境特点.由我挖掘物象的内在品格（内法.本质,精神及抓物与志的.契合点二里点明体现的作者的某种情感或表达的作界的某神向往■追求.（第三步不是冬题必有,有些只要求犍括分析转点S可冢即“题型十二物象作用分析题

一、什么是物象作用分析散文中的物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义可以说，我们在文学作品中欣赏的物象，都是客观物象和作者主观思想感情融合而成的形象散文物象作用。