4年级《盘古开天地》马秀涛

四年级上册第课《盘古开天地》12教学目标

1.会认读本课容易出错的词语“混沌、血液”等

2.学会按照事情的起因、经过、结果的方法把握文章的主要内容

3.通过想象画面，感受神话故事的神奇，体会盘古的人物形象教学重难点能通过想象画面等方式，感悟神话故事的神奇之处学会按照事情的起因、经过、结果来概括文章主要内容的方法教学准备多媒体课件、搜集中外神话故事课时安排一课时教学过程

一、课前交流配合着视频，教师以故事开篇很久很久以前，天和地还没有分开，如鸡子般混沌一片，渺渺茫茫不可分辨（视频混沌一片的画面，突然间一声巨响，黑）突然的一声巨响，这天地改变的模样（睁眼动作开始，花草树木的视频）像这样的故事你一定听过，它们都有一个共同的名字，叫一一神话（板书）学生交流读过的神话故事，教师引出今天的课题一一《盘古开天地》【设计意图】这样的导课设计，意在突出神话故事“神奇”这一特点，通过交流读过的神话故事，瞬间唤醒学生记忆，更好的进入课文的学习

二、检查预习，整体感知

1.词语的认读随机指导学生读错的字音强调“血”这个多音字，在词语里和单独出现时，读音不同

2.梳理故事内容

（1）学生自由朗读课文2指生说一说这个故事的内容学生根据自己读书的情况来说故事，不要求什么技巧，只需要能够完整的说下来教师启发引导这位同学把故事的内容说的很完整，但是我们怎么能把内容说的更简练呢？课文中的插图是个好帮手3引导学生看课文插图，找到相应段落，并梳理出小标题“混沌一片、开天辟地、顶天立地、身化万物、创造世界”教师启发引导同学们，你们发现了吗？因为宇宙混沌一片，所以盘古要去开天辟地，这就是故事的一一起因预设学生可能会说开始、原因等，教师进行总结，而开天辟地、顶天立地、身化万物是故事的一一经过，创造世界是故事的一一结果4出示第4单元对把握文章主要内容的新要求”了解故事的起因、经过、结果，初步把握文章的主要内容”教师启发引导那谁能把起因、经过、结果连起来说一说这篇文章的主要内容呢？指生概括文章主要内容教师总结今后，我们再遇到这种故事性强的文章的时候，就可以按照这种方法来概括文章的主要内容【设计意图】借助插图是阅读的好帮手，本文的插图能够帮助学生更快的理清文章的脉络结构，更好的落实本单元的语文要素中明确指出的“了解故事的起因、经过、结果，初步把握文章的主要内容”

三、精细研读，品味神奇

1.小组合作学习学生在小组内交流课文中自己认为神奇的地方这一环节给学生留出足够的时间，让学生充分的交流

2.全班交流预设学生会交流到1“混沌一片”如果学生交流到天地未分开时的景象，可以拓展宇宙的形成，让学生说一说自己对宇宙的一些了解，或者想象混沌一片是什么景象2“大鸡蛋”里的斧头哪里来的可以让学生自己说一说斧头的来历，并鼓励学生第二单元“提问”策略的用的好3“一万八千年”在很多的神话故事中都会发现和这个数字相似的数,例如“十八罗汉、十八层地狱、十万八千里”，这个数字都与“9”有关，在古人的心里9是个极大极阳的数字，用9的倍数表示很多、很远引导学生发现神话故事中的相似性补充资料佛教中，释迦牟尼的身边，有十八罗汉，由十六罗汉加二尊者而来，均为其弟子十八层地狱，是中国神话中的地狱名称俺老孙会驾筋斗云，一纵十万八千里，如何坐不得天位？沙僧道“师兄，我们到雷音有多少远？”行者道“十万八千里”教师引导过渡在神话故事中，一个小小的数字也藏着神奇呢4“盘古头顶天，脚踏地，立在这天地之间”学生交流到这一部分时，可以通过学生做“顶天立地”的动作，教师引读的方式，感受盘古坚韧不拔的精神一百年过去了，盘古一一“头顶天，脚踏地，立在这天地之间”一千年过去了，盘古一一一万年过去了，盘古一一一百万年，一千万年，八千万年，盘古依然一一不知多少年过去了，盘古他依然一一问一问学生此时的感受，预设学生会答累！引导学生说一说此时你有什么相对盘古说的学生能答出即可，不需要强调盘古的精神5盘古身化万物引导学生想象画面，并带着自己感受朗读例如“四季的风和飘动的云”，此时你的脑海中浮现出怎样的画面？预设学生可能会说“看到云彩在天空悠闲的飘动，风吹到脸上感觉特别舒服”最后带着想象有感情朗读把这一段的排列方式变成诗歌的样式，配乐朗读教师启发引导同学们，盘古的变化结束了吗？他的身体还会发生哪些变化？发挥你们的想象力，小组内互相说一说吧创编神话小组合作学习，盘古的身体还会发生哪些变化？全班汇报交流每个小组派一至两名代表，配乐进行汇报在此基础上，再次引导学生说一说，此时你有什么想对盘古说的，以此来感受盘古的人物形象【设计意图】通过充分的交流，让学生感受神话故事的神奇之处，在思维的碰撞中，对盘古人物形象的感悟水到渠成创编神话，则是对课文的一种延申，也是对学生思维的一种延续

四、拓展延伸阅读链接《夸父逐日》《女婿造人》以及挪威和印度神话，感受中外神话中那些神奇的变化，以此再次体会神话神奇的特点补充资料夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二当天神们向普鲁沙献出祭品时，普鲁沙身体上生成清澈的黄油，这些黄油形成了鸟类和动物巨人始祖死后，他尸体上的肉形成了土地；骨骼形成了山脉；头发形成了树木；血液形成了江河湖泊，巨人始祖被挖空的头骨形成了布满星星的天空学生自主交流教师总结同学们，我们今天所看到的只是神话王国的冰山一角，还有很多很多的神话故事等待着大家课下阅读呢，你们一定能从中发现神话新的奥秘下课。