2.5.1让友谊之树常青

立曷学教官高才博学将知识转化成智慧第五课交友的智慧让友谊之树常青【教学目标】情感、态度与价值观目标保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识过程与方法学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊知识与技能知道如何建立友谊，如何呵护友谊【重点难点】重点建立友谊难点呵护友谊情景导入生成问题多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课自学互研生成能力

（一）自主预习

1.建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动

2.只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会

3.呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害

4.我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待

（二）合作探究知识模块一建立友谊探究一教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能

（1）你们是如何成为朋友的？你的回答是o

（2）交朋友，任何时候都需要主动吗？

（3）交朋友，怎样做才算是主动？

（4）我主动与对方交往，但是对方不理我，这是不是很尴尬？曷学教官高才博学将知识转化成智慧

（5）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？

（6）学生分享教材P50有助于建立友谊的方法答案提示交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达,朋友才不会彼此错过在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会知识模块二呵护友谊探究二教材P51上面

（1）你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？

（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由答案提示:

（1）我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久

（2）我会关心、理解、支持、帮助他等因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久探究三教材P51下面探究与分享

（1）“我”该怎么做呢？

（2）朋友之间需要保持距离吗？答案提示

（1）“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关

（2）朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重探究四教材P52探究与分享及方法技能

（1）你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论在与朋友发生冲突时，应如何处理？

（2）学生分享教材P52处理冲突的基本策略答案略探究五教材J53探究与分享

（1）左图中朋友的说法，你能接受吗？

（2）右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？答案提示

（1）不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害曷学教官高才博学将知识转化成智慧

（2）不能接受我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为,这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们交流展示生成新知

1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价,学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点

2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比当堂演练达成目标

1.在人际交往中，必须保持开放的心态只有这样才能（D）

①接触更多的人

②分享更多的经验和快乐

③交到更多的朋友

④被更多的人接纳A.

①②③B.

①②④C.

②③④D.

①②③④

2.真正的友谊表现在（A）

①能与朋友共享快乐

②能为朋友排解烦恼，分担不幸

③能坦率地对朋友进行批评

④永远都是“你好，我好，大家好”A.

①②③B.

②③④C.

①③④D.

①②③④

3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（C）

①主动给朋友提供帮助

②向他们述说朋友的秘密

③发生矛盾时，互相宽容

④坦率地敞开自己的感情A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④

4.小风和小未是一对好朋友他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（C）A.让老师来定夺B.谁的职位高听谁的C.相互协商，寻找合理的解决方法D.通过抓阉来决定听谁的

5.小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往一天老师提醒她，要多与同学们进行交往她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么结合材料，运用所学知识回答下列问题

（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理立曷学教官高才博学将知识转化成智慧2与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？3你认为小丽应该怎么办？答案提示1小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长2与同学交往会影响学习，这种想法不对因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等3小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。