2023年家长如何在孩子学习动力的问题上下足功夫

家长如何在孩子学习动力的问题上下足功夫“孩子岁初二，男孩，学习习惯很不好，各科根底知识掌握的还行，但是一14遇到略微难点的题目就好绕道而过，不愿思考，还有总感觉孩子静不下心，很急躁的样子，老师都说他应该是拿高分的学生，但是成绩一次一次的不理想，他也不去找原因，觉得无所谓，还有爱玩，收了就不快乐，给他就操纵不住请问这样的孩子该怎么引导？〃多数父母也会遇到这样的问题，这位家长描述的问题是很普遍的情况，具体改变的方法在以往的文章中都有对应的方法，这里面不再详细赘述，有兴趣的可以翻阅科学家长观以往的文章其实，我想从一个角度来谈谈如何改变这样的孩子，让家长能够积极且冷静地应对孩子的学习问题孩子在学习方面有任何的毛病和问题，除了一些具体方法上，更根本上讲,还是学习动力的问题，也就说，只要在学习动力的问题上下足功夫，找对策略,让孩子爱上学习，大局部问题都能迎刃而解那么，有哪些可以改善孩子学习的策略呢？一共有三种，我们依次来介绍“胡萝卜〃和“大棒〃

1.这实际是家长们最简单使用的改变孩子学习的策略，其中，“胡萝卜〃就是奖励，“大棒〃就是惩处，但是大多数人使用该策略之后，结果却收效甚微为什么会这样？原因无非两个一是目的不明；二是操作有误奖励与惩处的目的只有一个，加强孩子学习的动机，动机也分好和坏，好的学习动机通过奖励是可以逐渐促进的，坏的学习动机可以用惩处的手段来改变，但是这些都不是绝对的，所以，要想好好利用“胡萝卜〃与“大棒〃，必须结合具体的情形以及详细的方法对于奖励，必须坚持一个原则，延续、屡次、小“剂量〃这个原则的意思其实是说，对于孩子的比拟小的学习行为比方记笔记、背单词、改错题等要进行延续的、屡次的、小的奖励，不要隔三差五的应付型的表扬，而要跟踪式的、诚恳的，明确出进步的地方，并给予诚恳的欣赏，尤其是精神表扬对于惩处，则不推举使用，因为这对孩子的学习动力打击太大，这个度不好掌控，所以必须慎重、给成败正确的理由2有的孩子会表现出不好好学习的行为，很大的可能是对自己的认识产生了错误，认为自己不适宜学习，比拟极端的一种就是因为一次考试而让自己放弃学习，所以，给孩子找对学习的理由非常重要学习简单产生成败最好的表现就是考试，考试考得好或者不好，家长必须援助孩子进行正确的归因一般的，孩子考得好很简单归结为运气和自身实力，归结为前者的往往都是不自信的孩子，选择后者的则是看重自身努力的人；如果孩子考的不好，则会认为是自己的能力不行，或者努力不够、运气不好等这些原因其实更多是孩子主观产生的，父母需要做的就是科学归因，具体该怎么做？有以下三点§进行积极归因考得好是努力的结果，考得不好不是能力不行；成败在于自己成绩上下不是碰运气决定的，而是自己说了算；尽量援助孩子找到成败的真实原因，必须客观和精确，少猜想、找适宜的学习目标3学习这件事不是靠孩子自己意愿就能完成的，更多还是要靠外界的鞭策与引导，而目标的选择，对这种作用的影响会非常大，孩子选了什么目标，决定了他能到达的高度我们都了解典范的力量是无穷的，但是，无论什么典范都不肯定就能让孩子彻底改变自己，所以，要想让孩子完成突破，最好的方法就是孩子跟自己比，这才是最好的目标除了这个，家长还需要做到如下两点不要强调分数，而要强调知识的意义，鼓舞用所学知识解决问题;引导孩子发觉自己的长处，培养竞争意识，树立学习目标和表现目标§上面的三个策略只是改变孩子的几个方法之一，并非完全绝对，孩子的情况还是要依据具体问题具体解决，这里其实，任何问题都可以在动力层面找到原因，虽然并非根本，但是可以尽量保证问题得到缓解，这就够了，这也是写作本文的目的，期望能让家长朋友们受用。