2024年初中道德与法治解题思路和答题模板中考超实用干货

年初中道德与法治解题思路和答题模板中考2024超实用干货选择题选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个排除

（1）一个原则先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则

（2）四个审查

①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；

②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；

③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；

④审查题干与题肢的关系，看二者是否相符

（3）四个不选

①题肢观点与教材内容不符的不选；

②题肢观点片面化或绝对化的不选；

③题肢观点与事实不符的不选；

④题肢观点正确但与题干无关的不选

（4）五个排除

①排除观点本身错误的选项；

②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；

③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；

④排除与题干意思相近、变相重复的选项；

⑤排除因果关系颠倒的选项做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内主观题

（一）一般思路读题一审题（审设问、审主体、审材料）一联想（教材知识、时政知识）一撰写提纲一答案要点（教材语言、材料语言、时政语言）

（二）主观题审题过程要注意“六部曲”a.看看设问看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）b.抓抓住材料的关键词，中心意通常可用“首尾法，词语频率法”来抓c.领领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理d.联紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语e.列列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点f.思反思答案的完整性，科学性倒推重审题，注意题分值（看分作答）

（三）主观题答案组织要注意“六个化”a.解题过程程序化每答一题都要遵循上面六部曲来进行；b.答案组织要点化每个要点自成一点，自成一理；序号排列；c.答案表述术语化采用教材政治术语或时政精辟术语；d.答案结构逻辑化各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；e.答案编写完整化联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；f.字迹书写整洁化要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）

（四）常见题型的答题方法

1.“漫画”型题目解答好漫画题主要做到“三步走”

①析漫画，点本意做好“三看”首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在

②连教材，觅“结合”试题在书外，理论在教材在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键

③组答案，亮观点针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步

2.“图表”型题目图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型解题思路做到三个“三”

（1）三读

①读图表图表一般由标题、时间、项目、数据等构成

②读注文图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用

③读设问图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系

（2）三比

①纵向比较纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较它反映的是一事物自身变化发展的趋势

②横向比较通过横向比较，可以发现不同事物在发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识

③表与表之间的比较分析图表与图表之间存在着一定的联系抓住联系，就会产生新的认识

（3）三到

①由数字到术语图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象

②由现象到本质揭示出背后的本质联系

③由理论到实践中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力

3.“认识”型、“启示”型题目设问方式

①“这给我们什么启示、启发”；

②“谈谈你的看法、体会、认识”；等等解题思路启示类题目可按照“示一理一启（是什么一为什么一怎么办）的解题思路作答

（1）“示”即展示（是什么）一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示

（2）“理”即道理（为什么）即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等

①依据是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）

②重要性是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等

③必要性是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因

④危害性是做或不做这件事将导致的消极后果

（3）“启”即启发（怎么办）即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题就是根据所找出的现象或问题的原因提出今后在这方面应该怎么做总结回答时，应在对所给的材料进行分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害答案要做到观点与材料相结合

4.“评析”型、“辨析”型题目解题思路“性质判断一理论依据一后果影响一表明正确的态度和行为”

①这种行为是一种什么行为（给行为定性）

②这种行为体现了什么样的品质（一般从法和德的角度进行评价定性，违背了道德和法律）

③这种行为有什么意义（或危害、影响；不正确行为一一违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）

④我们应如何弘扬、学习（应如何解决）答题步骤“三步走”第一步，辨别正误第二步，分析说明分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据第三步，总结评价亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害

5.“体现”型题目解答思路先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么基本思路现象+本质设问方式有“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等解题方法应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是一定点确定考核的知识点是什么？二联系联系所给材料与所学知识三疏理、作答将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点

6.“反映”型题目设问方式“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题？”、“说明了什么？”等解题方法反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要。