文本内容:
工作随笔行走于课堂间,感觉真的很棒!最近一段时间代六年级一个班的语文课,再次能够和学生们共度课堂40分钟,感觉很不错!第一天,跟同学们共同学习的课文是(汤姆嗦亚历险记)这是一篇略读课文,依据课文的特点,我把重点放到了梗概局部为各段写小标题方面和总结汤姆的性格特点了,相机进行了有重点的朗读以此培养概括能力,粗略了解书籍内容,激发阅读兴趣由于时间原因没能够品析精彩片段给出了时间让学生进行了自由阅读虽然有所打算,但是对教材和学生的把握还是有偏差只能算顺利上完了课,但目标完成的不够到位课堂上学生们看到我这个“新〃老师,惊异感大于文章内容,答复下列问题不够积极主动,在我的“鼓励、激将、劝慰〃中,有了几位“大胆〃的学生,后来没有方法了,也只能临时丢掉“民主〃,开始“点将〃最大感受真累!学生调动废了我好多口舌,调动了我好多脑细胞,但效果不佳自己的预设环节,感觉总是到达的不理想哎!听评课与亲自上课相比拟,针对很有差距不过,亲自上课对教育理念的理解会更深刻、具体,更能够培养自己的课堂教学机智第二天,跟同学们一起学习了(跨域百年的漂亮)因为这是一节精读课文,我精心地打算了一番这节课我一共用了三个课时,超时了问题出在对学生了解的不够本来打算几分钟解决字词读音和局部词语理解的环节,用了大半节课字音的精确和课文朗读长句断句,是主要的问题战线虽然拉长了,感觉目标落实的比拟到位,学生参与学习的气氛增强了,还出现了两次热议的小高潮一次是在交流体会居里夫人为科学献身精神的环节,一次是体会居里夫人淡泊名利的人生态度,朗读相关语句环节感觉自己渐入佳境,开始和同学们有默契了总体感觉走上治理岗位后,虽然天天行走于课堂间,但是毕竟没有时间静留在一节属于自己的课堂在此拥有,有点生疏、有点害怕但心中对课堂的热爱,对孩子们的期待,让我高兴、提神这种感觉真的很棒!最近一段时间代六年级一个班的语文课,再次能够和学生们共度课堂40分钟,感觉很不错!第一天,跟同学们共同学习的课文是(汤姆索亚历险记)这是一篇略读课文,・依据课文的特点,我把重点放到了梗概局部为各段写小标题方面和总结汤姆的性格特点了,相机进行了有重点的朗读以此培养概括能力,粗略了解书籍内容,激发阅读兴趣由于时间原因没能够品析精彩片段给出了时间让学生进行了自由阅读虽然有所打算,但是对教材和学生的把握还是有偏差只能算顺利上完了课,但目标完成的不够到位课堂上学生们看到我这个“新〃老师,惊异感大于文章内容,答复下列问题不够积极主动,在我的“鼓励、激将、劝慰〃中,有了几位“大胆〃的学生,后来没有方法了,也只能临时丢掉“民主〃,开始“点将〃最大感受真累!学生调动废了我好多口舌,调动了我好多脑细胞,但效果不佳自己的预设环节,感觉总是到达的不理想哎!听评课与亲自上课相比拟,针对很有差距不过,亲自上课对教育理念的理解会更深刻、具体,更能够培养自己的课堂教学机智第二天,跟同学们一起学习了(跨域百年的漂亮)因为这是一节精读课文,我精心地打算了一番这节课我一共用了三个课时,超时了问题出在对学生了解的不够本来打算几分钟解决字词读音和局部词语理解的环节,用了大半节课字音的精确和课文朗读长句断句,是主要的问题战线虽然拉长了,感觉目标落实的比拟到位,学生参与学习的气氛增强了,还出现了两次热议的小高潮一次是在交流体会居里夫人为科学献身精神的环节,一次是体会居里夫人淡泊名利的人生态度,朗读相关语句环节感觉自己渐入佳境,开始和同学们有默契了总体感觉走上治理岗位后,虽然天天行走于课堂间,但是毕竟没有时间静留在一节属于自己的课堂在此拥有,有点生疏、有点害怕但心中对课堂的热爱,对孩子们的期待,让我高兴、提神这种感觉真的很棒!。