还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
滕州一中劳动教育实施课程方案
一、指导思想为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(中发[2020)7号),落实《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要(试行)>的通知》(教材(〔2020〕4号)和山东省教育厅劳动教育工作要求,建立科学的课程标准和实施方略,总结和探索实施劳动教育的有效方法和途径,发挥其实施素质教育主体实践基地的作用,促进劳动教育的健康、稳定和创新发展,充分发挥劳动教育课的作用,为培养社会主义建设者和接班人打好基础,同时不断提高学校劳动教育的整体办学水平和办学特色
二、工作目标
(一)教师方面通过劳动教育课程的实施,教师要努力提高自身素质,不断深化对劳动教育的认识,不断提高教学水平
(二)学生方面
1.树立正确的劳动观念,形成热爱劳动、热爱人民、热爱生活和热爱家乡的思想感情,养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结合作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯
2.初步掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本技能,具有生活自理能力和一定的技术认识、技术思维、技术实践和技术创新能力第
二、社区环境建设活动参加社区内力所能及的物质文明建设,如居民小区的公共卫生;城市交通秩序维持活动、村镇环保卫生、领养绿地等第
三、志愿性的活动如为社区特殊人群的生活服务、家政服务、社区图书馆的管理、中小学生假期活动辅导、支援农忙等
3、课程组织形式与实施教师应提供指导安排,并可以随时调整,利用课余或高
一、高二期间的假期时间分散进行,不必过分拘泥于形式,而应注意活动的实效可综合采用多种组织形式,既培养学生的独立意识,又培养学生的团队观念、合作精神⑴活动前的准备在活动前要进行安全、法制、礼仪等的教育整个活动从设计到实施,始终要注意保障学生的身心健康与安全,防止有害于学生身心及易引起诉讼的事件发生⑵内容与方式的选择学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容,坚持就近原则根据课程目标、课程内容主题、课程资源的不同特点与学校现有的条件,尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、交B游、野营、义务劳动、公益服务等方式,以激发学生对活动的兴趣⑶活动计划与实施根据活动内容和实际需要灵活安排个人活动、小组活动、班级活动、学校活动等组织形式学生按计划进行活动,班主任或指导教师始终关注活动的开展活动实施的过程中,每位学生都必须认真填写《滕州一中学生社区服务记载卡》,还应撰写一些有关活动的感受、收获等内容的文章统筹考虑时间⑷总结与交流活动结束后,个人写出活动小结与活动的感受,活动小组完成社会实践报告,先在小组内交流,然后组织班级、学校内外的交流山东省滕州市第一中学2022年9月1日
3.初步具有与劳动技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意识,以及关心当地经济建设的意识
三、具体措施
(一)理论学习,树立素质教育的基本观念树立素质教育观念,是搞好劳动教育学科建设,实施素质教育的重要前提劳动教育学科教师要明确实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以思想政治教育为灵魂,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就全面发展的人才学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动教育和社会实践,使各方面教育相互渗透、协调发展,促进学生全面发展和健康成长劳动教育课教师必须确立面向全体学生和以学生为主体的思想,学习有关的理论,注意培养学生个性特长,促使每一个学生都能积极主动地发展
(二)大力优化教学过程课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地因此,精心设计好劳动教育学科的课堂教学,优化劳动教育课的教学过程就成为提高劳动教育课的教学质量,实施素质教育的关键
(三)积极开展劳动教育学科实践活动,提高教育效果除劳动教育课外,还应通过选修课、研究性学习、社会实践等多种形式,大力开展劳动教育继续完善已开设的编织壁挂、版画藏书票、纸滕收编、生活中的化学、小发明家同时还要大力提倡学生自觉参加家务劳动和社会公益劳动
四、劳动教育课程的实施
(一)研究性学习研究性学习着眼于转变学生的学习方式,培养创新精神和实践能力,目标指向主要是学生学习兴趣的满足和能力品性的提高,强调学生对所学知识技能的实际运用、能力的形成和经验的获得,强调学生通过亲身体验加深对学习价值的认识,在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华学生通过课题研究获得研究性学习的15个学分,每个课题3学分,三年必须研究5个课题,每个学期至少一个课题,必须在学校统一安排的课时内完成学分由年级组长初步认定,综合实践活动课程学分认定小组确认学分认定应具备以下条件有符合要求的课题方案;研究过程记录完整;有课题研究成果报告;有自评、组评、师评的三级合格评估结论;课时保证54课时
1、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验因此,需要注重以下几项具体目标
①获得亲身参与研究探索的体验;
②培养发现问题和解决问题的能力;
③培养收集、分析和利用信息的能力;
④学会分享与合作;
⑤培养科学态度和科学道德;
⑥培养对社会的责任心和使命感
2、研究性学习的实施类型和组织形式⑴依据研究内容的不同,研究性学习的实施主要可以区分为两大类课题研究类和项目(活动)设计类课题研究以认识和解决某一问题为主要目的,具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的,一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型前者如一次环境保护活动的策划,后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等一项专题的研究性学习活动,可以属于一种类型,也可以包括多种研究类型综合性较强的专题,往往涉及多方面的研究内容,需要运用多种研究方法和手段,更需要参加者之间的分工协作⑵研究性学习的组织形式主要有三种类型小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合小组合作研究是经常采用的组织形式学生一般由6-10人组成课题组,聘请有一定专长的人(如本校教师、校外人士等)为指导教师在研究的过程中,课题组成员各有独立的任务,既有分工,又有合作,各展所长,协作互补个人独立研究可以采用“开放式长作业”的形式,即先由教师向全班学生布置研究性学习任务,可以提出一个综合性的研究专题,也可以不确定范围,由每个学生自定具体题目,并各自相对独立地开展研究活动,用几个月到半年时间完成研究性学习作业个人研究与全班集体讨论相结合的形式,即全班同学需要围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点再通过全班集体讨论或辩论,分享初步的研究成果,由此推动同学们在各自原有基础上深化研究,之后或进入第二轮研究,或就此完成各自的论文
3、研究性学习的内容(供参考)根据高中学生的学习特点,可把研究性学习的内容按学科分类,具体内容如下政治滕州交通的现状与前景、滕州各超市物品的价格调查、我市部分商店的服务情况及发展前景、滕州中学生消费状况的调查、研究滕州农村家庭消费结构变化的思考、关于假货问题的思考、中学生与网络世界、中学生的消费状况和中学生心理承受能力研究等等语文滕州方言的种类及与普通话的关系、剖析赵本山小品的艺术风格、大话《三国》、中外科幻文学的发展、我们生活中的广告、怎样评价林黛玉与薛宝钗、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响等等数学:滕州水库的来水量计算、滕州出租车车费的合理定价、购房贷款决策问题、银行存款利息和利税的调查、关于数学知识在物理上的应用探索、投资人寿保险和投资银行的分析、余弦定理在日常生活中的应用、证券投资中的数学、环境规划与数学如何计算、中国体育彩票中的数学问题、中国电脑福利彩票中的数学问题、通讯网络收费调查、统计数学中的最优化问题等等英语从西方电影与音乐看文化差异、中西方的社会文化差异、中美交际用语中看中西文化差异、英文歌词和中文歌词的差异、中学生如何说好口语和英语词汇的奥秘等等物理:滕州煤炭资源及利用、滕州热力电站建设及存在问题、考察研究(机械)传动装置、考察研究传感器、延时控制的实现、考察研究测量装置、材料耐磨研究、考察研究物质的热胀冷缩、研究减少阻力的方法、考察研究输电线路、考察研究水坝、考察电磁辐射对人类的影响、考察噪音对人类的影响等等化学化肥对滕州土壤的影响、滕州农产品农药污染的影响、滕州石材厂石粉尘污染的调查、滕州对废电池的危害和处理方法、水质调查、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究、无污染氯气装置的研究、关于滕州含碘食盐的生产研究、无磷洗衣粉推广的探研、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试、绿色能源离我们多远、有机消毒剂应用的初探、部分废品的回收利用、生活中的化学、生活垃圾、居室污染、厨房里的化学、化妆用品的副作用和食品污染等等历史中国各朝服饰特点及发展、20世纪的战争和发展历程、“法轮功”与“太平天国”的联系、服饰的历史与发展、硝烟弥漫一一中东地区为何迟迟不见和平曙光、第二次世界大战、中西方文化进程与差异、封建社会制度在中国漫长存在的原因地理滕州特色旅游商品的研究和开发、滕州交通如何适应城市发展和需要、校园绿化、关于滕州的水资源情况、研究地球的温室效应、滕州城市的规划研究(规划设计)等等生物滕州流行疾病预防、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害、植物标本的制作、生态环境的保护、关于营养饮食、植物组织培养细菌、干细胞与人体组织合成、另眼看克隆、学生的行为习惯对其自身的影响、关于免疫系统疾病及预防的研究、基因工程的现状及其发展和DNA与遗传疾病等等健康滕州癌症发病率及可能原因、食品和茶叶、初中生与老年人生活的比较、关于人的寿命、精神紧张与健康障碍、食物与健康、中学生吸烟的原因及对健康的影响等等
(二)社会实践社会实践活动课程每年设置一周,三年共3周,每周2个学分,校内实践至多2学分,校外实践至少4学分
1、设置社会实践课程的目的通过社会实践活动,学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感可得到增强;养成劳动观念,形成一般劳动技能;使学生获得直接感受和积累问题解决的经验,形成综合思考问题的能力;并能培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,人际交往能力、协作能力、组织能力,独立思考和操作能力以及适应环境的能力
2、社会实践课程的内容社会实践的主要内容由军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农林牧副渔、科技文化活动和社团活动等组成⑴军训包括军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成⑵参观和郊游可以是配合研究性学习进行的专项考察和实地参观活动;观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等⑶社会调查结合教学内容进行验证性的调查,或结合研究性学习进行探究性的调查⑷德育基地活动可以是配合教育专题进行的参观考察活动,例如清明节祭扫革命烈士墓,到德育教育基地接受思想教育等⑸学农林牧副渔指参加工农业生产活动、商业性活动、社会公益劳动(例如义务植树)等等⑹科技文化活动如进行某项科技设计或制作,参加社区生产、生活设施的设计或改造等⑺社团活动参加校内外的社团、组织的活动
(三)社区服务社区服务是学生在教师指导下,走出教室,参加社区活动,通过服务社区的活动,使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲切感、自豪感,并懂得爱惜、保护它们,并能学会综合运用学过的知识加以解决,从而掌握基本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;也能使学生在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团结意识和归属感,增强服务意识和责任感高中三年中,共参加不少于10个工作日的社区服务就可认定获得2学分
1、设计社区服务课程的目的通过服务社区的活动,使学生关心社区的两个文明建设,主动参与社区的公益活动,形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感;培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神;使学生学会现代社会人际交往的本领,提高善于沟通的能力,增强团结协作的意识;培养学生学以致用、服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识,体验奉献的愉悦和人间亲情;使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力
2、社区服务课程的内容社区服务活动是一种义务的、志愿性的活动,内容可包括以下几个方面第
一、社区科技文化活动:参加社区各种形式的精神文明建设活动,如拥军优属、敬老服务、法制宣传、社区学校的辅导(上党课、团课;保健知识讲座;法律知识讲座等)、板报宣传、村农技站(组)的科技活动、科普活动、扫盲辅导、电脑培训等。