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江苏省首届高校教师公共艺术精品微课大赛评分标准一级指标二级指标指标说明选取教学课程中的某一知识点作为教学内容,选题应简明,力求教学选题(5分)具备独立性、完整性、典型性和示范性设计思路清晰,将教与学活动有机结合,着重突出学生的主体性设计理念(分)以及注重学生全面发展5教学目标明确教学目标,融知识传授、能力培养、素质教育于一体,培养教学设计(分)高雅的审美品位,提升人文素养5分围绕选题构思设计,科学合理,突出重点,简明清晰,讲求实效,25教学方案教学目的明确、思路清晰,注重对学生进行学习方法的指导,促(分)5进学生发展严谨充实,观点阐述正确,突出基础性,具备一定的深度和广度,教学内容(5分)注重理论联系实际,能把握学科•最新发展成果和教改教研成果,并引入课堂教学根据教学的实际需要选择灵活恰当的具有实效性的教学手段,激教学手段(10发学生学习兴趣,注重师生互动,信息技术手段运用合理,教学分)辅助效果好教学过程教学方法选择得当,各环节逻辑合理,衔接连贯,讲解条理清晰,教学方法(15重点突出,根据学生的不同需求灵活运用教学方法,有效调动课分30分)堂氛围组织编排符合学生的认知规律,教学过程主线清晰,重点突出,逻辑性强,(5分)结构完整微课视频、教学方案和多媒体教学课件齐全参赛材料(分)5作品规范教学视频时长控制在分钟内,视频图像清晰稳定、构图合13-15技术规范(分1015理,声音与画面同步教学课件应与教学内容配合默契,选用版分)面清晰的格式PPT目标达成(10完成预定的教学任务,实现设定的教学目标,整个教学过程流畅、分)完整,具备观赏效果特色创新(10教学形式新颖,注重教学创新,教学过程深入浅出,知识性、理教学效果分)论性和启发性强,教学氛围好分30教师形象(10教师教学语言规范,吐字清晰,富有感染力,教师着装规范,举分)止得体,能展现良好的教学风貌和个人魅力。