常州市教育系统教师“大家访”活动记录表

常州市教育系统教师“大家访”活动记录表学校常州市武进区新安小学教师姓名蔡惠班级二学生姓名韦莹洁2家长姓名杨柳、韦永盘同行教师时春燕家访时间家访形式线下

2022.

6.14为全面准确了解学生的成长、生活环境、了解学生的性格家访起因和特长，以便在教学上因材施教，于年月日下午开2022614展了本次线下家访活动我和时老师带着她去到她的家里，她的爸爸妈妈非常热情地接待了我们，而她则一直依偎在妈妈身旁，不断地拨弄着自己的手指，显得有些紧张，害怕我们来“告状”的，我们顺势说不是来告状的，瞬间孩子放松了很多首先，我们交流了韦莹洁同学在学校的表现，我们告诉韦莹洁的爸爸妈妈“韦莹洁同学在学校表现良好，课堂能认真听讲，是老师们心目中的乖学生她性格比较内向，但愿意帮助别人，助人为乐”韦莹洁爸爸妈妈也说“是的，韦莹洁家访过程确实性格内向，胆子较小，不怎么爱说话，希望老师们多给她表达自我的机会，让她敢于表达自己”然后我们又交流了学生在家的表现，韦莹洁爸爸说“韦莹洁在家乖巧听话，能主动帮忙打扫卫生”韦莹洁妈妈说“韦莹洁同学时间观念很强，每天回到家不用爸爸妈妈催促就能及时完成作业，早上能按时起床，从不睡懒觉，是让父母省心的好孩子”最后我们达成了共识，以后多联系，我们负责好学校教育，父母负责家庭教育，一起帮助她增强自信心，多给她创造交流表达自己想法的机会，争取让孩子更加出色韦莹洁同学在校成绩优异，但性格内向，不善交流

1.情况分析韦莹洁同学在家能体谅父母，是父母的好帮手

2.今后，还需要多鼓励韦莹洁同学，让她尝试与同学交流，学会措施与成效表达自己的想法和见解，并及时给与表扬和肯定通过此次家访，让我更深层次的了解了孩子的居家生活及学习状态通过与家长的交流，也明白了孩子的成长过程和父母对孩子的期待通过此次家访，我觉得要想全面深刻的了解学生，家访反思还需要走进孩子的生活，凝聚家庭、学校和社会三方面的教育力量，这样才能让孩子更加健康、快乐的成长。