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课程名称课程性质开课院系授课对象(专业、授课教师年级)听课人听课时间节次听课地点听课类型口领导听课口督导听课口同行听课□管理人员听课学生出勤人数最长迟到迟到数应到数时间(教务处填写)教师授课情况“J”请您对以下项目做出评价,在相应栏处打评价项目评价标准优秀良好合格不合备课认真充分,教学内容娴熟,讲课精神饱满,有教学态度感染力;极融入思想政治教育元素,注重课程育人;通识教育重基础,专业教育重前沿;信息量、知识深度和教学内容广度适宜;理论联系实际,能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果;思路清晰,目标明确,层次清楚,重点突出;通识教学过程教育主要强调思维教育,专业教育主要强调能力教育;加强过程性考核和评价;运用启发式、讨论式、探究式教学,鼓励学生思考和讨论,师生交流与互动积极,注重培养学生批判教学方法性思维、创造性思维以及能力,改革“唯”单纯知识点传授的教学;根据课程的性质和内容,加强现代信息技术与课堂教学手段教学的深度融合,合理使用各种教学手段提高课堂教学效果和学生学习效果;普通话标准,语言流畅、简洁生动;仪表端庄,教教学语言与教态态自然;教学管理能很好的控制教学秩序,课堂纪律良好;能调动学生情绪,课堂气氛活跃;学生上课精神饱满,注意力集中,主动学习意识强;学生掌握有关教学效果知识与技能,树立正确的世界观、人生观、价值观,完成教学目标华东师范大学听课记录表综合评价等级:()优秀()良好()合格()不合格对授课教师课堂教学简要评价与意见建议:听课人(签名)所在单位年月日说明课程性质包括通识必修、通识选修、师范生基础平台课、学科基础课、专业必修、专业选修、教师教育课程。