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文本内容:
六年级年级组工作计划四篇六年级年级组工作计划篇1
一、指导思想本学期,我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,抓教学常规的落实,开展课题研究,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,进一步推进书香校园建设真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶坚持以“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,继续以“培养学生的阅读和习作能力,提优补差”为组内校本研训的主题,寻找教学中最真实的问题,围绕真实的‘问题,开展最有效的教研活动
二、基本思路
1、围绕一个中心全面提升教学质量
2、落实两大目标轻负与高效
3、树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识
8、加强晨间指导的管理与指导,让学生能真正利用早读时间“读”起来,要突出学生的能力培养
9、加强后进生的跟进工作,把后进生的转化率做为一项重点工作来抓,每学期的后进生转化率初步计划纳入教师考核内容
10、关注学生的生理健康成长,加强孩子学习习惯的培养及教育,特别是写字、读书姿势等习惯的培养并经常提醒指导学正确做眼保健操,保护好视力严禁教师长时间、经常性地拖堂占用学生休息时间
11、为进一步做好组内教师的考核工作,着力在教育教学、出勤、集队集会、班级管理、家校联系、班队会、材料上交、安全教育、组内工作完成等项目上进行管理
12、语文老师进一步做好学生课外阅读的指导与督促工作,以此扩大学生视野,增强情感体验,积累知识班主任也要参与对学生所看书目的引导,让学生看该看的书,并教育学生掌握基本有效的阅读方法
13、进一步提高学生的自我约束能力,特别是在无人监督时教育学生如何能做到言行一致等突出学生个性的同时,加强文明礼仪教育
14、努力做好本学期的活动策划及组织工作,让学生在活动中有体会有感受有收获,行为能得到锻炼,思想能受到锤炼
四、月份工作二月份
1、正常教学秩序,晨间午间管护等与上学期相同
2、进行安全、纪律、文明礼仪等常规教育
3、制定并完善好各种计划三月份
1、进行环保教育
2、开展“我为妈妈做件事”的活动
3、加强学习目的和态度教育,做好培优补差
4、开展课外阅读交流活动四月份
1、进行革命传统教育
2、年级组内进行一次知识质量检测
3、进行一次安全逃生演练
4、进行“爱校”的教育五月份
1、进一步做好“培优补差”工作,提高合格率,促进班与班、学科与学科之间均衡、全面发展
2、进行班主任工作经验交流,促进工作的“细”和“实”
3、加强教师间的学习和交流,切实提高教育教学质量六月份
1、开展庆祝“六一”儿童节活动
2、针对毕业升学,进行相关教育
3、认真准备,做好复习迎考
4、做好毕业相关工作
5、做好学期结束相关工作六年级年级组工作计划篇4
一、现状分析本年级教师行动快、运作快喜欢结伴郊游、愉快工作倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色同事之间直言不讳,互相促进感情融洽本学期我们这一届老师与往届比有以下几点不同1六年级的语文老师、英语老师与往届不同,教学班级多了、课时量多了还有两个新来的老师没有做班主任的经验2以往的六年级没有参加“自我发展课题实验”,今年我们也被列入到实验中去3前几届的老师基本都是连续
2、3年在本校教毕业班,他们多少已经摸清了一些眉目一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作我们决定要发挥我们的主观作用,发扬组里的团结协作的精神,顺利的完成教育教学任务本年级学生1班一一像一匹匹战马,确有“势不可挡”之势2班像一只只小羊,“勤能补拙”这个词最适用于他们
3、4班一直在不懈的努力,相信也会有不俗的表现
5、
6、
7、
8、班是我们的学习上的“领头羊”也是我们完成50%的希望
二、指导思想德育“先做人、后成才”教学“轻负荷、高质量”组风“开心、健康、紧张、具有责任感”班风“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”一个树立为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”二个完成1做好“自我发展”德育实验课题的研究工作提高班主任工作方法2让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习三个杜绝1杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课2杜绝作业量过多,搞题海战术3杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法
三、具体措施
(一)教育1配合德育处做好养成教育从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学生的行为为其他年级树立榜样作用2注重班级管理做好班主任工作经验交流使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围营造一个很有亲情的集体氛围,感受着爱和被爱每月一次做好班主任之间的工作方法的交流,找出自己的不足之处,采取更行之有效的办法开展创造性的工作受益于自己,更无愧教师这个光荣的称号九月蒋国冰做优秀班主任经验介绍十月哈婉莉讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会十一月集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任”十二月自查工作中的不足之处为下一学期创造性的工作做一铺垫3精心的为孩子们安排好本学期的两次活动使孩子们健康、快乐的生活、学习4班主任每周下宿舍一次与生活老师加强联系互相协作,及时掌握孩子们的思想动向关心他们的.身心发展(每周填写一表,交与组长)班存在的问题第周如何解决5与家长保持良好的、定期的联系让他们了解我们的工作,进而信服我们,才能做到家校统一6将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结积极向校报投稿,与同事切磋交流每个月的月末,每班选出一份典型事例交与负责人9月份衷颖、陶玉肖10月份李先玉、吴祖文11月份肖红海、蒋国冰12月份王汉栋、刘艳丽8结合生活部搞好我们小学部的第一个社团爱心社四个一一份作业每个星期都有一个德育作业将爱心渗透在日常生活中一天主题活动日十一月有一天为爱心社团活动日一部分人宣传一些好人好事、另一部分人帮助一些心里有问题的学生做好咨询工作、还有一部分人介绍一些如何加强自我保护的方法一份投稿每月一次向校外投稿介绍我们的活动情况,向学生的朋友、家长吸收我们的社员,让爱心社逐渐壮大一份关注关注社会向发生在我们周围需要关心的人献出我们的爱心从小培养孩子们具有走向社会的意识
(二)教学1配合教研组长有针对性的开展教学研究更好的为六年级教学服务2提倡愉快教学从兴趣出发,不强迫、压抑孩子更不要搞过重的课业负担各学科统一布置周末作业组长协调三科作业量,防止比例失衡做好同学科相互听课,并及时评课的工作不要因完成任务而完成3有计划、针对性的做好培优、辅差工作提高课堂效率、质量做到一课一得(详见后面的工作安排)
四、活动安排
(一)快乐嘉年华目的1揭开六年级新生活,体现出我们的生活是“紧张着,并快乐着”2让学生感受到老师生活中的关心促进师生感情形式1请出每位同学的家长、老师、学生共同开一个轻松、愉快的晚会在活动中,融洽师生关系,体现“以情育人”时间十月的最后一个星期地点地球广场主持人家长、老师、学生策划六年级所有任课老师奖项设置参与奖、精彩动作奖、最佳游戏奖、最酷家庭、配合默契奖、最快反应奖摄影录像电教室
(二)“爱心社”活动日目的1将我们小学部的第一个社团“爱心社”发展壮大改变以往捐钱、捐物这一单一形式,开展多种有意义的活动内容2有利于增强孩子们的爱心,有利于班集体的建设(配合我们年级本学期制定的注重班级管理所安排的一项活动)3有利于提高孩子们的关注社会的能力内容宣传自我防范的一些措施、现场搞一个爱心帮助(面对一二年级的小同学为他们解决在学校生活的烦恼)形式宣传活动凡参与本活动的同学,都会得到我们的现场帮助时间十一月份的最后一个星期地点新教学楼一楼和一二年级教学楼门口策划班主任、生活老师、学生
五、培优计划时间利用第二课堂科目数学、英语人员每个班选出15名编班编成三个班每班40人授课人数学、英语奥赛班蔡国良、王汉栋数学、英语提高班李先玉、刘燕红数学、英语兴趣班哈婉莉、陶玉肖时间数学星期
一、英语星期
三、星期四两科轮流英语星期
一、数学星期
三、星期四职责
(1)上课、批改作业、辅导
(2)必须及时的将每一个学生的情况反映给她的班主任
(3)当堂课遗留下来的问题,事后有责任给学生讲清
(4)以兴趣为前提课堂要生动、活泼联系人数--哈婉莉英--王汉栋职责
(1)每天协助授课老师检查作业
(2)及时交流、总结、找出不足,及时修改教案
(3)每月出题考核教师与学生的教学情况对任课老师做正确的评估(根据试卷情况待定)
(4)组织、策划,授课内容安排进度说明为了配合高段语文组的读书活动我们六年级700—730这段时间为全级学生的课外阅读时间还请英语、数学老师做好配合工作
六、辅差计划各班选定自己班的辅差生,自行辅差
七、组内评估常规考核能力考核每星期下宿舍一次每星期与任课老师联系一次定期与家长联系师生关系班级风气对级组工作的配合我们集会纪律卫生二课检测班级学习成绩个人特殊贡献衷科任老师的评估还要集中研讨、听取意见
4、提高学生的阅读能力、写字能力、习作能力
5、努力做好“提优补差”提高及格率和优秀率
6、关注语文学困生的提高
三、工作要点
1、加强教研组团队建设,建设学习型教研组以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论以争创先进教研组为动力,共同努力,发挥优势,改进不足,促使教师的专业化成长
2、在重构课堂教学的过程中,关注效益重点体现在两个方面其一,对教材的理解和把握(包括计划、教学设计、教学反思),其核心是教学设计,其灵魂是教学目标其二,课堂教学的组织能力教研组将加强研究和学习在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时,要通过观摩、交流、互助,在反思中不断提高自身的课堂教改能力将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力
3、针对学生情况的差异,从不同的角度进行研究,形成具有学科特色的教学成果
4、坚持以“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,继续以“培养学生的阅读和习作能力,提优补差”为组内校本研训的主题,寻找教学中最真实的问题,围绕真实的问题,开展最有效的教研活动
四、本学期教研重点关注主题
1、继续师本,生本,文本的研训,围绕教学中真实性问题的探究,开展扎实、有效的教研活动
2、高段学困生情况分析及办法跟进六年级年级组工作计划篇2一,基本情况数学教研组个年级有15个教学班(其中六年级有8个班,四年级1个班,三年级有5个教学班,二年级1个班),由15位数学教师组成数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强二,指导思想学习《数学课程标准》,并与组员一起学习绿色耕耘的一些知识,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展三,目标任务:1,配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量让本组教师成为一支思想素质,业务素质过硬,成为适应新课标要求的数学教师队伍2,在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高,增强课堂时效性3,狠抓双基教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高4,以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风,互学之风,创新教育之风,共同提高教育教学水平四,主要措施1,在日常教学中结合所承担的.区级课题《正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的矛盾》2,以本教研组承担的区级课题,努力为教师搭建教研平台,深入进行课改实践与研究有计划开展课改的各项研讨工作3,开展数学教师集体备课,互评互学4,认真组织本组教师学习教研,教改理论,树立正确的教师观,学生观5,各位教师在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视,压制,挖苦学生主要工作安排时间主要工作执行者九月1,教师拟定教学计划,做好教学各项常规工作全组教师2,拟定数学教研组工作计划教研组长3,制定本学期计划全组教师共同完成4,听刘加霞的讲座与华应龙的研究课全组教师十月1,教研组学习教育课改(以绿耕讲意为主)的理论全组教师2,开展一人一课一评议活动上一节研讨课曹艳红十一月1,开展一人一课一评议活动上一节研究示范课黄永起2,开展课题的探索与研究,撰写研究论文数学课题组十二月1,数学竞赛,百词赛全体学生3,迎接教导处对全组的期末教学检查全体教师一月1,组织期末检测,成绩评定全体教师2,教研组工作总结教研组长3,教师进行学科学期研究总结,撰写学科论文六年级年级组工作计划篇3
一、工作目标
1、围绕学校工作计划的指导思想开展工作,进一步理解学校办学理念
2、努力营造“团结、愉快、向上”的教师团队,提高教师凝聚力,有创造性地开展教育教学活动
3、严格执行“五严规定”和“减负八项规定,紧扣“轻负荷、高质量”的教学特色及“先做人、后成才”的育人特色,结合年级组实际情况,以教师的发展为前提,以学生的发展为根本,以“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”为目标,促进学生拥有健强的体魄、健康的情感、健全的人格以及自我发展的能力
4、加强安全教育管理,提高师生防患意识,做到警钟常鸣,杜绝安全责任事故的发生
5、做好学生的常规教育与管理,培养学生良好文明的行为习惯
6、逐步渗透学校管理改革思路及十二五规划,让教师更有效地、有针对性地开展工作
7、加强学生学习习惯的培养,在抓好双基的同时,注重提高,努力促进各学科均衡、全面发展
8、关注后进生的教育发展情况,科学提高后进生的转化率坚决杜绝体罚与变相体罚的行为发生
二、现状分析
1、教师队伍稳定,能较好地在工作中体现学校办学理念
2、教师队伍有团结基础,有愉快、向上的精神根基
3、年级组安全教育和常规管理教育自成体系,已往工作已有一定成效
4、师生关系融洽,组内班级之间有良好的竞争环境
5、绝大部分学生学习态度端正,学习习惯和方法较好,有自觉学习意识
6、家校联系工作开展比较到位,对学生的教育有较好督促作用
7、班与班、学科与学科之间还有一定差距,优生培养效率还较为低下
8、学生的行为习惯和行动能力培养还要进一步加强
三、具体措施
1、进一步激励教师树立“以德立教”的表率意识和“以生为本”的服务意识,不断增强践行师德规范和规范从教行为的自觉性’
2、进一步做好“引导学生自我发展”的教育研究工作,进一步促进学生的自我认识、自我反思及自我发展能力各班结合制定的学生行为习惯和行动能力培养目标,让学生结合自身进行深化,从点滴开始做起,以目标的形式对学生的良好习惯养成形成更好监督、促进作用班主任每周班会或升旗仪式时利用时间给学生进行讲解、分析、作具体要求,并充分发挥班干部的作用,带动班级形成合力
3、进一步加强交流沟通工作特别是加强班主任之间,班主任与科任老师之间的沟通及经验交流,促进均衡、全面发展,充分发挥年级组的团队作用,统一思想,使工作更有效、优质、和谐地进行同时,加强家校联系工作,进一步挖掘教育资源,让家长更加理解支持学校的教育,理解支持班主任工作,避免因沟通不畅而造成的家长与教师间的误解,并争取更多学生家长的关注,更有效发挥家长的支持作用
4、进一步观察了解孩子们的学习动态、情绪变化发现问题,及时解决,有效地协调班级之间、老师之间的工作,让整个年级稳步发展,让各项工作争取上台阶
5、始终把学生安全放到首位,注意发现问题,消除危险和隐患,确保学生的安全及学校各项工作的正常开展在财产管理方面进一步加强多媒体的管理、维护与报修等工作,保证多媒体设备的正常运行
6、加强教师再学习的指导和督促,本学期所有班主任至少阅读两本教育书籍,督促方式采取不定期进行抽查、谈话、检查读书笔记、读书心得交流活动等方式结合
7、大力配合少先队的工作,使每个中队动起来,形成鲜活的集体,培养学生的集体荣誉感及社会责任感。