《开辟新航路与殖民扩张》（历史北师大九上）

《开拓新航路与殖民扩张》教学设计教材分析本课是北师大九年级上册世界历史第三单元“近代社会的曙光”第课内容，主要讲解10并描述新航路的开拓与殖民扩张新航路的开拓与殖民扩张是世纪欧洲大变革时期14——16的一个重大事务，对欧洲和整个世界历史影响巨大新航路的开拓打破了世界各地之间相对隔绝和孤立发展的状态，把世界联为一个整体，世界各族的历史渐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史它是开启跨入近代社会门槛的一件重要的历史事务，新航路的开拓为殖民扩张供应了条件，客观上引起了殖民扩张；也客观上引发了三角贸易，在世界古代历史到近代历史中起着承上启下的作用教学目标【学问与实力目标】.了解开拓新航路的条件以及历史意义，知道哥伦布发觉新大陆、麦哲伦船队的环球航行1的史实,了解血腥的殖民掠夺及影响，知道三角贸易的基本史实2【过程与方法目标】通过创设问题情境、学生分组探讨的方式，培育学生的创新思维和探究实力，熬炼其自

1.主学习的精神，并提高其口头表达的实力通过对殖民扩张的影响的探讨，培育学生用辩证法的观点相识历史事物的实力

2..通过文字、图片资料的利用，培育学生论从史出的实力3【情感看法价值观目标】通过本课学习，使学生相识到新航路的开拓是世界航海史上的宏大壮举，它使世界起先连成一个整体，对历史发展产生了深远的影响同时，它也带来了一场持续数百年的充溢血与火的殖民扩张学习哥伦布、麦哲伦等航海家英勇、坚韧、百折不挠的精神，体会到这是他们航海胜利不行或缺的重要因素，培育学生坚毅、进取的性格和勇于探究的创新精神教学重难点【教学重点】哥伦布发觉新大陆，麦哲伦船队环球航行【教学难点】血腥的殖民掠夺，罪恶的奴隶贸易课前打算【老师打算】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件【学生打算】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）教学过程新课导入年，明成祖命郑和率领浩大的船队七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，1405—1433成为人类航海史上的壮举大约年后，西方也发生了一次航海史上的壮举，这就是哥伦布60的远航世纪，欧洲有很多冒险家进行了多次海外探险，开拓了通往亚洲和美洲的新航15—17路，其中最闻名的就是哥伦布发觉新大陆和麦哲伦船队的环球航行今日我们就来学习第10课《开拓新航路与殖民扩张》，了解那个大航海时代新课讲授

一、哥伦布发觉新大陆老师从世纪起先，欧洲各国相继起先了持续多年的海外探险、找寻黄金和殖民15200扩张活动，西方人通称为“地理大发觉”阅读教材第页文字，老师课件补充相关资料，引导学生归纳“地理大发觉”的缘由49学生归纳商品经济的发展，货币成为社会财宝的主要标记和普遍的交换手段西欧各国统治者和形成中的资产阶级渴望从东方获得黄金和白银等贵金属及奢侈品奥斯曼土耳其阻碍了东西方商路，商业贸易面临危机欧洲造船和航海技术取得长足进步【设计意图】利用多媒体协助教学供应详实资料，指导学生学会从材料中获得有效信息，归纳提取出新航路开拓的缘由，做到论从史出老师“地理大发觉”中最闻名的事务当属哥伦布发觉新大陆阅读教材第页,回49—50答支持哥伦布进行海外探险的国家，他探险的主要目的及到达的地点学生回答国家西班牙目的找寻通往印度和中国的新航路到达地点先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地老师哥伦布开拓了通往美洲的新航路，每到一个地方，他就宣布那里是西班牙王室的领地从今，在美洲出现大量西班牙的殖民地他虽然发觉了新大陆，但始终认为他所到之地为东部的印度，称那里的土著居民为“印第安人”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“西印度群岛”师生探究对于新大陆的发觉者哥伦布，有人说他是“人类历史上最为精彩的航海家之一”，有人斥责他是一名“殖民强盗”同学们是怎么看的？以小组探讨形式说出你的理由师生归纳哥伦布凭借他广博的学问、坚毅的意志和坚韧不屈的精神获得了航海的胜利,这一点值得人们学习，他的确是一名杰出的航海家但他的航海活动又不行避开地具有殖民主义的色调【设计意图】通过课前搜集资料、指导阅读，学生学会如何从课本、网络等各种渠道获得有效历史信息，并学会利用相关信息资料，分析问题、解决问题

二、首次环球航行阅读教材第页文字，结合教材第页《新航路的开拓示意图》，简要叙述麦哲伦船队5150的环球航行学生回答葡萄牙航海家麦哲伦于年，奉西班牙国王之命，率领艘帆船和1519—15225多名水手从西班牙的圣卢卡尔港起航，横渡大西洋，沿巴西海岸南下，到达美洲南端的海260峡此后，船队西行穿过海峡进入太平洋并到达菲律宾群岛，再向西穿过印度洋，绕过好望角，返抵西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行思索远洋探险和新航路的开拓有什么影响？引导学生从主动影响和消极影响两方面分析归纳主动影响一一远洋探险和新航路的开拓，增进了欧洲人对世界其他地区的了解，将世界各地联系起来，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面消极影响一一欧洲国家起先殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动

三、血腥的殖民掠夺老师由于欧洲人开拓新航路的主观愿望是到海外找寻黄金，满意发财的欲望，因此,随着通往美洲、非洲和亚洲航路的开拓，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从今起先那么，最早走上殖民扩张之路的是哪两个国家简要介绍这两个国家对外殖民扩张的史实学生回答国家葡萄牙和西班牙史实葡萄牙在非洲和亚洲占据一些沿岸地区和岛屿，建立了很多殖民据点，还侵占了中国的澳门和南美的巴西西班牙除占据西印度群岛和北美洲南部的地方外，主要占据除巴西以外的中南美洲及亚洲的菲律宾世纪，西葡两国都成为殖民帝国16在葡萄牙和西班牙之后，英国、荷兰和法国也在世界各地进行了大规模的殖民扩张与掠夺这些国家殖民掠夺的方式有哪些产生了什么影响？学生回答方式赤裸裸的暴力抢劫，垄断殖民地的生产和贸易，进行不等价的交换等影响他们对殖民地的疯狂掠夺，加剧了殖民地的贫困和落后，殖民者却获得了巨额财宝，为其发展资本主义创建了条件

四、罪恶的奴隶贸易视察教材第页《三角贸易航线图》，回答三角贸易名称的由来53学生回答欧洲殖民者从本国动身，装载着盐、布匹、朗姆酒等廉价工业品，到非洲高价出售，购买或换取奴隶，再把奴隶用船运到美洲卖给种植园主，然后满载黄金白银和美洲特产返回这一航线主要在欧洲西部、非洲的几内亚湾旁边、美洲西印度群岛之间，大致构成三角形态，史称“三角贸易”老师:新航路的开拓为三角贸易的形成供应条件，三角贸易中最臭名昭著的是奴隶贸易那么，欧洲国家进行奴隶贸易的缘由是什么？带来了哪些影响？学生回答缘由美洲土著居民人口锐减，为补充和增加美洲殖民地的劳动力；欧洲殖民者看到黑奴贸易有利可图影响奴隶贸易是欧美殖民宗主国资本原始积累的重要来源之一，为其聚敛了巨额财宝但是，曾是人类文明发源地之一的非洲大陆因此失去大量人口，社会生产力遭到严峻破坏【设计意图】引导学生主动主动地参加到课堂学习中来，充分发挥学生的主体作用，达到优化教学的目的课堂小结:世纪，欧洲航海家开拓了通往亚洲和美洲的新航路西欧国家通过野蛮与残酷的三15—17角贸易积累了原始资本，促进了欧洲资本主义的发展在这一历史阶段中，世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，被西欧国家追求财宝的欲望和血腥的殖民扩张所打破，人类各地区的文明被联系了起来，进而产生了真正意义上的世界历史板书设计-哥伦布发觉新大陆第课开拓新航路与殖民扩张-首次环球航行10-血腥的殖民掠夺罪恶的奴隶贸易教学反思本节课以问题为导向，激发学生的学习爱好，引导学生主动主动地参加到课堂教学活动中，激励学生主动思索，主动探究，体现了以“以学生发展为本”“以学生为课堂教学的主休”的教学理念，培育了学生分析、推断问题的实力.。