《巨人的花园》阅读练习题

《巨人的花园》阅读练习题

一、阅读《巨人的花园》片段，完成练习不久，北风咆哮（x ia ox ia o）,隆冬来临（I\n I\ng）,刺骨的寒风吹起雪花巨人（）地度过了漫长的严冬春天最终来了，村子里又开出美丽的鲜花，时常传来小鸟的欢叫但不知为什么，巨人的花园里仍旧是冬天，每天狂风大作，（）o巨人裹着毯子，还瑟瑟颤抖他想“今年的春天为什么这么冷，这么荒芜呀……”“噢！是这么回事呀！”巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天他不禁抱住了那个孩子“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊!要不是你提示，春天将恒久被我赶走了感谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊（ji dxid）上亲了一下巨人第一次感到了温温煦（）于是，他立即（）围墙，把花园给了孩子们

1、按课文内容填空并给带点的字划去不正确的读音

2、从文中找出下列词语的反义词热忱（）寒冷（）哀痛（）反义词冷酷（）

3、读文段后按要求填空

（1）______________________________________.巨人最终明白了o巨人的“任性”表现在;巨人的“冷酷”表现在O

2.巨人最终不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚起先则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的看法会有这么大的转变？

3.读文段后填空巨人最终明白了

4、我会发挥想象力，完成练习1巨人推倒了围墙后，我仿佛看到这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说:⑵我想对巨人说几句话:

5、这个童话故事告知我们这样一个道理（对的打“J”）

（1）、巨人对自己的行为感到深深的懊悔（）

（2）、欢乐应当和大家一起共享（）

（3）、春天是一个鲜花盛开的季节（）

二、阅读短文，回答问题

（一）_______________很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子这件心事，使他很伤脑筋有一天，国王想出了一个方法他叮嘱发给每个孩子一些花种子，并宣布“假如谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那个孩子便是我的继承人”全部的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得特别细心有个名叫雄日的男孩，他也成天专心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依旧如故，不见发芽“真惊奇！”雄日有些纳闷最终，他去问他的母亲“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操劳,她说“你把花盆里的土换一换，看行不行？”雄日依照妈妈的看法，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍旧不发芽国王确定观花的日子来到了多数个穿着美丽的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝兴奋的影子突然，在一个店铺旁，国王望见了正在流泪的雄日，这个孩子端着花盆站在那里国王把他叫到自己的跟前，问道:“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花,但花种又长期不萌芽的经过告知给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果国王听了雄日的回答，兴奋地拉着他的双手，大声地说:“这就是我的忠实的儿子”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？“孩子们问国王于是，国王说“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的“听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为________________________

1.给这篇童话拟定一个恰当的题目

2.揣摩画横线的句子，想一想，国王为什么对捧着盛开着鲜花的孩子“脸上没有一丝兴奋的影子”？他心里是如何想的呢？

3.依据情节内容及主旨，在文末横线上为本文补写出一句结束语

4.用简洁的语言，精确地归纳出本文的中心思想

5.请将文中画“……”的地方进行扩写，要求符合人物的性格

（二）蒂丽玲河［法］贝克蒂丽玲河多么美丽！她有着闪光的笑隔，还有海绿色的长发两岸婆娑的杨柳是她的手饰;她曲曲折折的身材婀娜多姿海洋爱上了她，向她求婚“把你的温顺妩媚和我无垠的苦味结合在一起吧！今后，无论是狂风暴雨，还是一帆风顺，无论烈日薰蒸或者夜月冷寂，我们都永不分别我们会在沙滩上留下亲昵的痕迹;我们要同心同德和礁岩作斗争”可是，蒂丽玲河却接受了并不很深的池塘向她献上的殷勤池塘边上长着水仙花，只有晴蜓是他最熟识的客人因为同时有两个追逐者，蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满意为了不使大海气馁，她用悦耳的声音回答他“请您说话别那么响吧!假如我嫁给您，我会得到什么好处呢？”“我们共同运输船只”海洋回答“呵！多么可怕！蒂丽玲高声说“而我，我是一直不接待任何船只的”“我们还可以为我们怀里的海岛唱摇篮曲”“哼！我宁愿在我绿草如茵的两岸之间自己催眠……不过，在星期天，我倒很喜爱在我的胳膊弯里有一个珊瑚岛，还情愿有一些珍宝和飞鱼，您能给我吗？”海洋再也不能限制自己的激情，他不回答蒂丽玲河，却用全部的波涛拥抱着她“呀，多么苦涩！”蒂丽玲河表示抗议“不！我不喜爱您，您太大，也太粗暴！”于是，她侧耳倾听着池塘里的芦苇沙沙的呼唤声“来吧，我的美人！”池塘柔声说“我的涟漪多么暖和！我要用睡莲装饰您荡漾的美发我俩要在温馨闲适的休憩中把天上的白云拥抱在我们的怀里”蒂丽玲河兴奋地笑了她赶忙转过身子，往池塘的方向流去可是，沿路的土地铺满沙子，沙子渐渐吮吸着她晶莹的水珠蒂丽玲河渐渐变成了一条干枯的小溪当她来到池塘的死水身边时，这条瞧不起海洋的河流最终只剩下了几滴眼泪

1.对本文内容理解不正确的一项是（）A.作者以蒂丽玲河比方仰慕虚荣的人

8.蒂丽玲河经不住安静安逸的诱惑，拒绝大海，抛弃的是生命的价值C.本文意在告知人们人生肯定要在紧要关头做出正确的选择D.蒂丽玲河的悲剧其实是人生悲剧，舍近求远，追求不切实际的东西是不会有好结果的

9.本文的第一段描写蒂丽玲河的美丽的用意是什么？10海洋追求的志向生活是什么？蒂丽玲河追求的志向生活又是什么？11本文在写作上最主要的特点是什么？请举例说明补充下面的词语，然后把你填的字连起来大声读两遍,再写在下面1,才疏浅2,无伦次3,质彬彬4,我行素5,者多劳6,之有效。