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(一)望文生义成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故来历,加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解和使用上的困难,如果不仔细辨析,不追根溯源,一瞥而过,就容易造成望文生义,曲解成语的错误如A.在这次举行的〃当代书法展上〃,各种书体与风格的作品等量齐观,保证了展览的专业性与流派的代表性解析〃等量齐观〃遇出自清代周中孚《郑堂札记》〃若李沧溟者,诸体少完善,惟七绝差胜,只堪与谢四溟之五律等量齐观〃等,同等;量,衡量;齐,同样意思是对事物的态度或看法应该是同等看待,一样衡量此处应该用〃异彩纷呈〃
①〃书山有路勤为径〃,在知识爆炸的今天,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止高山仰止高山,比喻道德高尚;仰止,指仰望、向往成语的意思是指高尚的道德使人仰望,而此题中将〃高山仰止〃误解为〃面对书山,停止不前〃,因而犯了望文生义〃的错误抱残守缺出师无名出师有名河东狮吼信手拈来惨淡经营侧目而视差强人意代人捉刀叠床架屋振聋发巨河清海晏叹为观止一念之差不可收拾分庭抗礼耿耿于怀贵明日黄花人心不古首当其冲万人空巷坐拥百城在劫难逃计日程功紧锣密鼓五风十雨不赞一词师心自用存而不论持之有故瓜田李下练习中积累容易望文生义的盲点成语集锦第一组(31个)第二组(25个)曾几何时指过去没有多久不能理解为〃不知什么时候〃不以为然不认为是对的,表示不同意(多含轻视之意)不能理解为〃不放在心上或不屑一顾〃不忍卒读形容文章悲惨动人,重在悲不能理解为〃文章的好或坏〃目无全牛指人的技艺高超,得心应手不能理解为〃缺少整体性、系统性〃感同身受指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样不能理解为〃共鸣〃雅俗共赏指人的文化水平的高低不能理解为〃作品的雅俗〃不足为训指不值得作为遵循或效仿的法则不能理解为〃不值得作为教训〃求全责备指对人对事苛求完美不能理解为对人的责备〃差强人意指勉强能使人满意不能理解为〃太差劲〃不刊之论指不可更改的言论不能理解为〃不能刊登的文章〃文不加点形容文思敏捷,下笔成章不能理解为〃写文章不加标点〃耿耿于怀形容有心事不能忘记不能理解为〃对人怀恨在心〃噤若寒蝉形容不敢作声不能理解为〃冷得不能出声〃具体而微形体具备而规模较小不能理解为〃事物具体而细小〃对簿公堂指公堂上受审不能理解为〃告上法庭〃目光如炬形容见识远大不能理解为〃目光炯炯有神〃马革裹尸形容军人战死沙场的无畏气概不能理解为〃因生活贫困,人死后下葬后很可怜〃久假不归指长期借用而不归还不能理解为〃长期休假在外不回家〃空谷足音比喻极难得的音讯或事物不能理解为〃传播声音(空谷传声)登堂入室比喻造诣高深的程度不能理解为〃步入屋室〃不孚众望不使大家信服区别〃不负众望〃形影相吊形容孤单,既没有同伴,也没有同情者不能理解为〃彼此关系好,常相伴(形影不离)〃望其项背形容赶得上或比得上不能理解为〃赶不上或落在后面〃置若罔闻放在一边,好象没有听见不能理解为不放在心上(置之度外)〃振聋发璃比喻用文学语言唤醒糊涂的人不能理解为〃声音很大(震耳欲聋)〃
(二)色彩失当成语从感情上色彩上可分为褒义、中性、贬义三类,在使用过程中,必须辨明褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误如B.近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者解析本题考查考生正确理解和使用成语的能力,能力层级为D“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动这里有三点不当其一,从感情色彩看,该句是陈述事实的中性语境,而“蠢蠢欲动”是一个贬义词;其二,从使用对象来看,该句对象陈述的是“学生”,而不是敌人或坏人;其三,从陈述内容来看,该句是说学生们选学热门专业,而不是攻击或破坏所以,这里的“蠢蠢欲动”是明显错误的根据语境,应该使用“跃跃欲试”C、在今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队解析“凤毛麟角”语出自刘义庆的《世说新语•容止》“大奴固有凤毛”,《太平御览》引《蒋子万机论》“谚日学如牛毛,成如麟角言其少也”后人合成为“凤毛麟角是指凤凰的羽毛,麒麟的角比喻珍贵而稀少的人或物这里用“凤毛麟角”来形容“不自觉者”,显然把感情色彩搞错了
1.他善于读书,常常能从书中断章取义,并恰如其分地运用在自己的文章中
2.辩论会上,选手们唇枪舌战,巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声断章取义,不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地选取其中一段或一句的意思,是贬义词,句1误当褒义词用巧舌如簧形容假话说得很动听,多用于言论,含贬义,不能用来赞美选手们的辩论技巧,句2误当褒义词用成语的语体色彩如同词语一样,包括书面语体和口头语体,书面语体有包括文艺语体、政论语体、科技语体如陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋(在书面语体风格的句中用口头语成语“半斤八两”,语体色彩不妥)牛刀小试下列句中的成语在感情色彩上都存在着一定的错误,请指出来1•这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘(“无所不为”是指“什么坏事都敢干”,此误将贬义词作褒义词用)
2.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹫(“趋之若鹫”是指“许多人追逐坏东西”,此误将贬义词作褒义词用)
3.敌人被打跑了,但我们知道,他们不会甘心失败,一定会重整旗鼓,卷土重来(“重整旗鼓”指“失败后,重新聚集力量再干”,此误将褒义词作贬义词用)
4.他出狱后,仍不思悔改,和一个盗车犯同心同德,半年之内偷了三辆摩托车(误将褒义词作贬义词用)
5.老王一句话揭了他的短,惹得他火冒三丈,气冲霄汉(“气冲霄汉”常形容大无畏的气概和精神,用于此既感情色彩不当,又不分轻重)
6.小王深受大家信赖,这次被选为学生会主席,全班同学无不弹冠相庆(“弹冠相庆”原意指弹掉帽子上的灰尘,互相庆贺现用于贬义,指坏人得势而庆贺)
7.他的演说不仅内容充实,而且闪烁其辞,全场观众无不为之动容(“闪烁其辞”形容说话含糊、吞吞吐吐)
8.在学习上也是这样,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透(“师心自用”意思是固执己见,自以为是)温馨提示在成语运用中,褒词贬用的情况也是有的这一类型在高考题中还没有出现过,要当作重点复习
9.班里出现了不良现象要及时制止,等到蔚然成风后再治理就困难多了(“蔚然成风”形容美好事物逐渐发展、盛行,形成风气用于褒义)
10.为了提高工作效率,必须杜绝正事不干,见人就侃侃而谈的工作作风(“侃侃而谈”意思是说话有根有据,从容不迫用于褒义)
11.昨天上午,三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决,群众拍手叫好,认为他们死得其所(“死得其所”指死得有价值,有意义,是褒义词,不能用于犯罪分子)
12.胡荼任身居高位,不思进取,反而贪污受贿,最终撤职罢官,落得个功成身退的下场(“功成身退”指功业建成后引身而退,是褒义词,不能用在贪官身上)练习中积累始作俑者熠赫一时舞文弄墨党同伐异急功近利虎视眈眈死心塌地衣罄竹难书移天易日翻云覆雨一团和气顶礼膜拜长篇大论冠楚楚道貌岸然金科彻头彻尾推波助澜半斤八两处心积虑粉墨登场沆濯一气玉律满城风雨以邻为色厉内荏为所欲为无所不为受宠若惊数典忘祖亦步亦趋壑振振有辞蛛丝马迹
1.贬词褒用的成语:洗心革面买楼还珠无觊觎之心一唱一和欲盖弥彰弹冠相庆趋之若鹫无独有偶所事事兴师动众
2.褒颐指气使词贬用的成语:弹精竭虑不刊之论□若悬文不加点叹为观止破釜沉舟屡试不爽光怪陆离苦心孤诣河细大不捐毁家纾难惨淡经营目无全牛龙凤呈祥彪炳史册雨后春笋无微不至深思熟虑虚怀若谷同心同德大有作为胸无城府
3.下列成语属褒义,不能贬用神机妙算名不虚传别出机杼拭目以待惨淡经营苦心孤诣重整旗鼓洋洋大观有头有脸叹为观止有口无心
4.下列成语属贬义,不能褒用满城风雨形形色色巧半斤八两无所不为明哲保身忘乎所以高谈阔论始作俑者振言令色好为人师别有巧舌如簧一团和气衣冠楚楚无独有偶振有词咄咄逼人用心费尽心机等量齐观长此以往评头品足
(三)断词取义成语的意义具有整体性、凝固性,一经形成,就不轻易改变,如果在使用时,只选取成语中个别词素的意义,而抛开成语其他词素的意义,就会导致成语意义与句子语义相悖的错误如第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题〃首当其冲〃的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难而该句在使用的过程中,只择取了成语中〃首〃的意思,抛开了〃受到攻击〃或“遭受灾难〃之意,使之与语境中〃要解决〃之意相悖
(四)词意重复成语一般精练警策,使用得当,可以收到言简意赅之效,但如果不注意成语和句子中语义的比较对照,就容易造成成语隐含意义与句子语义的重复如
③时下的店名和商品名在吸引外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方
④日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭句
③中“贻笑大方”是被内行人笑话的意思,已含有“让人”之意,与句中的“让人”重复句
④中“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之意,与前面的“人民”重复练习中积累当务之急忍俊不禁妄自菲薄自惭形秽生灵涂炭贻笑大方难言之隐情同手足口若悬河潜移默化一览无余三令五申不虞之誉哀鸿遍野遍体鳞伤相形见细通宵达旦蔚然成风漫山遍野耿耿于怀孑然一身记忆犹新
(五)形近、义近混淆有的成语与其它成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用时极易混淆如
⑤在这次比赛中,中国队运用灵活的攻换转换战术,收到了事倍功半的效果,早早奠定了胜局
⑥权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实
⑦对于孩子的毛病,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪“事倍功半”形容花费的劳力大,收到的成效小,而句
⑤中把它与语素完全相同,但语素位置不同,且语意相反的成语“事半功倍”混淆了不容置喙喙,指鸟兽的嘴,借指人的嘴;整个成语是不让人有(插嘴)说话的机会的意思,与成语“不容置疑”(不容许怀疑,形容非常真实可靠)相差一字句
⑥应改为“不容置疑”不以为然,不认为是对的,表示不同意(多含轻视),与成语“不以为意”放(不必在意,不把有关的事在心上)相差一字句
⑦应改为“不以为意”练习中积累一一1近义成语不可一世------目空一切安然无恙一一平安无事鞭辟入里一一入木三分同日而语一一相提并论目染息息相关------休戚相关潜移默化一一耳濡舍本逐末一一本末倒置万绪念念有词一一振振有词为意视而不见一一视若无睹千丝万缕一一千头首当其冲一一当务之急思议无可非议一一无可厚非东山再起一一死灰复燃不以为然------不以不理尽善尽美一一十全十美行事间不容发一一亲密无间匪夷所思一一不可不胫而走一一不翼而飞不化不谋而合------不约而同后起之秀一一后来之上置之度外一一置之刻不容缓一一迫不及待随机应变一一见机自命不凡------自以为是食古不化—食而称心如意------心满意足
2.误用频率高的形近成语之区分处心积虑千方百计盘算,贬义词弹精竭虑用心精力,费尽心力蹉跖岁月虚度光阴与岁月峥喋岁月不平凡的岁月不胫而走消息传得很快不翼而飞表示东西丢失用不可理喻不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知不可思议不可想象,不能理解,强调神秘奥妙不可向迩不能接近不可终日形容形势危急或心中惶恐不可开交无法摆脱或结束前面加“忙得”“打得”等不负众望没辜负大家的期望,褒义不孚众望未符合大家的期望,贬义不以为意指不把某事放在心上,不在意,不重视,不认真对待不足为训不值得作为准则与教训无关不以为然然,正确;不以为然即不认为对,表示不同意不名一钱名,占有;没有一文钱,形容穷困到了极点不值一钱不值一钱,即连一文钱也不值,形容没有一点价值不赞一词指文章写得很好,别人不能再添一句话也指一言不发不容置喙喙,鸟嘴;不容置喙,不容许插嘴不容置辩不容许申辩、解释改弦更张比喻改革制度或变更方法改弦易辙比喻改变方法或态度以上两词都不代替“改邪归正”漫不经心随随便便,不放在心上漠不关心对人和事物冷淡不关心事半功倍形容费力大收效小事倍功半形容费力小收效大耸人听闻故意夸张使人震惊强调主观目的骇人听闻多指社会上发生的坏事使人听了吃惊强调客观效果纷纷扬扬飘洒的多而杂乱(雪、花、叶等)沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹,形容议论纷纷付之一炬一把火烧光付之一笑用笑一笑来回答、对待它另眼相看指不用一般的眼光看待,比喻特殊对待,一般是较好的对待刮目相看指擦亮眼睛,改变旧看法,用新眼光看人望其项背表示赶得上或比得上(多用于否定式)望尘莫及比喻远远落后,赶不上罪不容诛易误解为有罪却不当杀指罪大恶极,处死都不足以低偿罚不当罪多指处罚过重危言危行讲正直的话,做正直的事危言耸听故意说些惊人的话,让人听了害怕休戚相关比喻彼此间祸福互相关连休戚与共同甘共苦无所不至什么地方都去,什么坏事都干无微不至待人细致周到,体贴入微无所不为什么坏事都干一蹴而就一步就成功,不要误解为一气呵成一挥而就形容写字、画画、作文很快就完成鱼目混珠比喻拿假的东西冒充真的东西鱼龙混杂比喻坏人和好人混在一起洋洋大观形容事物繁多、丰富多彩洋洋洒洒形容文章或谈话内容丰富、连续不断
(六)对象误用B、近年来,随着流域经济的快速发展,松花江污染问题也日渐严重,因此恢复松花江的生态功能间不容发解析“间不容发”语出自《大戴礼记•曾子天圆》“律居阴而治阳,历居阳而治阴,律历迭相治也,其间不容发”间,间隙,空间;发,头发空隙中容不下一根头发形容事物之间距离极小或事物很精密,也用来比喻情势危急到了极点此处应该使用“刻不容缓”有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大成语的使用范围或误作它用如⑩我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒,只要大家齐心协力,毕其功于一役,就一定能把这部机器装上车(1D小李新买的房子装修得十分豪华,钢丝纱窗,大理石地面,漂亮的吊灯,真是琳琅满目⑫他们到底扶持了多少畜牧企业没有人记得清,只记得他们所到之处,大量畜牧企业脱颖而出句⑩中的“毕其功于一役”意思是“经过一场战斗就取得全部的胜利”,对象指“战斗”,而句中用来指“工人装车”,对象不当句
(11)中的“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品),不能用来形容“钢丝纱窗”、“大理石地面”和“漂亮的吊灯”句⑫中的“脱颖而出”比喻人的才能显示出来,对象指人才,而非“企业”练习中积累下面这些成语只能适用于特定的对象举案齐眉相敬如宾破镜重圆琴瑟之好一一用于夫妻之间秦晋之好一一用于两姓联姻人老珠黄一一用于妇女青梅竹马一一用于幼年男女两小无猜一一用于幼年男女比翼双飞一一夫妻之间恩爱耳提面命一一用于长辈对晚辈三令五申一一用于上级对下级挥洒自如一一用于书写作画不胫而走一一用于消息不翼而飞一一东西丢失或不见不耻下问一一向学问差、地位低问豆蔻年华一一用于女子十三四岁蓬草生辉一一用于称谢别人的到来或别人赠送的字画巧夺天工一一用于人工的精巧鬼斧神工一一用于建筑、雕塑等技能的精巧(强调人工技艺)如履薄冰一一用于人的心境循序渐进一一用于工作学习箪路蓝缕一一用于创业的艰辛擢发难数一一用于罪行凤毛麟角一一比喻珍贵而稀少的人或事物皓齿明眸一一形容女子容貌美丽涣然冰释坚苦卓绝艰苦卓绝刻骨铭心良莠不齐琳琅满目鳞次栉比如数家珍美轮美奂满城风雨萍水相逢破镜重圆如坐春风莘莘学子望其项背汗牛充栋车水马龙安步当车瑕瑜互见
(七)谦敬错位有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人如果辨别不准,就会导致谦敬错位如⑬小王同学站起来说“陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂”⑭我总结自己的成功经验,最重要的一条就是做到了海纳百川,虚怀若谷“抛病引玉”比喻用粗浅的,不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品,常用作谦词,只能对己,句⑬却把它用在“陈教授”身上,犯了“谦词敬用”的错误“虚怀若谷”形容非常谦虚,表示对人的敬赞,只能对人,句⑭却把它用在“我”身上,犯了敬词谦用的错误。