2022学校复学及疫情防控，全体师生大会上校长发言讲话：疫情面前大家都不容易，而很多人的不容易是为了别人做不了自己

学校复学及疫情防控，全体师生大会上校长发言讲话:疫2022情面前大家都不容易，而很多人的不容易是为了别人做不了自己各位老师、亲爱的同学们大家下午好！经过多方的共同努力，今天，我们各年级均正式复学了此前，高三的师生们一起在校封闭学习生活了一个多月，留下了难忘的回忆，成为一生的财富这次全面复学，是在多方共同努力下得以实现的有党和政府疫情防控的科学精准，我们自感相对安全，是因为有人日以继夜为我们筑起了坚固屏障有各级部门，尤其主管部门的政策指引，你或早或晚接到的通知，都是多少人彻夜未眠研判的结果有学校老师、各类服务人员的辛勤努力和舍家忘我的付出，由于防控要求的适时变化、不断调整，我们积极应对，修订方案预案和各项制度、购置安装架子床、购置安装餐厅餐桌并重新分区张贴桌贴、购置安装空调、腾挪桌椅等等每一项你看到的变化仿佛都是瞬间完成，岂不知，这世上哪有什么点石成金、隔夜成山，只不过是有人为你连续熬夜通宵、不辞辛劳疫情面前大家都不容易，但你的不容易只是需要按照要求做好自己，而很多人的不容易是为了别人做不了自己虽有各方努力，但这次复学并非轻松，常态化疫情防控要求只会更严格，需要我们把每一个细节做到精准、不差毫厘为了最大限度保障同学们高考，在别的年级相对封闭时，高三的全体同学还需要绝对封闭今天，距离高考只有50天了，明天就以4开头倒计时了，在这关键的时刻，我们疫情防控不能出任何问题，因为出了任何问题，对高考来讲都是不可逆的且不说，一旦有阳性病例，没法高考的问题，即便有密切、次密切，在这么短的时间内，我们也隔离不起时代的一粒灰，落在每个人的头上都是不堪承受之重为了此次高三绝对全封闭，几天来，我们现场寻找问题，研究区域、研究路线，制定方案，采用物理隔离和错时隔离举措，已能保障但这些都还不够，防控的具体要求一丝一毫也不能松懈,各年级、全体师生都要做好疫情防控常态化的各项措施，比如全员全程全区域佩戴口罩，1米线，勤洗手并手消毒，每日的〃测检问报溯〃，点对点的轨迹固定，小单元的网格化运行，全轨迹固定并可追溯等等按照你们班主任讲得〃复学第一课〃要求及日常要求务必抓好落实，不要心有侥幸我们划分了高三封闭区、专用路线，也请各年级同学自觉遵守，按固定路线行动同学们也都签订了承诺书，包括高三全封闭的承诺、按照教育部要求对手机管控的承诺、上下学轨迹的承诺还有其他各项安全承诺等等，都需要严格遵守形势当前，不兑现承诺，是要承担法律责任的，若因个人防护不到位，未履行承诺造成疫情传播或导致周围人被隔离，还要担负自我的内心不安和谴责所以，承诺不是儿戏，务须严格遵守我们如何面对疫情下的生活？该以何种心态面对各项临时性通知要求？不同的同学给出了不同的答案有的同学乐观积极应对，很快进入状态，生活学习步入正轨，正不负春光不负自己，策马前行;有的同学却不然，总觉得处处受限，不想住校，不想封闭，不想遵守各种框框束缚，我行我素，甘做吐槽键盘侠，只要抱怨、焦灼和吝气面对一个圆，乐观者看到的是油炸卷饼，而有的人只会看到一个窟窿同学们，灾难是一面镜子大江大海，大风大浪，一枝一叶的浮沉，往往映照一个时代的精神，当然，更会聚焦到每一个个体的生存状态，反射出一个人身体的强壮，适应性、意志力、耐挫力、责任意识、担当奉献精神你是一个什么样的人虚弱多病还是充满力量；自私狭隘还是乐观豁达;极端利己主义还是担负起更多的责任，并把这当成义务;你是片面极端思考问题，还是具有理性全局发展的眼光，从而辩证思维;你是以偏概全，以一否十，甚至否定全局，还是充满正能量，给别人撒播阳光很多事情就在那儿，不好也不坏，有好也有坏，没有任何一个人是完美的，也没有任何一个决定可以照顾到所有人的感受，我们是一个集体十七世纪英国诗人约翰•邓恩曾有这样的诗句没有人是一座孤岛，在大海里独踞，每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地生命诚可贵，每个人都是社会不可或缺的一部分另一方面，对个体价值的呵护，并不意味着唯我独尊的个人主义每一个个体，只有扎根于息息相通的〃生命大地〃才能生长与绽放，获得抵御风暴的力量很多同学面对疫情，面对随时改变的防控举措，没有那么抵触，没有那么慌乱，没有那么排斥了相反，选择了接受，也就选择了坚强；选择了面对，也就选择了勇毅这种面对〃灾难〃的〃淡定〃心态，相比过往的焦躁、吐槽，见证了一个人的成长与通达;汇总起来，也见证了一个民族的成熟与坚强，更折射出我们个体和时代前行的印记穿越灾难，没有人是一座孤岛；多难兴邦，每个人都是梦想的一个支点这是中国前行的不竭动力，也是这个世界可以更好的坚强理由同学们，疫情防控政策是适时动态调整的，一个指令跟着一个指令，没有任何一个学校能自行其是什么时候放假，什么时候返回，我们坚决服从，不添乱就是，相信任何一个决定，包括决定的改变都是最大程度为了同学们的安全以及学业发展，都是考虑再

三、集体研判的结果，很多结果的做出并不轻松，并非都在白天上班时做出，很多决策都是在一个一个通宵，在你的梦乡中研判完成的你抱怨起得早了，可很多背后为你服务的人，可能一夜未眠，几夜未眠你想9点来，可是医院等你吗？中午出核酸检测结果等你吗医院只给你做，只给我们学校做吗你只需要做好你自己该做的事,你看,你都觉得这么难,你要是真理解医护人员、理解老师、理解校长，你想想我们难不难？昨天核酸检测遇到一个多月未见的同事，他们和我友善交流，第一句话就说，你瘦了那么多，白头发多了一倍我想我真是，〃白发三千丈，缘愁似个长〃，但这又算什么呢〃衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〃为了大家，所有的辛苦都值得，但是作为校长，我也不是钢铁侠、蜘蛛侠、变形金刚、奥特曼，我也会累，也会无助，累不算什么，不被理解才更易消耗一个人的精神，而精神的压力又是最难承受的作为一个普通人的校长，需要来自大家的理解、支持和帮助，我需要我们团结，我需要我们的集体的力量，我需要你们和我在一起试想，你只是早起一会，你想想多少人多少天，为了你返校，为了你复课，为了你安全，为了你休息就几乎没睡觉你嫌宿舍住8人、10人，住得多你可曾想到，新加置的床是仅用三天时间定做，熬通宵组装的；你可曾知道带孩子和你们一起封闭的老师，为了节省宿舍，也为了不让孩子影响大家休息，在教室打地铺当教体局把十几箱方便面送来慰问老师，学校把方便面、火腿肠全部放到一线，尤其优先照顾带小朋友的老师，给小朋友点，算是点小礼物吧结果，有同学找到膳食科长质问，〃为什么把方便面给老师，为什么不给他几包〃时，我深感悲哀作为一名教育者的悲哀、教育的失职与教育的无奈我们何时离〃育人〃的方向越来越远了？虽为个例，但实觉心痛，因此，我愿意相信同学说这话是开玩笑的调侃我们要求老师照顾学生，坐车有座位老师让给学生，自己站着；餐厅吃饭，同学们先吃，老师，尤其领导最后吃这是对的，这是对同学们的关爱但这并非是你理所应当的我们忘了〃程门立雪〃了吗我们忘了〃尊师重教〃了吗忘了尊重师长了吗忘了《中学生行为规范》中的〃上、下课时起立向老师致敬,下课时，请老师先行〃了吗如果我们的学生都不尊重老师的话，谁还愿意、乐意担负祖国教育的明天老师和学生是一种长情的告白，是一场双向的奔赴一一老师对学生的关爱，学生对老师的尊重是不分表里的我们教育要求老师不能收受学生及家长礼物，这是师德的基本要求，但有同学看到上课的老师嗓子哑了，送给老师一盒草珊瑚含片，临毕业了喊着老师一起拍合影，给老师赠言，我觉得这是一种人性的温度、师生的温情、人生的温暖我们教育的孩子内心还如此细腻柔软，我们没有把他们教成只会做题、考试的冰冷的机器，真是我们的幸运，国家民族的大幸几日来，晚上深入每个宿舍和同学交流，大家让我试试握力器、哑铃，跟我分享他们的封闭故事还有零食，即使不要，我都不会生冷拒绝，而是半开玩笑让他们自己留着因为，如果我拒绝了孩子们的善意，就封堵住了他们一次向善向美的机会我们的学生既要关注〃国之大者〃，有家国担当，还要有关心一棵小草如何生长、蜗牛如何前行的敏感温良的情怀美国作家海明威于1940年创作的《丧钟为谁而鸣》是以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小说讲述的是美国青年罗伯特•乔丹在大学里教授西班牙语，对西班牙有深切的感情他志愿参加西班牙政府军，在敌后搞爆破活动为配合反攻，他奉命和地方游击队联系，完成炸桥任务他争取到游击队队长巴勃罗的妻子比拉尔和其他队员的拥护，孤立了已丧失斗志的巴勃罗，并按部就班地布置好各人的具体任务在纷飞的战火中，他和比拉尔收留的被敌人糟蹋过的小姑娘玛丽亚坠入爱河，藉此抹平了玛丽亚心灵的创伤在这三天中，罗伯特历经爱情与职责的冲突和生与死的考验，人性不断升华在炸完桥撤退的时候,自己却被敌人打伤了大腿，独自留下阻击敌人，最终为西班牙人民献出了年轻的生命作者通过乔丹的内心独白，淋漓尽致地探讨了生与死的问题、爱情与职责的问题、个人幸福与人类命运的问题当炸桥后撤离现场时，他不幸受伤，大腿骨折断了他不愿连累同志们，决意独自留下，想起和玛丽亚两情缱绻时，感到心灵沟通，合二为一，这时就坚决劝姑娘跟大家一起撤走，因为这是她的责任,她走就等于他们俩一起走乔丹一心以集体利益为重，以他最后的一些行动深刻地体现了本书的题旨人们的命运息息相关，因为每个人都与人类难解难分书中海明威借用了约翰•邓恩的诗句，这样写道每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分封闭的高三全体同学就是一块安全的、团结的大陆，而你若不想被孤立，你就得学会适应，学会变得坚强，你必须有独立和坚不可摧的灵魂，才能成为这块大陆的一部分，才能为。