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中国高中教育发展现状及趋势分析
一、高中教育定义及分类高中教育在我国是一个特殊教育阶段,因为它既不属于义务教育阶段,又不纯粹归于个性教育的特殊教育阶段,而且高中教育是属于基础教育阶段,是通往高等教育的必经之路我国现在的高中阶段教育发展迅速,但是仍然存在许多问题高中教育是我国初等教育最后一个阶段,高中教育包括普通高中、成人高中和中等职业教育三类普通高中是我国高中教育最重要的组成部分;成人高中是用于成人扫盲,随着我国文盲数量的减少以及义务教育的普及,使得成人高中数量不断减少;中等职业教育即是我国职业教育的重要组成部分,又是我国高中教育的重要组成部分,在未来将会发挥越来越重要的作用
二、高中教育发展现状从学校数量来看,年全国高中阶段教育共有学校数量万所,比上年增加所,2019年全国高中阶段教育共有学校万
2.所44,比上年减少所55到2018年为止高中阶段教育学校数量已
2.4经3连续多年下滑,仅在298年有2所01上8升主要是由于我国人口结构的改变以及城市化进程,使20得19农村地区高中由于招不到足够数量的学生而选择撤销从招生人数来看,年全国高中阶段教育招生人数为万
20191439.86人,比上年增加万人,增长年全国高中阶段教育招生人数为90万.1人1,比上年减少
6.68%,20万18人,下降与高中阶段教育学13校49数.76量一样,高中阶段教3育
2.招73生人数也仅在
2.37%年有所回升,学校数量的减少是招生人数减少的主要原因2019从在校生人数以及毛入学率来看,年中国高中阶段教育在校生人数仅为万人,毛入学率仅为2000;到年我国高中阶段教育在校生24人47数达到万人,毛入42学.8%率达到2019仅年我国高中阶段教育在校生人39数95增长了万人,毛入8学
9.5率%增长了20毛入学率增长超过一倍,这足以证明15我48国在基础教育方面的进步
46.7%,
三、普通高中发展现状从学校来看,年普通高中万所,比上年增加所,增长;年20全19国普通高中
1.40万所,比上年增加227所,增长
1.65%我国20普18通高中数量持续增1长.3,7一方面是由于我国大18学2的不断扩1招.3,4%另一方面是由于我国经济的发展和政策的扶持,为未来普及高中教育做准备从招生人数来看,年我国普通高中招生人数为万人,比上年增加万人,20增19长;年招生83万
9.人49,比
46.
795.90%
2018792.71上年减少万人,下降我国普通高中招生人数呈现波段变化,
7.
350.92%主要是受到政策约束从在校生人数来看,年中国普通高中在校人数为万人,
20192414.31比上年增加万人,增长;年中国普通高中在校人数为在校生
38.93万人,比上年
1.6增4%加201万8人,增长普通高中在校生人23数75与.3学7校数量的走势基本一
0.8致2,因此普通高
0.中03在%校生人数也呈先增后减趋势
四、成人高中发展现状成人高中是我国为了扫盲而设立的学校,属于我国高中阶段教育的重要组成部分随着我国义务教育的普及,文盲数量越来越少,因此成人高中逐渐减少,到年我国成人高中仅剩所,比上年减少所;在校生万人2,01毕9业生万人
333214.
123.42
五、中等职业教育发展现状年全国中等职业教育(包括普通中等专业学校、职业高中、技工学2校01和9成人中等专业学校)共有学校万所,比上年减少所其中,其中,普通中等专业学校所1,.01比上年增加所;成151人中等专业学校所,比上年减少3339所;职业高中17所,比上年减少所;技10工32学校所,比上65年增加所3315116239213中等职业教育招生万人,比上年增加万人,占高中阶段教育招生总数的
600.37其中,普通中专招4生
3.32万人,比上年增加万人;成41人.7中0%专招生万人,比上2年5增
5.5加0万
13.
5749.
733.48人;职业高中招生万人,比上年增加万人;技工学校
152.
1811.86招生万人,比上年增加万人
142.
9514.41中等职业教育在校生万人,比上年增加万人,占高中阶段教育在校生总数的
1576.47其中,普通中专在2校
1.2生1万人,比上年增加万人;成3人9中.46专%在o校生万人,比上7年03减.59少万人;职业高4中.17在校生万人,比上1年06增.85加万人;技工学
6.2校8在校生万人,比4上05年.73增加万人
4.
65360.
3118.67
六、中国高中教育未来发展趋势随着我国经济的发展以及居民生活水平的提高,对于教育的需求也不断提高教育部和发改委对此做出了规划,从年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教20育20的需求同时还提出了个具体目标一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到以上,中5西部贫困地区毛入学率显著提升;二是普通高中与中等职90业%教育结构更加合理,招生规模大体相当;三是学校办学条件明显改善,满足教育教学基本需要;四是经费投入机制更加健全,生均拨款制度全面建立;五是教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,吸引力进一步增强通过实现以上目标,努力形成结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育根据最新的资料分析,预计到年我国将完全普及高中教育,中国基础教育将进入一个新的发展阶2段02,2以高中教育为根基的教育机构也将迎来新一轮增长。