高考语文大二轮复习短平快增分练4古诗文基础小题强化练

古诗文基础题强化练

41.阅读下面的文言文，回答后面的问题张问达，字德允，泾阳人万历十一年进士历知高平、潍二县，有惠政征授刑科给事中父丧除，起故官，历工科左给事中帝方营建两宫，中官利干没，复兴他役，问达力请停止，不纳俄陈矿税之害，言“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至维杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何？”典试山东，疏陈道中饥馍流离状，请亟罢天下矿税，皆不报已，巡视厂库下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守甚/且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至维杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何B.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至筵杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何C.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣而孙朝/所携程守训陈保辈至/笔杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何D.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈至/笨杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何解析选B解答此题，要注意运用排除法首先把四个选项分为两组A、B为一组,C、D为一组，两组不同之处是“而孙朝所携程守训陈保辈至第杀命吏”,意思是“而孙朝与程守训I、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打至死”，“至”，表递进，应为“以至，排除C、D两项；分析A、B,不同之处是“辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣”，句子中主语“阉尹”，意思是“就敢于检举弹劾地方长官的过失，甚而至于督抚、按察使等重臣”，“甚”，表递进，应为“甚至，排除A项【参考译文】张问达，字德允，陕西泾阳人万历十一年

（1583）中进士，历任高平县、潍县知县，有德政被征召授官刑科给事中服完父亲的丧礼后复官，担任工科左给事中皇帝正在营造两座宫殿，太监侵吞公款从中获益，又兴建其他项目张问达极力请求停工，皇帝不采纳不久陈述收取矿税的弊病，说“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于检举弹劾地方长官的过失，甚而至于督抚、按察使等重臣而孙朝与程守训I、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷命官鞭打至死，毁坏房屋，挖掘坟墓的地步皇帝如果不详细追查，将怎样安抚全国各地的不满情绪啊！”主持山东的科举考试，上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形，请求赶快废除全国的矿税，都没有上报给皇帝不久，巡视厂库

2.下列对有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.符节多是帝国权力的象征，如朝廷任命的外交官，或是军官用以调兵遣将，或是官吏以之代天巡狩、行使皇帝诏敕的

8.嫡母，是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼在古代，嫡妻所生子女称作嫡出，而姬妾所生的子女称作庶出C.国子祭酒，是古代学官名晋武帝咸宁四年设，以后历代多沿用为国子学或国子监的主管官D.万乘，周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”指天子、帝王战国时，诸侯国小的称“千乘”，大的称“万乘”解析选BB项“是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼”错，嫡母是“妾生的子女对父亲的正妻的称呼”

9.将文中画线的句子翻译成现代汉语李膺，字元礼，颍川襄城人也性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈蹇为师友初举孝廉，为司徒胡广所辟，再迁青州刺史守令畏威明，多望风弃官复征，再迁渔阳太守寻转蜀郡太守，以母老乞不之官转护乌桓校尉鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑以公事免官，还居纶氏，教授常千人南阳樊陵求为门徒，膺谢不受陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜日“今日乃得御李君矣”鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑以公事免官，还居纶氏，教授常千人译文答案鲜卑多次侵犯边塞，李膺常常冒着飞箭流石，每次都击退来敌，敌寇非常害怕他后因公事被免去官职，回纶氏居住，教授的子弟常有上千人【参考译文】李膺，字元礼，颍川郡襄城县人禀性孤傲清高，不大与人交往，只把同郡人荀淑、陈富当成师友（李膺）最初被举荐为孝廉，后被司徒胡广征召，又升任青州刺史郡守县令害怕他威严清明，听说后大都弃官而去后再次被征召，调任渔阳太守不久转为蜀郡太守，因为母亲年迈请求不赴任转为护乌桓校尉鲜卑多次侵犯边塞，李膺常常冒着飞箭流石，每次都击退来敌，敌寇非常害怕他后因公事被免去官职，回纶氏居住，教授的子弟常有上千人南阳的樊陵请求做他的门徒，李膺辞谢没有接受樊陵后来凭巴结宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人鄙弃荀爽曾去拜谒李膺，趁便替李膺驾车，回来后高兴地说；“今天竟能够给李君驾车J10阅读下面这首唐诗，完成后面的问题古风五十九首（其四十七）李白桃花开东园，含笑夸白日偶蒙东风荣，生此艳阳质岂无佳人色？但恐花不实宛转龙火飞，零落早相失诅知

①南山松，独立自萧瑟？【注】

①语知岂知以下对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.第一句是叙述，写桃花在东园开放，“东园”化用阮籍诗句“东园桃与李”B.第二句运用拟人的修辞手法描写桃花盛放的景象，“笑”与“夸”生动传神C.

三、四句承接前两句，揭示桃花开出美丽花朵的原因，“偶”字令人深思D.“零落早相失”是说随着时光流逝，桃花容颜衰败，暗寓诗人自伤身世之感解析选DD项，“暗寓诗人自伤身世之感”错本诗嘲讽桃花娇然艳丽而华而不实,赞美青松经秋耐寒而不改颜色

5.补写出下列句子中的空缺部分

（1）从《诗经•氓》最后一章里的“”来看，男，女主人公年少时关系非常融洽

（2）李白《蜀道难》中“,”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险

（3）在苏轼的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“，”答案

（1）总角之宴言笑晏晏

（2）飞湍瀑流争喧眩雄崖转石万壑雷

（3）寄蜉螭于天地渺沧海之一粟。