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文本内容:
高考古诗词鉴赏一一语言风格做题技巧与归纳我们在鉴赏诗歌语言风格时,要用到表述诗歌风格的专用词汇古代诗歌常见的语言风格有:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华华美绚丽、明白晓畅等赏析语言风格五角度
1.观题材:如咏物诗般含蓄委婉,国怨诗般婉约细腻,边塞诗般豪迈雄奇,山水诗般清新明丽,爱国诗一般悲壮慷慨等
2.我意象:分析诗中最能体现语言风格的意象如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句,语言风格般清新自然
3.品用词:分析诗的用词,如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸;直接陈述、不加修辞语的诗句般平实质朴
4.析情感:诗歌的情感体现其特有的语言风格如抒发悲愤之情的诗句,其语言风格一般沉郁顿挫
5.联作者:如杜甫沉郁顿挫,李白豪迈飘逸,白居易平实质朴,王维清新雅致,李商隐缠绵哀婉,苏轼豪放旷达,辛弃疾雄浑壮阔,陆游慷慨悲壮等常见的概述语言风格的词语语言特点:清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类:豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵俳恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等常见语言风格例析⑴清新特点:用语新颖,不落俗套如孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍,邀我至田家绿树村边合,青山郭外斜开轩面场圃,把酒话桑麻待到重阳日,还来就菊花⑵平淡特点:选用确切的字眼直接叙述,使用白描,不加雕饰,显得真切深刻、平易近人如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山山气日夕佳,飞鸟相与还”表面看来句句平淡,平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世,悠然自得的情趣人评其诗“平淡而有思致”⑶绚丽特点:有富丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的情思如杜甫的《观李固请司马弟山水图》其三“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”,辞藻华丽,对仗工整,两句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面⑷明快特点:直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往往是斩钉截铁,一语中的⑸含蓄委婉特点:意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味6简洁特点:干净利落,言简意赅7沉郁顿挫”特点:苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉等,还有雄健、雄浑、雄壮强健、浑厚等如杜甫、辛弃疾陆游等用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画面;上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵如杜甫的“无边落木萧萧T,不尽长江滚滚来”⑻悲慨特点悲壮慷慨寂寥苍劲此风格的“作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志时,或感时伤乱,优国优民心中郁结,愤慨不平如陈子昂《登幽州台歌》前不见古人,后不见来者念天地之悠悠,独怆然而涕下8雄奇特点:气势雄伟,立意奇特如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻”就是说大地上的九州小的像九点“烟尘”,东海之小如同一杯水被打翻了一样10奔放特点:直率有气势如苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,将滚滚长江与历史长河融为一体,凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的豪放气魄我国古代著名诗人的语言风格曹操:豪放磅礴苏轼、辛弃疾:豪放柳永、李清照:婉约李煜、刘禹锡:隽永、谢眺、谢灵运自然李白清新飘逸杜甫:沉郁顿挫屈原:雄浑悲壮王安石:雄健高峻陶渊明淡远闲静王维恬淡优美王昌龄:雄壮豪迈李贺:雄浑奇特杜牧:清健、俊爽李商隐:朦胧隐晦温庭筠:绮丽香艳高适:悲壮苍凉陆游:悲壮爱国课内案例临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱,谁令骑马客京华小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”被誉为“绘尽江南春的神魄”试简要分析语言风格特点解析:该联用语简洁,风格明快,含蓄隽永颔联点出“诗眼”,也是陆游的名句,语言清新隽永诗人只身住在小楼上,彻夜听着春雨的淅沥;次日清晨,深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音,告诉人们春已深了绵绵的春雨,在诗人的听觉中写出;而淡荡的春光,则在卖花声里透出写得形象而又深致一反话,反复答案:语言清新隽永本联用了比较明快的字眼,但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅,而且正是用明媚的春光作为背景,才与自己的落寞情怀构成了鲜明的对照,显得含蓄深蕴真题再现(2021年全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成问题辛弃疾溪边白鹭,来吾告汝“溪里鱼儿堪数主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳纵舞听君飞去饱时来,看头上风吹一缕”
1.这首词的语言特色鲜明,请简要分析解析:本词作于作者罢官闲居之时,全词皆为告诫溪边白鹭之语诗歌标题“赠鹭鹭”即点明题赠对象用上阕开篇直接言说题赠对象作者告诉鹭鸳溪中鱼儿已经很少,劝告它学会怜爱鱼儿,学会和宇宙万物和谐相处,其中“溪边”既指出鹭鹭的栖息之所,又暗指作者隐于山林上阕结尾句“要物我欣然一处”是全词的主旨句,表达了作者对人与自然和谐共处的美好愿望下阕前三句,作者建议鹭鹭去“远浦”“别渚”觅食,指出那里虾纵较多最后两句写作者听凭鹭鹭去远处觅食,表现出对鹭鹭的喜爱鹭鹭饱食归来,它头上的一缕羽毛被风吹着,从视觉上书写了其饱食后心满意足的状态,活灵活现,生动传神全篇使用对话口吻,浅近直白,显得通俗易懂、亲切自然答案:
①使用对话口吻,浅近直白,通俗易懂;
②语言诙谐风趣,活泼生动。