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附件7河南省“国培计划”过程管理视导评价表(试行)表一集中培训项目承训单位承担项目总数已完成项目数正在进行项目数已完成项目计划培已完成项目实际培已完成项目结业率(%)训人数训人数正在进行项目计划正在进行项目实际正在进行项目参训率培训人数培训人数(%)培训项目视导情况维度具体指标及内容视导方式得分
1.训前调研承训单位是否选用科学的调研方法(1分),围绕培训对象的素质(师德修养、专业理念、专业知识、专业能查看资料7力)、培训需求、培训方式等进行调研(3分),并对调研数据进行充分分析,并以此作为培训方案制订的基础(3分)训前准备(10分)
2.训刖通知训前在学员通知、联络(1分)、任务布置、注意事项提醒(1分)等方面,承训单位服务工作是否及时、准学员访谈3确、贴心(1分)
3.培训主题培训主题是否明确(1分),是否聚焦学员培训查看培训实需求,是否聚焦培训内容(1分),是否符合项目要求(1分)3施方案
4.培训目标培训目标是否明确,表述是否清晰(2分),定查看培训实3位是否准确,能否达成(1分)施方案
5.培训内容内容设计是否紧扣培训主题和培训目标(1分),培训方案(15分)查看培训实培训内容模块层次是否明晰(1分),是否符合项目要求,是3施方案否满足学员学习需求(1分)
6.培训课程课程设置是否紧扣培训内容,设计思路是否清晰,是否科学合理(2分),是否贴近教育教学实际(1分),是查看课表实6否注重理论与实践相结合,实践性课程是否达到50%以上(2施方案分),课程资源是否丰富、实用(1意见建议分)
7.培训方式是否能依据项目特点、要求、培训内容和课程性查看培训实质,恰当的选择培训形式(3分)能否突出培训方式的多样施方案跟班培训方式(10分)性,如专题讲座、参与式、互动式、任务驱动、现场观摩、网10观课学员访络研修等(3分),符合成人学习特点,是否具有创新的培训谈模式(4分)
8.专家团队建设授课专家团队是否由高校专家、一线名师和教研员组成,结构是否合理(2分),省域外师资比例是否达查看资料4到要求,一线优秀教师和教研员比例是否不少于50%(2分)
9.专家授课水平专家的授课是否符合培训课程设计要求,如师资团队(10分)教学目标是否明确,重点是否突出,层次是否清晰(1分),内容是否丰富,是否贴近一线教师需求,能否理论联系实际(1跟班观课学分),教学形式是否多样,方法是否灵活,课堂气氛是否活跃6员座谈(1分),课堂语言表达是否准确,授课仪态是否规范(1分),教学效果是否显著,学员是否满意等(2分)
10.管理团队承训单位领导是否重视,是否有明确的项目管理机构和组织(2分),是否配置有首席专家、学科班主任、生活班主任、导师及保障服务人员(2分),岗位职责是否明团队访谈查5确,责任是否到人(1分),管理制度是否健全,措施是否得看资料当,是否有培训安全工作预案(2分),是否按要求定期发布培训简报(1分)培训管理(15分)
11.学员管理学员管理制度是否健全(2分),考核机制是否具有可操作性(2分),管理措施是否得力,班主任管理是学员座谈查否到位(1分),学员安全管理是否与应急措施(1分),学看资料现场5员培训档案是否完善,培训项目过程性资料管理是否完备(1查看分)
12.培训经费承训单位是否有完善的专项经费管理办法(3查看资料5分),是否有专项经费预决算(2分)
13.学习环境与场地设施培训学习场地、教学条件、培训学习辅助设施等是否符合培训要求(3分),培训环境与场地、查看现场5设施是否有安全隐患(2分)后勤保障(10分)
14.学员食宿是否为参训学员提供与项目经费标准相适应的食宿条件(1分),住宿能否满足一般需求(1分),是否存查看现场5在安全隐患(2分),是否能为学员提供安全、丰富的饮食条件(1分)
15.培训目标总体达成度学员参训率、结业率是否达至U95%以上(5分),培训预设目标是否达成,学员满意度能否达到95%以上(5分),培训对参训教师的师德修养、专业知识和学员访谈查培训效果(20分)15专业能力提升是否启帮助,是否生成了一批优秀的培训成果和看资料课程资源(3分),涌现出了一批典型的优秀学员成长案例(2分)
16.特色与创新承训单位在项目规划设计、培训资源开发、培训模式、培训团队建设及管理评价等方面是否有创新,是否访谈专家查5注重培训品牌特色项目的积淀与打造(5分)看资料
17.训|后跟踪是否有详细的训后跟踪指导措施(2分),制训后跟踪定的措施是否具有实操性和可测性(2分),是否具有跟踪指团队访谈查看10(10分)导过程性资料(3分),跟踪指导是否收到明显成效(3分)资料综合评价综合上述评价方面,给出总体得分总分100特色亮点存在问题意见建议表二送教下乡项目送教县(区)承训单位正在进行项目数承担项目总数已完成项目数已完成项目计划培训已完成项目实际培训已完成项目结业率(%)人数人数正在进行项目计划培正在进行项目实际培参训率(%)训人数训人数培训项目视导情况具体指标及内容检查方式
1.训前调研承训单位是否围绕乡村教师课堂教学能力和乡村学校校本研修现状开展了训前实地调研(2分),对乡村教师课堂查看资料访教学中存在的问题能否准确研判,透彻分析,对乡村学校校本研5谈学员修开展情况及存在问题是否分析到位(2分),调研结论能否准确送教准备反应乡村教师的培训需求(1分)(8分)
2.与县(区)对接承训单位是否与送教项目县(区)教育行政部门就训前调研与培训方案、培训时间与地点、培训场地与设施、学员遴选与通知、培训组织与管理等方面进行了精准对接(1分),查看资料3是否有明确的职责与分工(1分),是否建立了有效的联络与协同机制(1分)
3.送教方案培训主题和培训目标是否符合送教卜乡项目要求(1分),是否聚焦乡村教师培训需求和乡村教师课堂教学能力(1分),培训内容和课程是否围绕“问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升”六个环节(或“诊断示范、查看资料综7研课磨课、成果展示、总结提升”四个环节)进行一体化设计与合访谈安排(3分),培训环节设计能否体现与校本研修有机整合,培送案(10分)训过程是否体现任务驱动原则(2分)
4.送教规划承训单位针对项目县是否制定了切实可行的送培规划(1分),送教班级是否依托区域连片乡镇分学科学段组建(1查看资料3分),送教地点规划是否方便乡村教师学习,送教时间是否具体(1分)
5.专家团队建设承训单位是否组建了有高校专家、一线名师和教研员组成的送教专家团队(4分),专家团队是否是以本地一师资团队(12线名师和教研员为主,县域以外的一线名师和教研员也占有一定查看资料综12分)比例(4分);本地县级教师培训团队成员是否承担了送教任务,合访谈师资团队结构是否合理,总体水平如何(4分)
6.实施流程落实情况送教环节是否洛实到位(2分)诊断是否找准了问题(2分);示范是否是基于诊断出的问题进行示范教学(2分);研课磨课是否提供了有效的现场指导(3分);现场观摩15成果展示是否展示了学员的教学改进(2分);总结提升是否促进了学员的教学反思(2分);送教环节是否与校本有机整合(2组织实施(20分)分)
7.培训时长每个学科班次全年送教培训是否达到规定天数,有查看资料学3尢缩短培训时长、压缩送培学科现象(3分)员访谈
8.培训地点项目县送教下乡培训项目的诊断、示范、研课、磨实地查看综2课等主要培训环节是否在乡村学校组织实施高校送教下乡培训合访谈项目培训地点是否方便学员学习(2分)
9.管理团队承训单位领导是否重视,是否有明确的项目管理机构和组织(2分),是否配置有首席专家、班主任及保障服务人培训管理(20查看资料综员(2分),岗位职责是否明确,责任是否到人,管理人员经验7分)合访谈是否丰富(2分),是否有送培安全工作预案(1分)
10.项目管理项目教学与学员管理制度是否健全,管理措施是否得当,过程管理是否规范(2分),班主任管理是否到位(2分),安全管理是否后应急措施,考核机制是否具有可操作性,结业考查看资料8核是否突出了应用导向、关注实践成果(2分),档案管理是否规范,参训人员信息采集与整理是否准确(1分),是否按要求定期发布培训简报(1分)
11.培训经费承训单位是否有完善的专项经费管理办法(3分),查看资料5是否有专项经费预决算(2分)
12.教学条件承训单位租用的培训场地及教学设备是否符合项目访谈与实地查后勤保障(5分)5实施要求(3分),是否存在有安全隐患(2分)看
13.培训目标达成度学员参训率、结业率是否达到100%(5分),培训预设目标是否达成,学员满意度能否达到95%以上(5分),培训对参训教师的师德修养、课堂教学能力提升是否有帮助通过课例研磨是否生成了一批优秀课例,打造出了一批“经典课”,综合访谈查看15涌现了一批典型的优秀学员成长案例,是否加工生成了一批本土资料化的培训课程资源(3分),是否帮助送教地学校形成课例研磨模式,助推建立校本研修常态化机制(2分)培训效果(25分)
14.送教地反馈情况送教地教育局及乡镇片区学校管理者对送教培训的认口]度如何(3分),参训教师对本次送教培训的反馈综合访谈5评价如何(2分)
15.培训的创新特色承训单位在培训组织、课程设计、培训方式、访谈专家查5培训管理、考核评价等方面是否有创新做法,是否注重培训品牌看资料特色项目的积淀与打造(5分)综合评价综合上述评价方面,给出总体得分总分100特色亮点存在问题意见建议表3教师工作坊研修项目承训单位视导项目县项目校校长集中培训计划已经完成培训天校长实际参训人数参训率(%)人数数工作坊主持人集中培训计已经完成坊主集中培训实已经完成培训天参训率(%)划人数际参训人数数坊员全员集中培训计划人已经完成全员集中培训实已经完成培训天参训率(%)数际参训人数数网络研修规划人数平台实际登录人数登录率(%)结业率(%)培训项目视导情况维度具体指标及内容检查方式分值得分
1.训前调研承训单位是否按照项目要求,围绕校长校本研修领导能力、坊主工作坊主持能力及坊员教育教学能力等方训前调研(5分)查看资料5面开展了针对性调研(2分),对各个角色的培训需求是否分析到位,把握准确(3分)
2.目标定位培训目标是否明确(2分),表述是否清晰,查看资料3定位是否准确,能否达成(1分)
3.阶段设计各培训环节的阶段设计是否合理(2分),任务是否具体明确,线上线下是否有机结合、优势互补(2分),查看资料6研修活动主题是否明确、任务是否合理、形式是否多样(2分)
4.培训内容集中培训、网络研修与现场实践三个环节的内容设计及衔接是否合理,逻辑关系是否清晰(1分);集中培训方案(15分)培训内容设计是否能够提升校长的校本研修领导力、坊主的工作坊主持能力和坊员的工作坊研修能力(1分);网络研修是否以任务驱动为主线,分阶段设计课程模块,开展主题式研修(1分);现场实践是否能推动乡村教师及时将网络研修与集中培训所学应用于实践,切实解决教育教学中的突查看资料6出问题,是否能够指导区县开展跨校的线上线下研修活动,组建跨校学习共同体(1分)是否能与校本研修整合,引领学校开展网络支持下的常规研修与专题研修(1分)是否提供“菜单式、自主性、开放式”的选学服务(1分)
5.校长集中培训目标定位是否精确(1分),是否重在提3升校长推动工作坊研修中现场实践与校本研修整合的主动性现场观摩访谈以及校本研修的领导力(2分)
6.坊主集中培训是否重点围绕工作坊主题研修活动研什么、怎么研、研的怎么样三大版块开展(2分)能否有效指导问题怎么突破、研修怎么指导、资源怎么整合加工、成果怎么收集整理等过程性工作(2分)在项目实施的前、中、现场观摩访谈6后期分3-4次对坊主开展递进式集中培训,重点提升坊主的基础培训能力、工作坊主持能力和校本研修指导能力(2分)
7.坊员全员集中是否重点解决网络学习怎么学、主题研修活动怎么研、现场实践怎么做、研修成果怎么生成等问题(2分),在项目实施的前、中、后期是否以工作坊为单位,分现场观摩访谈5集中培训(25分)3次对全体坊员开展基于问题解决的集中培训,助力工作坊研修有效开展(3分)
8.组织与实施培训内容是否聚焦于培训目标(1分),课程设置是否科学(1分),专家团队结构是否合理,是否存在拼盘培训课程、拼盘培训专家现象(1分);培训形式是现场观摩访谈6否灵活多样,是否注重任务驱动;培训管理是否规范(1分);查看资料参训率是否达95%以上(1分);是否按要求定期发布培训简报(1分)
9.教学条件培训场地及教学设施是否符合项目实施要求(1分),是否存在有安全隐患(1分)校长和坊主集中培训是否提供与项目经费标准相适应的食宿条件,住宿是否能满5现场观摩访谈足一般需求(1分),是否存在安全隐患(1分),是否能为学员提供安全、丰富的饮食条件(1分)
10.基础条件平台软硬件条件是否优良,多网联通性如何;平台浏览速度是否快,系统是否稳定,导航是否清晰,使用查看平台3是否便捷(3分)研修支持条件“个人空间”、“教师工作坊”、“学校社区”和“区域社区”等具备的主要功能是否能满足培训需查看平台2求(2分)
12.课程资源培训网络课程是否符合要求,是否与项目申报书设计的课程一致(2分),课程及案例资源数量是否丰富,是否能够满足不同学科(领域)、不同能力起点的教师查看平台5网络研修(15分)有效选学(1分);网络课程配置是否能对主题研修活动的开展提供有效的理论和案例支撑(2分)
13.网络课程学习组织是否高效有序,是否与项目县保持密切协同,定期通报学情,按要求发布培训简报,调动参训查看平台查看资1学员学习积极性,督促学员完成网络课程学习任务(1分)料访谈
14.主题研修活动主题是否突出,是否贴近乡村教学实际,阶段设计思路是否清晰(1分),任务是否明确,是否能满查看平台查看资4足学员差异性需求(1分)活动设计是否将网络研修与现料访谈场实践有机结合、线上线下一体化设计(1分),是否具有可操作性(1分)
15.现场实践能否以学校或区域片区为单位,围绕研修主题,整合校本研修,开展现场实践(3分),建立网络支持下的现场实践(5分)到校检查5校本研修机制,推动区域化校本研修常态化(2分)
16.考核评价指标体系是否制定了集中培训、网络研修和现场实践培训环节的考核评价机制(3分);评价是否以应用考核评价(5分)为导向,过程性评价和终结性评价指标是否合理,是否具有查看资料5可操作性(1分);评价反馈是否及时(1分)
17.管理团队承训单位是否已建立了项目驻地管理服务团队和专家支持团队(1分),职责分工是否落实,沟通协调查看资料访谈3能力如何(1分),管理措施是否得力(1分)
18.服务能力管理团队能否提供贴心服务,提供24小时应培训管理(10分)答服务;技术支持服务团队能否在24小时内解决平台技术障访谈、座谈2碍(1分);专家团队能否为教师提供接地气的专业技术支持(1分)
19.培训经费承训单位是否有完善的专项经费管理办法(3查看资料5分),是否有专项经费预决算(2分)
20.培训目标总体达成度学员参训率、结业率是否达到95%以上(5分),培训预设目标是否达成,学员满意度能否达到95%以上(5分);乡镇中心学校负责人及学校管理者对该培查看资料访谈15训项目实施情况的认可度,参训教师的个人获得感和参训的培训效果(20分)主动性如何;是否生成了一批优秀的培训成果和课程资源(3分),涌现出了一批典型的优秀学员成长案例(2分)
21.特色与创新承训单位在项目规划设计、培训资源开发、培训模式、培训团队建设及管理评价等方面是否有创新,是访谈专家查看资5否注重培训品牌特色项目的积淀与打造料(5分)综合评价综合上述评价方面,给出总体得分总分100特色亮点存在问题。