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中职一年级学生的学情分析
一、中职学生基本情况所谓中职生,指的是进入中等职业学校的学生这些学生由于各种原因,中考成绩不理想,无法升入普通高中,不得已进入最后的学习基地——中等职业学校他们一有时间就玩手机,普遍厌学,自制力较差,规矩意识不强,没有养成良好的行为习惯,不少都是屡教不改的问题生在看到中职学生缺点的同时,也要看到他们的优点中考成绩差,并不代表智力差,在其他方面可以表现得相当聪明;易于接受新事物、新观念,适应新环境的能力强;追求品质优良的形象和生活;不肯服输,追求出人头地,不相信永远比同龄人差
二、中职学生学情分析为了更好地设计与实施中职的教学活动,更好地因材施教,更加了解中职学生的学情,笔者搜集许多关于中职学生学情分析的文献,决定采用无结构访谈来了解中职学生的学情,笔者拟定了访谈问题,选取一名中职教师和两名中职学生进行访谈具体访谈情况见附录X
三、访谈得出的结论-中职学生学情通过访谈,可以发现中职学生入学后,脱离了义务教育阶段那种严格的管理体制,各种问题逐渐显露出来具体到班风学风层面,问题如下.中职学生的自制力差,纪律松散、敏感、冲动、思维活跃1少数同学心中无纪律意识,对纪律的约束置若罔闻,完全没把校纪班规当回事,不请假,也不去上课,迟到、早退、旷课等违纪行为频现还有一部分同学虽然知道哪些做法不对,可是管不住自己,偶尔也会违纪.学习目标模糊,厌学情绪严重2中职学生在校期间年龄偏小,一般为岁,没有任何社会阅历,对于毕业15~17后从事何种职业、现在所学内容与未来从事的职业有何关系,完全不得要领他们不知道自己要来学什么,缺少学习的积极性、主动性,遇到学习上的问题不是克服而是逃避,成绩不好也无所谓因为没有明确的学习目标,没有升学压力,他们更不愿学习,上课说话、睡觉、吃东西、玩手机、看课外书等现象已成常态有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力
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