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《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会优秀7篇魏书生班主任工作漫谈语录篇一今年我任初九⑵班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的毕业生,我的想法是为了使学生能够在流渡中学习的三年时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己虽然,我在班级管理上没什么经验,但我希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上毕竟,班级中的每一位同学,都是一个可贵的生命教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生而光荣这是我一直勉励自己话所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生至于学校的表扬先进,都是其次学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的五十元班主任费而工作的,我和他们一样都是为了对得起学生和对得起自己而工作的尽管现在的班主任工作日益繁重,而俗话又说〃多做多错,少做少错,不做不错〃往往工作量最多的人,所犯的错误也是最多的但只要我所想的一切都是为了学生,心里也就没有什么怨言了我这学期的班主任工作计划如下
一、指导思想
1、坚持认真学习、贯彻〃全教会精神〃,全面推进素质教育,以〃学会关心〃为主线,以“三观教育〃为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养
2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力
3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型
3、由于新的教学改革,我们学校只有初中,各年级班级也较多,学校为了更好地促进学生的学习积极性,在各年级都划分了尖子班与平行班,这在一定程度上对学生的学习产生了压力作为一名班主任,我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位
4、学生都朝着正确的方向前进总来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情没有尖子班的学生高,后进生较多因此,作为一名平行班的班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难
二、工作内容及措施
1、三观教育1充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、中国台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育2充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向⑶充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的坐标、天平〃,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观
3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切〃作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩魏书生班主任工作漫谈语录篇七书中的内容对一个班主任来说,就像一盏指路明灯,里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴,通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光下面,是我读了魏书生《班主任工作漫谈》后的几点深刻的体会其中感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想魏老师经常说这样一句话〃凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不干〃从魏老师的这句话里,体现了他民主、科学的管理思想,他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题依靠学生,而不是仅仅依靠班主任本人,把学生当助手,而不是当对手学生才是一个班级真正的主人从民主这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的我常常努力把很多事情做好做完,自己很累班级也没管理好在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生,有人管做操,有人管字词默写有多少事情就有多少学生来管,各管一项,负责到底这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络,人人参与管理,同时便于人人接受管理我对魏书生说过的一句话非常感动我不会教书,是学生教会我教书;我不会改变后进学生,是后进学生帮我教会了怎样教后进学生,心得体会《读魏书生《班主任工作漫谈》的心得体会》听了这句话,真觉得自己做的欠缺的太多了,繁忙的工作,重复的事情,磨灭了我的耐心,我对学生尤其是后进生缺少了太多的关心,我的目光更多的去关注那些成绩优异、多才多艺的孩子了,那么后进生就会永远处在一个被遗忘的角落后进生的转化是班主任的一大难题后进生学习态度差,而且最爱惹事大家通常的做法发一通火,训斥一通,批评、惩罚,这样不仅没有起到教育人的作用,反而使学生产生了逆反心理魏老师说“我们不能把学生当作没有思想、没有感情的被动的受管理者,而应是把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展个体成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的‘人T而不是驯服物”魏老师认为尽管有的学生很气人,似乎是铁板一块、顽石一块,但后进生内心深处还是藏着另一个先进的自我所以他不是让犯错的学生写检讨书,而是让他们写“说明书”一一《两个自我》魏老师的学生也深有体会过去淘气了要写检讨书,那时越写越恨老师;现在写说明书,越写越恨自己学生打心底知道自己错了,下次自然会改正〃责任重于泰山〃,班主任对工作要有责任心一个负责的人,也是一个工作认真的人;一个不负责的人对学生就会旅途自流,那么必然是班风差,学生没有团队精神,关键的是学生也不会形成责任心的概念,甚至将影响其终生因为,即使一个能力极强的人,如果没有责任心也不可能成就大事教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心,时时处于严格要求自己,牢固树立了教师的光辉形象,班主任更是如此,通过学习《魏书生班主任工作漫谈》,我有着很深的感触,发觉自己还有一定的差距用爱心去感化、去关心、去教育,让他们感觉到在学校里跟家里一样幸福,对我们这些学生既要爱,又要严随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现《班主任工作漫谈》给我指明了前进的方向,我真正感受到魏老师的教育魅力所在,他的宝贵经验值得我们一辈子用心学习书山有路勤为径,学海无涯苦作舟上面这7篇《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会就是为您整理的魏书生班主任工作漫谈范文模板,希望可以给予您一定的参考价值
2、团队精神教育1抓好每一次班会提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成〃我以班级为荣,班级以我为骄傲〃的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力开展《日常环保知识竞赛》,增强学生环保意识2抓好入学的第一次运动会宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种〃为班级争光,奋力拼博〃的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神
3、心理品质教育1应试心理教育结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会〃自古英雄多磨难〃的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;2向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流3自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力4意志品质教育首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结
4、创新教育1充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动如学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标2加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理3利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备4正确引导创新教育的方向有责任感的创新使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提
5、个性与共性教育1坚持个人影响集体,集体带动个人〃的共识,使每个同学认识到自己的成功与失对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备2抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生最终,使班级形成整体优势
6、学校教育与家庭教育相结合1结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式2平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药班级管理条例
一、出勤(由副班长负责、正班长监督)
1、早上720分、中午150分到校,迟到、早退的写《行为反思》600字积分扣2分如被学校扣分的罚扫3天,积分扣5分一周迟到超过3次,报给班主任另行处理
2、请假要按学校的规定写好请假单,经班主任批准后留副班长处备案,在家里打电话请假的要由家长在上课前来打,请假要说清请假的理由积分扣1分无故旷课的以转班、转学、劝退处理
3、一周内不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学加积分3分小组内无以上情况另加积分2分
4、有同学旷课的,负责点名的同学要及时上报班主任点名每节课一次
二、纪律(由纪律委员及纪律组的同学负责)
1、上课要认真听讲,如在课堂上讲话(老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论)、作小动作、睡觉、看无关的书、作其它科作业的写《行为反思》600字积分扣2分
2、上课起哄(含上课故意讲些无聊搞笑的话)、打闹等严重影响老师上课的写《行为反思》600字积分扣5分
3、赌博、打架等严重事件由班主任另行处理积分扣5分
4、如对纪律委员登记的有任何意见可找班主任处理,如果顶撞、辱骂纪律委员的放学后留下来由班主任另行处理积分扣3分
5、下课期间不准在班上大声喧哗,嬉戏追逐打闹,否则积分扣2分
6、对于其他同学的违纪行为,在纪律组没有登记的情况下,第一个举报的,根据情节的轻重,加积分1至3分对重大的事情,举报的加积分5至10分
7、一周内没有违纪的同学加积分3分,小组内无以上情况另加积分2分
三、卫生(由劳动委员负责)
1、要保持教室干净卫生,值日生要准时认真完成值日工作要求早上730分之前,教室720分之前,中午130分左右,晚上放学后各打扫一次(晚上卫生区不扫)地面要打扫干净,垃圾要及时清理,卫生角及课桌椅等要摆放整齐,课间黑板要及时擦拭放学后要关好门、窗以上要求如没有完成,罚扫一天积分扣2分当天的值日生必须共同完成值日工作,不得分扫早、中、晚等,否则重扫1天(特别是傍晚扫完后,垃圾没有倒的,第二天的值日生将由他们来代做)
2、劳动委员安排的值日生没有打扫就回去,罚扫三天,积分扣2分
3、乱扔果皮纸屑,随地吐痰的写《行为反思》600字积分扣1分
4、卫生大扫除或学校组织的劳动,工具没有带及不听从劳动委员指挥有意偷懒的罚扫5天积分扣2分
5、在值日生忘记、有意不扫而回去或班级特殊需要的情况下,主动出来帮助打扫卫生的同学加积分3分
6、傍晚放学时每一位同学必须把抽屉中的垃圾清理出来否则扣1分,发现的值日生力口1分
四、学习(由学习委员及各组组长负责)
1、作业必须在早上730分之前由组长收齐,作业没按时上交,不认真完成或没有作的,及时补完上交并写《行为反思》600字积分扣2分如没有补交的同学,放学后留下来到班主任处作完并另行处理
2、早读课做作业或抄袭别人作业的写《行为反思》600字积分扣2分
3、老师要求带的书或练习没有带的写《行为反思》600字积分扣1分
4、各学科课堂上积极回答问题的,按各位老师的要求加分或减分
5、一周内独立按时认真完成作业,不抄袭、不迟交的同学加积分3分小组全完成的每位同学另加2分
6、在半期考或期末考中年段排名进步最大的5位同学分别加积分5至1分
五、生活(由生活委员负责)
1、破坏公共财物按学校的规定2-10倍赔偿积分扣2分
2、玩粉笔的赔偿粉笔一盒积分扣1分
3、用卫生工具打闹的赔偿()同类卫生工具一件积分扣2分
4、对于积极举报破坏公共财物者的同学加积分2分
5、黑板报由各小组轮流出,要求认真、美观在学校评比中如没有被扣分的小组每一位同学分别积分加1至5分,具体由组长根据出黑板报时的表现来定,定完后报生活委员加分如被学校扣分的各积分扣2分
6、仪容仪表不合要求的(穿拖鞋、留长发、染发、带项链等),校卡没有带的,积分扣1分,如被学校扣分的写《行为反思》600字积分扣5分
六、体育(由体育委员负责)
1、班级及学校的各项活动包括升旗、广播体操等无故缺席的由班主任另行处理积分扣2分
2、队列站不整齐,作操站着不作或开玩笑的写《行为反思》600字积分扣2分
七、班干部(由全体同学负责监督、举报)
1、要求班干部有很强的责任心,把班上的事当自己的事,努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好要注意团结合作,同学之间互相帮助,关爱每一位同学
2、对班上的不良现象,要及时地劝告、制止、处罚,对于自己无法处理的事要及时上报老师
3、班干部及纪律组的同学有故意包庇或报复行为的积分扣2分情节严重的另行处罚举报的同学积分加3分纪律组的同学在登记时不得随意涂改,有错由班长决定是否改正,如有意见再由班主任处理
4、本职工作比较好的班干部、纪律组的同学及组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部
5、各负责的班干部每周班会课时必须汇报上周班级所负责项目的执行情况
八、实施
1、每一位同学每半个学期的初始分为100分在此基础上加分或减分
2、每周违纪一次的同学,只扣积分,不写《行为反思》违纪超过一次的同学,不但要扣积分,还要写《行为反思》总分低于80分、60分的各打扫卫生区一次,总分低于分的同学,要请家长到校共同教育总分高于120分以上的每10分可抵一次《行为反思》,但不可重复使用
3、积分加减由各项负责的同学每天认真登记,一周送团书记处统计一次每周积分被扣最多的前6位同学,负责本周的教室卫生大扫除小组评比前四名各组员分别加积分5分、3分、2分、1分,最后一名的组负责本周卫生区大扫除
4、本条例由班长负责协同其他班干部共同实施在处理事情过程中,如有争议,可以找班长解决,如果班长没有办法解决再找班主任
5、从班级整体利益出发,根据本条例,在班主任不在班上时班长代行班主任权力,有权处理班级一切事务,对班级和班主任负责
九、《行为反思》格式第一段什么时间、什么地点、做了什么事、违反了《班级管理条例》第几条第几点?第二段对自己所犯错误的深刻认识和反醒第三段保证今后如何努力克服?
十、监督(由没有担任班干部的同学中选几个同学作为民意代表进行轮流监督)主要监督班干部、纪律组的同学及组长是否认真、严格、公平地执行《班级管理条例》听取其他同学对班干部、纪律组的同学及组长的意见每周班会课时必须汇报上周监督的情况魏书生班主任工作漫谈语录篇二中班上学期工作即将结束,每个孩子都在原有水平上有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长现将本学期工作总结如下
一、保育方面三位老师默契配合做好班级卫生清理工作,严格执行消毒制度,并及时记录幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时,还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,
二、教育方面在教学活动中,教师之间能够互相取长补短,发挥自己的长处,根据主题活动随时调整班上的教学计划,在遇到问题时教师们能够共同商讨,收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺利的进行
三、健康针对中班幼儿的年龄特点,除了开展一些丰富有趣的体育游戏,还增加了竞赛游戏,完成各项体育活动目标同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公平竞争的规则意识此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,如上下楼梯时提醒孩子靠右边走,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的道理,但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己看来健康教育不能只是靠谈话,靠说教就能对孩子产生影响的健康教育下一学期将是我们工作的重点
四、语言本学期重点是让每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲直到现在发现我们的孩子是能大胆发言,但在看图书时只有少数孩子能边看边讲,大多数孩子还处于安静看书阶段,这将是我们下学期努力的方向在发展幼儿语言表达能力时,老师方面,我们注重在各个领域进行渗透,而针对孩子来说,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话,并多给这些孩子表现的机会止匕外,还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通,共同促进孩子的发展
五、社会这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则,乐意与人交往,有初步的合作意识,有同情心在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具,通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了,有了初步的初合作意识,还能在游戏中做到爱护别人的玩具,而且通过这一活动,不少孩子认识了星期,知道一个星期有七天,在幼儿园六天,而且总会盼望着星期六的到来,他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会,所以孩子们已经基本上学会了合作在活动中,三位教师对孩子要求一致,所以孩子的常规比起上一学期来好了许多,但还是不太理想,好多细节还是需要老师不断提醒,没有养成习惯,有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩
六、科学这一学期科学领域的大目标有三一是爱护动植物,关心周围环境,有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣三是能用适当的方式表达、交流探索过程和结果因为我们走的是主题活动,所以科学领域目标的完成大部分是在主题〃有趣的尝试〃和〃动物朋友〃中完成的,由于活动比较集中,所以孩子的活动印象比较深,特别是在主题〃动物朋友〃以后,孩子们一看到环境被污染的的现象都会积极主动的告诉老师,我们老师就会乘机引导他们〃你们要好好学本领,快快长大,找到好的办法帮助他们〃在一些探索活动中老师会尽量为幼儿提供交流探索的机会,增进孩子之间的交往,提高表达能力现在孩子们做一些简单的记录还是可以的而对于一些数学活动,我们尽量是在生活中进行渗透让幼儿在游戏生活中学习数学
七、艺术艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验这一学期我们通过教学活动,区域活动等多种形式为幼儿提供活动机会,大胆表现自己但是对技能技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实,所以活动进行过了,但孩子的技能不扎实,所以在表现时心有余而力不足所以在下一学期中,教师要在技能技巧上下功夫
八、环境创设根据主题和孩子、家长共同创说话其中重点是区域活动中材料的投放这一学期,通过参加教研活动,我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响,但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导此外,作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目标,特别是角色区的目标,而且没有计划所以区域活动的创设很不理想,希望在下学期,在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶
九、家长工作与家长很好的合作,能够直接影响班上各项工作的进行,为了更好的搞好班上的家长工作,我们总是热情的接待每一个家长,对家长提出的问题进行耐心的回答,对家长的叮嘱总是用心去完成对需要进行个别教育的孩子我,们就通过个别交谈或联系本与家长交换意见,共同促进孩子的成长以上是我们班一学期的班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,继续努力,对一些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步魏书生班主任工作漫谈语录篇三班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获一个健康向上,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质的班集体的班主任不但要教好所任教的学科,还要培养好学生!下面我将粗浅地谈一谈班主任工作中的一点看法请大家批评指正
1、能用爱宽容学生我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念宽容学生错误是理解学生热爱学生的表现因为宽容,老师给了学生足够的尊重,给学生留足了面子,更给了学生一个反省和改过的机会宽容也是一种无声的教育当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,并争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背学生的生理成长规律,我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了.在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作
2、能用爱赞美学生作为班主任,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,,是发自内心的对人的尊重赞美是欣赏的结果,是欣赏学生的自然流漏,是对倾听和欣赏的巩固他和表扬不同他不是当着学生的面的表扬,而是在学生背后的赞美他是融洽人际关系的法宝实践和试验表明,两个互相仇视的人,如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了老师的倾听是不是假的,老师的欣赏是不是做作出来的,只有当学生听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩,才会肯定老师的诚意,才会不自觉地在老师的期望方向上,迈出步子每个孩子都渴望表扬,做了错事的孩子也不例外正面教育可以激发孩子的荣誉感和自信心,帮助孩子解开思想上的疙瘩,促使孩子知错就改作好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够带领学生,完善人格,走向人生的新境界
3、健全班级管理班干部既利于培养学生的能力,又利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大加强班级自身的教育力和感染力我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委把任务分工到人学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导,及时总结,表扬先进,指出不足我常告诫学生要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务如今,一个良好的班风已经形成《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会篇四虽然已经干了几年的班主任,我仍然希望能够不断学习、在学习中前进、在工作中学习别人之长因此,拿到《魏书生班主任工作漫谈》这本书后,我抱着取经的心态认真地读了好几遍这是一本对于教师的工作帮助很大的书,里面记录了很多工作方法、比如魏老师在书中提至IJ的种庄稼〃,首先要知道各种作物的生长发育特点,才能适时适量地施肥浇水;治病〃要了解每个病人的具体病情,才能对症下药;教师,必须了解每个学生的特点,才能选择、确定教育的方法、措施书中还有一句我很赞同的话,〃一位负责任的教师,最重要的,不仅要教给学生以眼前的知识,更要培养学生有利于未来,有利于人类的个性〃平时的教学工作中,我非常注重教会他们学习的方法聪明的大脑加上正确的方法,才有可能取得学习上的成功小学的时候,各方面的习惯都在养成,这个时候注意培养他们正确的学生习惯,就会”习惯成自然〃,在以后的道路上他们就能够事半功倍了当然教书育人是一个有机结合的整体,所以在教学的同时也要教会他们什么是是与非,遇到这方面的课文时,就引导同学们去深入地思考,培养他们对于事物正确的认识我们的目标是要培养合格的四有新人,单单有科学文化知识是不够的、眼前的知识或许能得到考试的高分,而只有全面的素质才能在人生道路上获得全面的〃高分〃不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子,淌几滴汗水,就能收获丰硕的自我教育的果实只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去,学生自我教育的步子才会越走越坚实〃世上无难事,只要肯登攀〃严格要求是不是非要横眉怒目不可呢?大可不必好的教师总是循循善诱,既平易近人,又使人畏惧有句古话叫做〃严师出高徒〃,我当然希望所有的学生都成为〃高徒〃,所以我要做一名严师,但怎样〃严〃呢?通过细细品读魏书生的书,我有了更深的体会严,与其说理解为〃严厉〃,我想更应该向〃严格〃和〃严密〃靠拢,工作中应该从严要求,考虑得〃严密〃一点,横眉怒目的态度很容易就伤害小学生们那尚不成熟的心灵,收到恰恰相反的效果,这是家长和老师都不愿意看到的应该多用鼓励的办法,尽量多地对学生们说〃你能行〃,使他们树立起对学习的信心,从而能够战胜一个又一个学习道路上的困难这个严,与其说是对学生严,不如说是对老师自身的严,因为教学是一个言传身教的工作,学生受老师的一举一动影响很大所以我想,一个合格的老师,应该是循循善诱的老师,而不是简单的横眉怒目用很严厉的态度去简单粗暴的批评魏书生班主任工作漫谈语录篇五充实而又忙碌的教育教学工作又要接近尾声了,我细细的回顾了一下自己在这学期的教学工作情况,喜忧参半下面我就从几个方面对我这学期的工作做一总结
一、思想方面在思想上我积极要求向上教学态度认真严格遵守学校的各种规章制度,响应学校的各项号召以及领导交给的各项任务认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极惨叫学校的各种学习及培训,并做好各种笔记
二、教育教学方面课前我做到课前备好课,写好教案,备课时,认真钻研教材,虚心向老教师请教,学习力求吃透教材,找准重难点而在课堂教学中,我充分利用学校班班通中的音乐,视频,图片等丰富了课堂遵照新课程理念,让学生发挥他们活泼好动的天性,注意培养他们的创编能力,多开展以小组为单位进行的传遍活动,让孩子们通过互动合作共同完成一项音乐活动培养学生的合作精神和意识课堂气氛也很活跃同时也体现了以老师为主导,学生为主体的教育理念通过一些图片,音乐资料,让学生们更多的了解音乐世界
三、课外工作方面今年我依旧负责的是学校的〃123〃合唱社团每周的大周四和小周一上课在11月份,教办举行了教材歌曲比赛活动当时,由于每周就2节课的时间,不够充足我就利用早晨起床后,吃饭前的那段时间进行加班,加点的排练,经过我们老师和同学们的共同努力,排练歌曲《童心是小鸟》《田野早召唤》两首歌曲获得了上级领导的好评,见证了学校社团为学生挖掘潜力,突出个性,全面发展提供了广阔的舞台在我的工作之中,也存在不足之处但我相信勤能补拙,以及在领导和同时的信任,关心帮助下,我会更上一层楼,不断的进步魏书生班主任工作漫谈语录篇六本学期,我担任九年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下
一、工作情况与经验体会
1、用〃心〃育人〃爱就是教育〃我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心这其中最重要的就是〃爱〃和〃鼓励〃,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性
2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去镇〃住学生我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知〃激励〃的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识
3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量
二、问题及教训本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法
2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能。