《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（导学案）（教师版）

《就英法联军远征中国致巴特上尉的信》导学案学习目标1©•・•・.了解写作背景，感受雨果站在正义的立场上仗义执言，谴责英法联军无耻行径的宝贵品质

1.学习课文运用对比、反语等手法表达强烈感情的方法

2.铭记祖国的屈辱历史，激发反对战争，热爱和平的感情3[§课时安排r课时2‘导入新课’看视频，感受圆明园之美!前自主预习一记住作者雨果法国浪漫主义文学的重要代表作家代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》1802—1885,《笑面人》《“诺曼底”号遇难记》等本文选自《雨果文集》第十一卷人民文学出版社年版程曾厚译有改动鸦片战争后，英法两国不满2002足在华的既得利益，制造借口，于年联合发动了侵略我国的第二次鸦片战争年月日，英法联军闯18561860106进圆明园，大肆抢掠最后还将这座修筑了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园付之一炬作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场但是，雨果这位正直的作家站在人类文明的立场，于年月日，大义凛然地写下了这封《就英法联军远征中国给巴特18611125勒上尉的信》，表达了自己的愤慨赃物（）绸缎（）制裁（）zang choucdi•••琉璃（）玦琅（）晨曦（）・liu11fd langxi••••劫掠（（）瞥见（）箱箧（）•••11pi qi惊骇（）眼花缭乱（）hai lido••▲测试双重旗号*A.谴责qian制栽zhong独一无二干干净净剪影•丰功伟绩绸缎ganB.chou■荡然无存C.琉璃liu■劫掠*dang眼花瞭乱惊骇D.gai赃物富丽堂皇不可名壮tang下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（）

1.【答案】B【解析】A.栽--------裁，重ch6ng；琉瞭——缭;C.lid骇壮——状;D.hdi,故选Bo词语积累

2.【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱【不可名状】不能够用语言形容名，说出【晨曦】晨光【瞥见】一眼看见【赃物】通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品【荡然无存】形容原有的东西完全失去【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽【丰功伟绩】伟大的功绩【箱箧】箱子【制裁】用强力管束并惩处▲测试下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

2.经过多年的努力，他们终于攻克了难关，那种喜悦是不言而喻的A.这句话撕碎了他虚伪的面具，他那诚实高贵的形象在大家心中荡然无存B.青年人都想干一番丰功伟绩的事业然而，事业的成功需要理想的航标给我们指明前进的方向;c.需要意志做武器，给我们开拓前进的道路各种造型的花灯，分布在街道两侧，让人眼花缭乱D.【答案】C【解析】不言而喻指不用说就可以明白形容道理很浅显使用恰当；A.荡然无存意思是完全不存在使用恰当；B.丰功伟绩意思是对社会做出突出贡献，创造过巨大业绩使用不恰当；C.眼花缭乱形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱比喻事物复杂，无法辨清使用恰当D.故选Co文章主要写了哪两个方面的内容？

1.【答案】一是赘美圆明园在人类历史上的崇高地位；二是揭露了英法联军的罪行，指出英法政府必将受到历史的审判.在作者眼里，圆明园为什么是一个奇迹？2【答案】是幻想的典范；创建圆明园耗费了两代人的长期劳动；圆明园知名度高，与金字塔、斗兽场、圣母院并提析结构阅读课文，批注每一段的意思，然后划分段落层次L【答案】第一部分交代写信缘由，回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法1:第二部分热情赘美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责英法联军的侵略罪行2-9:第三部分呼应开头，表达对英法联军侵略行径的愤恨之情10:怎样理解文章开头的作用？

3.【答案】文章开头，作者直接指明对方让自己写信的用意，即在侵略者看来，他们的侵略是高尚的、光荣的，为下文展开批驳树立了靶子.文章第二段和第四段分别起什么作用？4【答案】内容上:第二段请巴特勒上尉“往下读，欲擒故纵第四段由赞美圆明园过渡到下文谴责、抨击英法联军结构上承上启下.文章最后一段的作用是什么？5【答案】内容上以，，赞誉，，一词作结，又具有极其尖锐的嘲讽意味该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度一一强烈谴责，同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃了狭隘的民族主义，胸怀博大结构上总结全文，照应开头堡堂合作探刎品语言o阅读第段，找出雨果评价圆明园的语句，并说明这些句子表达作者怎样的感情

1.3【答案】世界奇迹几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此幻想的某种典范（，洸若月宫）世世代代的结晶为各国人民而建亚洲文明的剪影表达了作者对圆明园的赘美之情•你是怎样理解第段中“现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮”一句中的“更彻底，更25漂亮”的呢？【答案】这里运用了反语以反语的形式强烈讽刺强盗的行径和罪恶，强调强盗们这次的行动更丑恶、更野蛮.“丰功伟绩！收获巨大！”这个句子有怎样的表达效果呢？3【答案】这个句子运用反语，句末连用感叹号，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，饱含着作者尖锐的嘲讽意味，也表现了作者强烈的正义感最后一句中“赞誉”一词有怎样的表达效果呢？

4.【答案】反语，有极其尖锐的嘲讽意味该句鲜明地表达了雨果对远征中国之举的态度——强烈谴责,立场非常鲜明同时，也表现了雨果正直、公正、人道的伟大品格，摒弃狭隘的民族主义，胸怀博大■学方法.第段中作者运用了什么手法描写圆明园的美丽？有何作用？13【答案】铺陈手法极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫.第段运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？26【答案】运用了反语和对比“文明人”破坏人类文明；“野蛮人”却是人类文明之所在作者直斥当局，更显示出大无畏的英雄气概和凛然正气课堂小结”••M请概括文章的主题本文通过致巴特勒上尉的信，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫难的中国人民的同情和敬重雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法【答案】雨果并非不爱国其一，在文中，雨果说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗二可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是雨果爱国的表现其二，雨果敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现其三，雨果的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖运课后作业）完成分层作业。