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高考作文模拟写作“发现商机,变废为宝”导写及范文文题阅读下面的材料,根据要求写作文某5A级景区为清理景区翻新铜像留下的废料,向社会广泛招标,但好几个月过去了,没人应标一名年轻人听到消息后,立刻投标当地许多公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑因为,该省刚出台了非常严格的垃圾处理规定,弄不好将面临严重的处罚就在一些人要看这个年轻人的笑话时,他开始组织工人对废料进行分类他让人把废铜熔化,铸成小铜像;把水泥块和木头块加工成铜像的底座;把废铜、废铝做成景区的钥匙不到三个月,他让这堆废料变成了500万现金,并为景区引流近百万人次综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论说文要求用规范的现代汉语写作角度自选,立意自定,标题自拟材料解析
1、审题题型为材料作文,文体为论说文
2、分析材料材料中的年轻人用大铜像的废料制作小铜像,在小铜像和大铜像之间建立了特殊的联系,赋予了小铜像独特的意义,使小铜像获得了巨大的附加值,让小铜像与其他的铜像差别开来,这是年轻人获利的关键说明这位年轻人善于发现商机,具备变废为宝的能力,可以作为文章最恰当的立意与教师相关联,中心论点就是要求教师在教育教学的过程中善于发现学生的闪光点
3、其他立意
①材料中其他商人对铜像的废料唯恐避之不及,只有年轻人换了一种思路,将废料加工成商品,是一种创新,也可从创新教育来立意
②废料如果处理不当就会面临严重的处罚,这无疑是一种挑战,所以其他人都不愿意承担这个风险,年轻人在挑战中抓住了机遇,并且成功了,说明挑战和机遇是同时存在的,故可以作为文章的立意范文示例发现的力量发现是一种能力,被发现是一种幸运千里马常有,而伯乐不常有”韩愈的这一声叹息,百转千回,道尽了千年来多少人才被埋没的遗憾伯乐发现了千里马,是得益于常年识马的经验;年轻人发现了废料的价值,是出于商人对于机遇的敏锐;教师能发现学生的闪光点,是出于基本的职业素养发现学生的闪光点,要尊重学生的个体差异学生的个体存在差异,因而需要教师在差异中找到每个学生的闪光点这与中医常说的同病异治、异病同治是一个道理,一个班级的学生有相同之处,必然也有差异,教师对待学生也要因人而异、因时而异不同的个性,决定了学生不同的闪光点教师要认真观察每个学生的优点和进步,及时给予不同的鼓励和表扬,让每个学生都感觉到自己是与众不同的,从而能正确认识自己的长处以及与别人的差距发现学生的闪光点,让赏识代替责备俗话说良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”教师的表扬如春天般温暖,抚慰着学生的心灵教师的责备如冬天般凛冽,打击着学生的自信严师出高徒是大多数教师的执教理念,但过犹不及在学生时代我们或多或少都会遇到这样的教师,他言语激烈,经常用最极端的话去责备学生,试图以这样的方式让学生认识到错误,但结果往往事与愿违这样的教育方式只会让学生更加叛逆,破罐子破摔,最终摧毁学生的自信心,影响他们的一生最近一则学生毕业多年,当众掌掴教师的视频在网络上疯传据悉,打人者称该教师在初中时曾辱骂他,给他的人生造成了不可磨灭的伤害这是当事者的悲哀,更是教育的悲哀,如果该老师用赏识代替责备,就不会有今天这一幕的发生发现学生的闪光点,让学生在自信中成长学生是处于发展过程的人,这就意味着学生还不是一个成熟的人,他们具备强烈的好奇心和探索欲这也表明他们会犯这样那样的错误,是一个需要在教师指导下健康成长的人人人都渴望成功,害怕失败,学生也不例外如果他们不经意的错误,就受到教师的责备和抱怨,这样会非常打击他们的自尊心和自信心,从而失去探索新事物的动力一个丧失了信心的人是无论如何也不会走向成功的作为教师,不能因为学生的小错误,将学生的潜能完全否定,要看到学生未来的发展潜能,帮助学生建立信心,更好地发展罗丹说过生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛教师在教学过程中要多一点表扬,少一点批评;多一点肯定,少一点否定;多一点赞许,少一点挖苦善于发现学生的闪光点,让鼓励、赏识代替责备,让每一位学生快乐地学习、健康地成长。