高中技术粤科版：肖杨《技术的保护制度》课例导学案

《技术的保护制度》教案长沙县实验中学肖杨一\设计理念-课堂构建思考以案例为载体进行知识建构，素材选取难度和呈现方式比较符合课堂需要在课堂中将知识产权重难点内容设计成各类案例，引导学生层层剥开面纱在课堂展示时需注重学科核心素养的培养，同时也要注重对学生社会责任的培养，全面落实立德树人二信息技术融合促进通用技术与信息技术手段深度融合本堂课将采用白板软件授课，充分利用信息技术手段，如“随机点名”“课堂PK赛”“倒计时”“ChatGPT”等，增加课堂趣味性和多样性；运用实时在线测评软件，收集学生掌握知识情况的反馈及评价

二、教材简析本节内容是广东科技出版社2020必修模块《技术与设计1》第四章“实现方案和评价设计”第四节“设计的交流与评价”中的一个内容本节知识主要是让学生认识保护创新设计的重要性，了解专利的种类与创新设计的保护方式，旨在培养学生保护知识产权的技术意识和创新意识本节课难度略大于教材，在课标的能力水平等级4左右

三、学情分析本节课的教学对象是高一学生为促使学生在参与技术活动过程中了解正确技术行为规范，形成保护创新设计的责任意识，特设置本课内容本节课的目标定位为“通过案例辨析，促使学生认识保护创新设计的重要性，形成知识产权保护意识”本节知识产权技术意识对学生而言是比较抽象的，教师在课堂中铺设大量案例，让学生参与每一个沉浸式技术探索环节，使其在真实项目探索中构建技术素养

四、教学目标

1.掌握知识产权相关概念、了解知识产权内容；

2.能通过案例辨析，理解保护创新设计的重要性；

3.知道尊重他人创造性设计成果和保护自己知识产权的原则方法；

4.形成知识产权职业生涯规划的初步意识

五、教学重难点重点形成技术保护的技术意识，知道尊重他人创造性设计成果和保护自己知识产权的原则及方法难点面对复杂的技术情境，辩证地评价某项技术行为形成使用和发明技术的道德意识与责任意识

六、教学准备

（一）场室环境在通用技术多媒体教室或其他可以使用智慧教学工具的场所

（二）多媒体建议教学一体机能够支持移动端投屏、白板互动教学等功能

（三）材料建议发泡剂AB料实验材料、《你我来找茬》微课、学案、软件评测卡片等

七、教学过程实验+视频引入通过聚氨酯发泡剂发泡实验演示、毕玉遂教授发明新型发泡剂科研成果并申请专利过程的短视频，引出本节课主题“保护创新设计一一知识产权”

（一）知识要点回顾

1.什么是知识产权？

2.知识产权包含哪些内容？

3.知识产权意义是什么？

（二）经典案例解读【学习任务1】学生解读学案中王老吉、加多宝公司之间“谁叫王老吉？”“红罐之争”两大官司缘由，辨析、交流并回答问题利用在线测评软件Flickers对学生所选择答案进行快速统计，将软件操作过程投屏到一体机屏幕上，让师生快速获得班内做题情况反馈（学案见附件1）.下列哪个说法是正确的是（）

1、王老吉商标属于广药集团A、加多宝是王老吉的衍生品牌B、广药集团掠夺鸿道集团品牌成果C、因签订了补充协议，鸿道集团可以使用王老吉商标至年D

2020.下列哪个说法是正确的（）

2、加多宝王老吉采用同样包装、配方、口味也一样，两者就是同一种产品A、红罐之争实质就是商标权能不能和外包装设计分离开来

13、加多宝必须立即停止使用红罐包装C、以上答案都不对D【设计意图】通过对经典案例的辨析，让学生对“商标权”“外包装设计权”等概念有较深认识，培养学生对正确商业行为的辨识能力，初步形成抵制侵犯知识产权意识课堂评价设计采用问题测试法获取诊断性评价在此阶段中教师利用在线测评软件来获取学生对课堂知识掌握情况的实时反馈教师利用该软件扫描学生手中卡片系统自动识别并统计学生的选择项，获得学生对本小节知识与技能评价的诊断性评价

（三）侵权行为探讨【学习任务2】

1.提供如下4个学生生活中常见案例，学生分小组讨论讨论完成后，随机抽取2个小组，由每小组的中心发言人上台总结组内观点案例一大家都在随意使用的表情包，存在侵权问题吗？案例二在餐厅，商场，公交车上公开播放歌曲，是否侵权？案例三从网上找图片放到自己的PPT、微博、朋友圈里算不算侵权？案例四网络上流行的字体，用起来也会侵权吗？分别现场连线湖南日月明律师事务所律师及ChatGPT针对案例的不同看法

2.课堂PK赛将如下8道题，制作成课堂PK赛小程序，随机抽取两名同学参与活动，赛后教师对学生做题情况进行分析题一刘某九岁时写了篇小说，并将其网络传播权转让给某网站，但其父母反对，则转让合同无效题二甲、乙共同创作完成一部小说，甲主张发表，乙不同意则乙无权发表该小说题三某歌厅购买了正版卡拉光盘，可以不经他人的许可，用于其经营活动0K题四随意发布恶搞他人的表情包会侵犯名其誉权题五周某下载一段视频放到自己能打赏的公众号中，已经构成了侵权题六某班组织学生大量地、整本地复印，因用于学习用途，不构成侵权题七湖南卫视《我是歌手》在未经授权情况下使用“力黑”等字体做成海报宣传，造字3工房有权要求其进行赔偿题八知识产权保护法能够保护智力劳动者的创新劳动成果【设计意图】通过对案例的解析，使学生发现生活中一些常见侵权行为，认识到保护创新设计的重要性引导学生关注生活，培养学生的技术意识和技术素养此外，设计课堂活动来检验学生学习成果，寓教于乐，激发学生学习兴趣

（四）活学活用【学习任务3】设置如下两个课堂探索活动探索1活学活用将教师本堂课所用教学材料及其他任课教师真实的课件、试卷、作业等材料作为素材，录成《你我来找茬》微课，并在课堂中播放，让学生判断微课中有哪些行为是侵权行为？应如何修改？学生思考、交流、回答探索2你能说出几条保护自己原创作品的做法吗？【设计意图】通过循序渐进的探究活动，让学生形成尊重他人创新设计意识，并学会维护自己的正当权益的一些具体做法，进一步引导学生做一名保护创新设计的宣传者、监督者，培养学生社会责任感，全面落实立德树人

（五）课堂评价总体表现性评价利用表现性评价量表对学生在这一堂课中的表现情况作出总体评价表表现性评价量表1评价项目评价标准自评互评师评认识保护创新设计的重要性，了解著作权、专利I权等相关概念，了解专利申请的一般过程级能通过案例辨析，区分常见的侵权行为知道尊n重他人创造性设计成果和保护自己知识产权的级原则和方法面对复杂的技术情境，辩证地评价某项技术行in为理解并尊重他人创造性设计成果，形成使用级和发明技术的道德意识与责任意识能按要求参加教师布置的技术活动，能与人合I作解决一定的问题，开始形成一定的技术意识级能积极主动地参与并完成技术活动，小组合作n意识较强，获得较高的解决技术问题的愉悦感级能主动构建知识结构，善于独立思考，小组合作in探究有实效形成丰富解决技术问题的手段和级科学态度。