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小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针,进一步实施素质教育,培育和践行核心价值观,提高学生总体素质,促进学生健全人格发展,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手,树立学生劳动意识,努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者
一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动,突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动,使学生树立正确的劳动观念,初步学会劳动基础知识和基本技能,养成良好的劳动习惯,培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础
二、坚持劳动教育的基本原则
1.实践性原则实践性是劳动教育的基本特点学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法实践是劳动教育必不可少的环节创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展学校要结合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条件,让学生在实践中掌握劳动的知识和技能切实做好指导和管理工作,提高劳动教育的教学效果学生认领责任区域,予以精心呵护大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演,提高学生的劳动意识2组织校外劳动将校外劳动纳入学校的教育工作计划,安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践3鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务
4.强化措施,规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为二是要及时鼓励表扬三是要循序渐进以少先队活动课、劳技课为抓手,根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结为了使学生形成稳定的劳动习惯,我们注意采取学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进行自我教育,发挥的学生主体能动作用除了每天轮流的常规值日外,学校每周五下午为固定的大扫除时间,每到这一天,老师们都能精心组织,学生全员参与,促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,逐渐养成爱劳动的好习惯小学劳动教育实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能结合我校实际,制定《小学劳动教育计划及实施方案》
一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要,是一个人得以发展的基础教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育;使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯
1.培养学生正确的劳动观点,树立热爱劳动、尊重劳动的正确思想
2.培养学生正确的劳动态度使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段,是每一位公民的神圣权利和光荣义务
3.培养学生良好的劳动习惯通过劳动实践,对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育,并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质
4.培养良好的非智力素质在劳动实践中使学生自觉磨炼意志,陶冶情操,体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识
二、实施步骤第一阶段宣传动员组长XX副组长XX成员各科室主任年级主任及班主任
1.宣传动员,热爱劳动的舆论和行为氛围利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“劳动”,怎样做才算是热爱劳动教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事,还可以讲近代名人的劳动故事,再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文
2.榜样激励,引导热爱劳动理念其一教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物,通过主题队会、故事会、我参与、我体验等形式,感受劳动的艰辛与快乐,理解劳动对社会发展的贡献
3.家校配合,营造劳动氛围1创设校园热爱劳动的环境氛围营造良好的校园环境,可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育2活动搭台,融入亲身劳动体验在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化活动时,也要注意与劳动教育活动有机结合同时开展学生打扫“百树园”活动,进一步加强校园劳动教育的特性第二阶段组织实施
1.创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容,是做人的基本道德准则,因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外,在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围如班级的布置上,班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容班里可开展以“劳动”为主题的班会;举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育,使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里
2.创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校,除了在学校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是父母是孩子的第一任老师对学生进行劳动教育,也是如此,需要家长的密切配合因此我们可利用家长会建议家长在家做到A.给孩子机会,让他们尝试劳动当孩子对某件事感兴趣时,家长要及时引导,大胆放手,让孩子在实践中学会劳动B.给孩子一段时间,学会劳动家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动开始会出现帮倒忙的现象,家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程C.给孩子良好的物质空间,自主劳动从小培养孩子爱劳动很重要,所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间比如低矮的家具放置孩子的物品,让孩子自己取放收拾,充分发挥自主劳动的积极性D.给孩子一个方法学会劳动家长开始要教给孩子劳动的技巧,使孩子能胜任劳动可以用游戏的口吻引导孩子进入角色
3.强化措施,规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上,教师不但要做出榜样,还要及时地规范学生的劳动行为一是要加强预防,防微杜渐,及时纠正不良行为二是要及时鼓励表扬三是要循序渐进根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系,分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练小学劳动教育工作实施方案当前,劳动教育在中小学教育中被淡化,造成了普通中小学生不同程度地不愿意参加劳动、不会劳动的现象不少学生从未经历过劳动锻炼,缺乏必要的生活体验和解决实际问题的能力,出现了与劳动乃至长辈感情淡化等问题因此,强化中小学劳动教育具有重要的现实意义加强劳动教育,是坚持立德树人,全面育人,育全面发展的人,深化教育领域综合改的现实需要,对培育和践行核心价值观、传承优秀传统文化、实现民族伟大复兴的梦都具有重要意义为贯彻落实《大中小学劳动教育指导纲要》,特制定了我校劳动教育实施方案
一、明确教育目标,加强组织领导通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使他们明白“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”的道理,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础统筹资源,构建模式,形成重视劳动教育的氛围,把我校创建成劳动教育学校为了有序、有效推进工作实施,实现既定的劳动教育目标,决定成立XX小学劳动教育工作领导小组具体名单如下组长XX(总负责)副组长XXX(负责具体组织实施)成员XX(负责劳动技术培训、卫生区管理和劳动基地建设)XXX(负责劳动安全管理)XXX(负责劳动课程安排及实施督促工作)XXX(负责宣传工作)XXX(负责劳动后勤保障)XXX(负责劳动卫生室管理)
二、坚持基本原则,发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展坚持思想引领劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质坚持有机融入要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念坚持实际体验要让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力坚持适当适度要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全
三、抓住关键环节,开展教育活动
1.落实相关课程,根据《大中小学劳动教育指导纲要》,将规定的综合实践活动课程、《劳动》课程作为实施劳动教育的重要渠道,开足开好教导处安排课程表时,一定要明确并保证劳动教育课时,并加强日常督促,确保课时按时按质开展综合实践课老师要结合实际,开展一些家政、烹饪、手工、园艺等相关内容和活动,提高劳动教育实效性在语文、数学、品德与生活(社会)、国学等学科教学中加大劳动观念和态度的培养
2.开展校内劳动要在学校日常运行中浸入劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植我校现已开辟专门绿地、劳动基地种植花草树木或农作物,每个班级都有了自已“责任田”教导处负责德育、学生管理工作的XX老师要加强劳动区域(包括各班卫生区、绿地和劳动基地)的日常管理工作,做好“三评比”工作各班主任要积极配合,加强本班学生劳动技能培训,通过“争先创优”提高学生的劳动光荣感和集体荣誉感开展好泥工制作、科技小制作等与劳动有关的少年宫活动项目少先队要经常性组织以劳动教育为主题的班团队会,提高学生劳动意识
3.组织校外劳动结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、劳动节、元旦、春节等节日组织学生参加公益劳动与志愿服务;结合农村实际在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动;结合本地实际(一大部分学生家长以鞋面加工为主要职业,有的家里开办鞋业加工小作坊),鼓励学生在课余帮助家长做一些剪线头、印花等力所能及的事,为父母分忧
4.鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动安排适量的劳动家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务利用家访或家长会的时机,转变家长对孩子参与劳动的观念,使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者,形、完善保障机制,确保活动实施U!成劳动教育合力
1.加强统筹协调加强资源统筹,确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位加强组织协调,既要发挥班主任、任课教师的积极性,也要发挥德育处(教导处)、少先队、文明督导队的作用加强校外协调,积极借助家庭、社会的力量,共同关心支持劳动教育,每学上安排中高年级的学生到社会实践基地参加社会实践活动,借助校个资源加强学生的劳动教育创造条件,与当地鞋业公司联合,开设鞋样设计、鞋面加工等有关方面的校本课程
2.加强师资建设积极探索建立兼职劳动教育教师队伍,广开渠道,加强劳动教育兼职教师的专业技术培训聘请一些校内外能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师加强对劳动教育的教研活动,不断提高劳动教育教学质量
3.加强督导评价建立学生劳动评价制度,评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案,并作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的重要参考把教师对学生的劳动教育和班级(劳动)管理情况与绩效考评相结合,有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性
2.基础性原则劳动教育是基础教育阶段最基础的教育,通过劳动教育,应该使学生具备基本的劳动技术能力,以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活在劳动教育中,通过某些劳动技术的学习,使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力,为将来的发展、成长打下坚实的基础
3.开放性原则劳动教育应不拘泥于校内,应做到校内校外相结合,逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系,能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生,提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路
三、实施步骤和策略
1.课程引导,强化劳动意识教育充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用,多渠道对学生进行劳动意识强化教育定期开展以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课,让学生展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动
2.榜样引领,激发主动劳动热情对于小学生来说,身边的榜样是最好的引领因此作为教师,在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物,对他们大张旗鼓地宣传和表扬,在学生小学劳动教育实施方案
一、指导思想通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,使学生明白“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造”的道理,培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为学生终身发展和人生幸福奠定基础统筹资源,构建模式,形成重视劳动教育的氛围,争取把我校创建成劳动教育学校
二、组织领导及职责为使劳动教育实施到位,学校建立领导小组、教研组等活动组织机构领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、指导,教师的培训,活动的组织,过程的评价与管理等方面的事务教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动同时受领导小组领导,研究并确定学校劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划,明确目标任务和工作步骤组长XX引导劳动教育的发展方向副组长XX制定具体劳动教育活动方案教研组长XX组织、指导开展劳动教育活动成员XX、XXX、XXX、XXX
三、实施要求
1.从学生的健康人格成长角度来实施让学生了解劳动不仅仅是一种谋生手段,还是使他们全面发展的必经途径
2.通过确立正确的价值观、教育观,有创造性地去推进劳动教育,并将劳动教育和其他科目的学习联系起来,形成综合学习的课程形态,让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成果的重要渠道
3.根据《家庭劳动教育指导清单》给不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容、劳动教育的途径
(一)劳动教育课程设置严格按照有关文件要求,开齐开足开好劳动教育课程,开展劳动教育活动我校将劳动教育课程分为两部分劳动基地课程、劳动技能课程课时安排厂5年级每周一节劳动课
(二)劳动实践活动安排
1.每年劳动节,少先队制定劳动节活动方案,让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动,接受锻炼,磨炼意志
2.每学期设立“食堂帮厨周“让学生帮助食堂工作人员,完成饭菜分配、收送餐具等活动通过帮厨,让学生体会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食
3.每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等主题实践活动,让学生在劳动中学习知识,在劳动中收获快乐
4.每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动和秋季采收活动时间为每年5月举行春季播种活动,每年10月举行秋收活动
5.每月不定期举办“自理能力大比武”,锻炼学生的整理收纳能力
(三)劳动成果展示将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内容、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现,每学期最后一月举行一次劳动成果展示
(四)劳动教育宣传除去的劳动教育课程和实践活动外,少先队会以升旗仪式、班队会等方式宣传劳动教育知识
(五)家长劳动教育课堂让家长配合学校开展劳动教育,每学期邀请一位家长朋友,为学生介绍自己的职业,让学生了解职业、体验职业,从而认识职业、增加社会知识和经验
五、劳动教育的评价
1.创新评价形式,以班级群等线上平台为抓手,以星级评定为主要形式的评价体系,将学生活动的照片、体验日记、作品等过程性资料上传班级群,作为各项劳动教育活动星级少年评定时的参考依据
2.教师和学生既是活动的开发者,又是活动的实施者其活动效果与质量,学生是主体,教师是关键,强化对教师的评价,就是抓住了劳动教育活动的关键学校将通过考核与奖励机制,不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动性和创造性,促进教师专业发展
3.注重评价过程,评价时,重点关注学生获得结果和体验的过程,注重学生在活动过程中的表现教师在活动过程中,要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力等表现
4.评价主体尽可能多元化,首先引导学生进行自我评价、同伴评价,同时要求教师、家长乃至社会XX参与到评价中来,给予学生客观、积极向上的引导小学劳动教育实施方案
一、指导思想以相关文件为指导,全面贯彻落实教育方针,坚持立德树人,实施素质教育、提高学生综合素质学校将劳动教育贯穿学校、家庭、社会各方面,从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念,实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美;为常态化开展劳动教育活动,形成学生劳动实践评价机制,深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案
二、建立劳动教育机制
(一)学校制定了劳动教育实施方案,明确劳动教育的目标与途径,各班根据学校实施方案及班级实际情况制定本班计划、具体落实
(二)注重学科XX,科任教师根据语文、数学、品德与社会、美术等学科的特性,在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养,传递正确劳动教育观念
三、开展常态化劳动教育活动
(一)自我服务结合“人人有事做,事事有人管”班级精细化管理,从班级实际物品分工管理,让学生人人参与,如合理、有序、整齐摆放教室物品,卫生清扫后及时整理劳动用具;主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器;取营养餐、发放、收取营养餐垃圾工作;日常垃圾分类,宿舍个人内务整齐有序等;普及环境美化知识,让学生认领班级花盆绿植并进行养护,在劳动中享受快乐,劳动课教师进行细化分工,有劳动人员、监督人员,记录人员、量化人员等,本周之内完成班级分工表
(二)班级劳动学生以组为单位,成立劳动小组,做好每天两次早晨、中午打扫环境区和教室卫生工作,组长负责卫生区的打扫与维护,确保班级、卫生区卫生干净班主任亲自指导教给学生基本的技能学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中,在劳动中锻炼自己
(三)家庭服务引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想,从家庭小事做起,从身边小事做起,参与家庭劳动一是走读生,让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量,由家长负责督促检查,形成固定的家务劳动岗位二是住宿生利用周六日、节假日期间,为学生布置适合学生身心年龄的实践活动,规定时间内学会做某一件事三是每学年利用五一,十一假期帮助家庭做一些力所能及的家务一学期安排一张劳动项目表,确定每个月新学的一项劳动本领,由家长作指导,让孩子月月有所收获,要求按照时间节点完成,并在每一项完成后有简短收获或感悟,如在低段独立完成买家庭日用品任务、学会正确扫地、叠被子等,高段完成做一顿坂的任务、洗碗、洗衣服等,在实践中进行劳动教育,让学生在劳动中磨炼、成长,在劳动中体悟个人的幸福生活形成班级劳动教育课程
(四)公益活动和简单的生产劳动学校以“研学旅行”为载体,组织公益活动,创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动每年寒暑假,父母要创造机会让学生走进田间地头,体验劳动的智慧与文化,让家长对活动进行及时反馈U!、宣传评价每月底,劳动教师要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况,上交学校;学期末每个学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式(A4纸)在班级展示,择优上交学校在学生建立起正确的劳动观念的同时,应教育他们懂得劳动的果实来之不易劳动光荣,不能轻视体力劳动让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中,逐步建立劳动观念,养成劳动习惯中营造一个学先进、比先进的氛围,从而在榜样的引领下,充分激发他们主动劳动的热情
3.内外联动,创设劳动实践环境正常开展校内劳动组织学生做好每日的卫生包干区保洁工作和每周一次的全校大扫除大力开展与劳动有关的社团活动,进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演,提高学生的劳动意识积极组织校外劳动将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划,充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践大力鼓励家务劳动大力倡导学生在家做力所能及的家务活,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动学校劳动教育实施方案劳动工作历来是学校整体工作的一部分,是全面贯彻教育方针的重要内容,遵照上级指示精神,结合我校实际情况,在广泛征求意见的基础上,特制定我校劳动教育实施方案
一、加强领导小组的力量根据学校领干人员的调整,对学校劳动工作领导小组重新调整校长任组长,业务校长任副组长,成员有办公室主任,教科室主任,后勤主任,德育主任领导小组在学期之初要研究学校的劳动工作,制定劳动工作计划学期中要认真地对工作中的具体事项进行检查,进行落实期末要对学校的已有工作进行总结,做出成绩的个人及处室学校要进行表彰
二、强化劳动思想教育小学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特殊时期,加强思想教育是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段,因此不可等闲视之要加大力度加强学生的劳动思想教育,通过社会、家庭、学校、班主任、任课教师几方面的结合,培养其正确的劳动观点,劳动习惯和热爱家乡、热爱家长、热爱劳动的思想感情,使学生深刻认识劳动的意义并积极主动地参加劳动和社会实践
1.在平时的各科教学活动中,任课教师要根据所教学科的特点,有计划有意识地浸入劳动教育,向学生灌输劳动光荣,好逸恶劳可耻的劳动观念
2.学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式,向学生宣传加强劳动纪律的重要性号召学生热爱劳动,投入劳动,以此促进个人的德智体三方面都得到发展
3.学校通过《致家长的一封信》,家校联系本等方式,督促调查家庭对学生进行的劳动教育情况
4.对具体劳动中出现的思想问题,教职工要有针对性地及时地对学生进行思想教育
三、校内外劳动
1.少先队大队部负责安排各中队进行校园卫生的清理和打扫在规定时间打扫好班级及清洁区卫生学工处及学生会负责检查和公布检查的结果
2.每周全校大扫除班级认真彻底打扫班级及清洁区卫生值周班级派人协助学校办公室、图书馆、实验室等处工作人员打扫任务比较繁重的学校卫生区域学校检查结果将作为班级卫生红旗评比和期末评选先进班集体的重要依据
3.组织好假期间的校园卫生打扫工作并要有相应的制度做保证
4.组织好校外劳动根据上级领导的指示精神,随时完成下达的校外劳动任务每月利用周末组织学生分年级参加社区服务和公益劳动
5.利用外出社会实践活动开展劳动教育U!劳动技术课是传授学生劳动知识并掌握劳动技能的重要环节,所以不能等闲视之要在时间上给予保证,学校后勤全力配合,保证物资供应到位学校劳动工作领导小组具体安排劳技课各项工作事项教科室要根据不同年级学生的年龄特点,进行安排
五、家庭劳动教育小学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力,劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分班主任要根据学校工作要求对学生进行教育,注意家校结合并利用调查表、家长会、家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动情况这些情况要和学生评先等结合起来,显现其重要价值让学生提高对其重要性的认识
六、保障措施
6.完善各种制度,科学管理1逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等,加强过程管理2设立教师、教研组、班级的奖励机制,对不断进行反思总结完善提高3实行活动定期展示交流制度
7.整体优化教师队伍,全面提升教师素质,保障教育成功开展在学校发展过程中,教师是教育思想的实践者,是的创造者,是创建的关键所在为此,学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上,本着”以师为本”的原则,做到时间、精力、情感、财力四投入,采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式,采用激励引导、目标驱动方法,实施发展性培训机制,加大教师培养培训力度
8.建立立体教育,进行舆论宣传,面向社会,开放学校,开放课堂,建立与家长社会相联系的立体教育利用家长会、网络、报刊等媒体加大教育的宣传力度
七、注意事项
1.要加强领导与指导,教师之间要加强分工、协作与交流,充分发挥集体智慧
2.在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结,以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程
3.切忌急功近利的做法,要实现真正意义上的校本课程和教育,为培养学生的动手能力和创新能力奠基小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行核心价值观的有效途径近年来,劳动教育存在诸多薄弱环节和问题,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象为此,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从小培养劳动习惯入手,培养学生的劳动意识,帮助学生形成良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展
一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础
二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展
1.坚持思想引领劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质
2.坚持有机融入有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念
3.坚持实际体验让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力
4.坚持适当适度根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,做好劳动保护,确保学生人身安全
三、实施步骤和策略
1.讲解说教,形成热爱劳动导向通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道,对学生进行劳动意识强化教育如利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论,深入理解什么叫“劳动”?怎样做才算是热爱劳动教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事,还可以讲近代名人的劳动故事,再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文,对学生进行传统美德教育,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶,体会自己的行为,增强诚信意识同时争取家长的支持,使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯
2.榜样激励,引导热爱劳动理念小学生具有模仿榜样的特点其一教师的言行举止、思想品质,是学生学习、模仿的榜样,教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用教师在教育工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物,通过报告会、座谈会,上门参观、走访等形式,感受劳动对一个人成长的重要
3.家校配合,共造热爱劳动的环境
(1)开展校内劳动在学校日常运行中浸入劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化开辟专门区域种植花草,让班级、。