职业岗位群及岗位能力分析报告

专业面向的职业岗位群及能力要求分析报告

一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义专业岗位能力分析，是依据专业人材培养目标，通过深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以下三个方面的意义

1、是确定专业人材培养规格的依据人材培养规格即在知识、技能和素质方面应达到的要求

2、是构建课程体系及确定教学内容的依据

3、是选择人材培养模式和教学模式的依据

二、分析方法

1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队

2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法

三、专业面向的职业岗位群及能力要求

1、专业面向的职业岗位群:专业对应的职业岗位群rI建造丁程施丁专J心职业能力要求职业能力要求专业所对应的职业工作岗位（群）识读与绘制房屋建造、结构和设备施工图能力施工操作（砌筑工、抹灰工、钢筋工等操作）能力常用建造材料及制品的选用、检验和贮存保管能力建造工程施工现场操编制单位工程施工组织设计能力作岗位（钢筋工、砌筑建造施工定位、放线及简单地形图的测设能力工、抹灰工），土建工程清单计价、竣工结算和投标施工现场的管理能力（外业）书编制能力管理岗位（施工员、质检员、安全员、资施工内业技术工作能力（技术、资料、核算等）在建工程施工料员、材料试验员、质量管理初步能力土建工程施工安全管理能力制图员、工程测量员）常用办公设备（电脑、打印机、扫描仪和传真机等）的使用能力外语中级水平的表达与写作能力普通方法能力（学习与自我发展能力等）和社会能力（与人沟通、协调共处与合作共事等）表二:

1、熟练识读建造工程土建施工图

2、读岗位群基

3、基坑工程础的施工工艺、能施工方法、质

1、工程项目划分（分

1、合同文件管理

1、施工现场大临设施设计与施

1、图纸力量检查等能力部份项）能工

2、对外承包方及

2、外来

2、质量检查、验收、采购合同的起草与

2、施工现场定制管理

3、内部查等能力就业资造价岗~

5、砖混结构主体工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力料员位贝群注施工员岗位为核心岗位，其余为拓展岗位Vn0L表三:

1、掌握仪器使用、

1、施工现场大临设施设计与施

1、工程项目划分（分

1、图纸与匕检校、维修能力匕部份项）

2、外来文

2、掌握不同工程为

2、施工现场定制管理

2、质量检查、验收、

3、内部文型，不增施JL方法,柳斤以工

1、熟练识读建造工程土建施工图

2、读懂岗位群

3、基坑工程的施工工艺、施工方法、质量检查等能力

4、基础基础质量检查等能力能TZA

四、专业课程结构专业主干行动对应的知识、技能和专业方向工作任务领域素质要求学习领域课程学习领域课程・工程施工图识图•材料计算与备料施工操作土木工程识图测量放线、钢筋绑扎、砌♦工程招投标与合同喟筑、抹灰建造构造理•工程施工图识图建造设备建造材料施工组•编制施工组织设计

1.施高层建造施工织建造施工技术工工•施工现场管理（外业）艺与讶呈质量与安全管理建造工程测量安全•试块检测建造CAD管理土木工程力学基•施工工艺、施工工序建造施1组织与管理础质量检监督建造结构测建造工程预算•工程质量检测・环保节能检测资料与安•完成施工日志全管•填写检测报告・图纸修改记录・施工安全控制・法规、规范执行・工程施工图识图材料选用・施工工艺建造材料检测

2.工土工实验与检测质量检•试块检测程质测量与无损检测与电测•施工工艺、施工工序材料工程质量检测监督检测工程质量事故分析•工程质量检测环保节能检测•工程施工图识图工程质量与安全管理•施工工艺

3.工建造施工组织与管理三控两•质量、进度、造价控制程监管理建造工程监理概论•监督施工全过程理建造工程合同管理•试块检测建造工程成本控制•施工工艺、施工工序监督•工程质量检测•完成监理日志。