班主任德育工作总结10篇

班主任德育工作总结篇10班主任德育工作总结1设的奠基工程,它贯通于学校教育教学工作的全过程和学生学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人材培养的正确方向起着主导作用为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如

一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、恭敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赋予表扬，并让他示范给大家看有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好

二、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过故意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法例如个别学生对别人的东西（彩更新自己的知识，改变观念信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才干胜任工作，否则会心有余而力不足班主任德育工作总结5经过上一个学期的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作在学校教导处、政教处和年级的关心匡助下，我圆满完成为了这学期的工作总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作

一、完善班级管理规章制度结合上学期期末的班级调查，调整或者明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循

二、培训班干部开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力

三、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评

四、加强学习方法指导当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势为了防止这一现象的产生和漫延，我想了不少办法利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，采集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来

五、研究性学习结题验收学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动，这学期准备进行结题验收由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的催促检查是非常必要的

六、做好双差生的教育转化工作差生的形成原因是多方面的这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例固然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生浮现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而抛却自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来在多位教师的共同努力下，班上的-，-等同学的学习一年来取得了不同程度的进步班主任德育工作总结6本学期，由我担任高20-级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步现将一学期来的工作总结如下

一、全面深入了解学生，加强班级管理本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生通过个别谈心,小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未浮现较严重的违纪现象在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针对于班内浮现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作平时工作中，多了解学生的一些变化，以便及早发现班内问题，防患于未然对确有违纪的同学，做到处理不隔日对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中一学期以来，班级管理做到了稳步提升

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝结力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内浮现的问题和学生的思想动态，教育效果明显此外，我也十分重视班级文化的建设通过展板、板报等方式对学生进行教育进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题挨近，制作条幅、板报对学生进行高三教育

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策深入课堂，进行听课对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高

四、在学习上对学生进行方法的指导，催促学生利用好每一个学习时间本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对艰难，迎难而上在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时匡助他们制定学习计划，及早开展高考备战此外，我还从往届高三同学手中大量采集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛通过举办比赛，组织同学们全员积极参预，为活动献计献策，起到了凝结人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义

六、加强与学生家长的沟通与交流针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部份男生家长会在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况在解决问题的过程中也及时征求家长的意见让家长体味到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满O

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中浮现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福固然，我还有不少不足之处，比如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中往往会浮现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信，只要付出，就一定会有收获我也会继续努力，争取早日成为一位真正合格的班主任班主任德育工作总结7

一、教师以身作则，为人师表很重要子曰“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”这句话道出了为人师表的重要性作为班主任，我处处、事事都竭力为人师表，无论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准则事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生朴重为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实？！

二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生“金无足赤，人无完人”，有时我们当老师，特别是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或者是一堆大道理，或者是一顿训斥其实，我们这种种的“好心”或者“手段”还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大因为爱和宽容是这个世界上最神奇的东西之一，它们惟独轻些，才会效力十足，重了却收效甚微这也许就是不少家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧一定要记住教育学生时，不要太急了，特别是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，特别是那些“问题生”，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才干生根发芽，开花结果

三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生古语说的好“严师出高徒”特别是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师固然“严师”并非一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给他们提校规以外且符合本班实际情况的要求如不许在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐;每名学生好的学生带1——2名学习差的学生等要求别看小的要求，天长日久养成为了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳动中把这些严格的要求形成的美德加以强化在拂拭中，我天天要求学生在拂拭中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素质

四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一位学生我们每一个人每天都在不停的做人做事我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要适时总结宛如太阳适时普照大地，雨水适时光临土地一样重要适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好记住千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了如果再批评一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，都是一个好的方法班主任德育工作总结8本学期，我担任高一-班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特殊是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下古人云“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自己，提高自己的思想素质和业务素质向来以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自己全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础

1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即20-年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希翼；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想！算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语即将拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础

2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便及早发现班内浮现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊通过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了

三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应例如上课了，大部份同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱烘烘中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的

四、以身作则，做学生的表率一年级的学生摹仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率凡要求学生做到的事，我首先做到如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作

五、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要赋予特殊的关爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵生迟到或者到校后精神委靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中这些高一学生刚入学时，不少生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样肃静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成为了良好的班风和学风，同学之间互相匡助，比学习、比纪律

3、个别谈心这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才干有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的歇息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标对于有思想的学生或者是违纪的学生，我也时常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次

4、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自己所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活

5、开展好各项活动，并取了一些成绩本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特殊是教官的诲诲教导下，四班取得了“优秀作训班”的称号在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生的风貌，也增强了班集体的凝结力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一实验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓励了学生的学习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学都在努力着积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持

6、存在的不足和今后努力的方向本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和匡助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至浮现了学生打仗等不应该发生的突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意！班主任德育工作总结9一学期的工作结束了，回首这一学期，有许多收获，也有许多感想，现对本学期的德育工作总结如下本学期我担任六年三班的班主任工作，这个班级是我从学前班向来带上来的，对孩子们的特点我都能一一掌握，别看这个班学习成绩普通，但是孩子们的情商却很高每一个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你你才干很好的去教育他们，去引领他们因此，班主任工作过程中，我比较善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们时常进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱同时我时时注意了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点；同时我还注意研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极份子，哪些是特殊需要注意的学生等等在亲近学生的过程中，我还努力展现自身的文化素质和人格魅力，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友，树立起班主任崇高的威望虽然我的脾气不好，有时候控制不好自己的情绪,但是孩子们也都了解我，因此也不轻易犯错我认为，我的教育取得了事半功倍的效果此外，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的摆布手我深深的认识到其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，匡助小干部树立威信;其二，在鼓励干部斗胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面由于小学生的自我约束力还比较差，所以我对行为规范教育是常抓不懈，我时常利用班会课、课前或者课后几分钟组织学生学习有关规范内容，催促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正通过我的努力，本学期绝大部份学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉本学期也多次被评为明星班级在学习方面，有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些情况，我故意识地引导学生好好学习，多学知识和技能一是加强与任课老师、家长的联系，了解学生上课情况，及时进行家校沟通，共同教育和匡助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况，取得了良好效果每次学校组织安排的主题班会，认真对待，注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行采取激励、表扬、奖励等多种形式，建立健全良好的班级形象通过不断地反思和总结，我会认识到班级工作中的不足，吸取其他班主任的可行性经验，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集体更具有凝结力，养成积极向上的精神风貌！班主任德育工作总结10本学期我担任了五

（5）班的数学教学工作，数学是基础教育的一门重要学科，怎样在数学教学中更好的渗透德育？我在本学期进行了以下的尝试首先了解学生的情况在原任班主任孙老师的热情匡助下，我很快掌握了关于班级的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教育都起了重要的作用上任后，我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生，同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系，开展德育教育工作其次要充分发挥数学教师在教学中的人格魅力教师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的苏霍姆林斯基说过“惟独人格才干够影响到人格的发展和规定”教师的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、耳闻目睹地感染和熏陶着学生，在学生的心灵深处留下夸姣的痕迹，从而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶这种身教比任何言教和规章制度的作用都大比如，为了上好一堂数学课，我做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段课堂上，教师那优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态，不仅让学生学得愉快，无形中给学生美的感染，陶冶他们的情操，而且还会使学生在心里产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体味到一种责任感，这样对他们以后的学习工作都有巨大的模范感召力第三，充分开放数学教学激发学生学习情趣在教学中，我时常结合教学内容，用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用，使学生看到数学知识的实用价值，逐步认识到学数学的重要意义例如，在教学《积的近似值》时，我问孩子你们去过超市吗生去过我接着问你在超市里发现了什么？学生开始时只能回答一些与数学无关的发现我就引导他们“想一想超市的价签，你能发现什么？”学生思量片刻，便纷纷汇报“超市的价签上都是标的两位小数”“这是为什么呢？我问道有的反应比较快的学生说道“因为我们的钱最小的是分，用小数表示就是两位小数”我夸奖到“说的真好!可是我们计算出来的小数位数比较多，有时在实际生活中用不到，所以今天我们就一起来学习新的本领一一求积的近似值”开放的数学教学，使学生感到生产和生活实际中时常要碰到各种数学问题从而极大地激发了学生学习新知识的情趣，燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心第四，充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材小学数学教材中，含有大量思想教育因素，是对学生进行教育的良好素材教师在教学数学知识的同时，要注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地、潜移默化地渗透思想教育例如，在教学《简易方程》一课时，我利用书中的“你知道吗？”使学生了解约2000年前，中国的古代数学著作《九章算术》中已经会用方程解挨次方程组这样一方面可以激发学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性此外，在蔡玉彤老师教学的《百分数的意义和读、写法》中，他利用一组含有百分数的.句子“日本的森林覆盖率高达67%,但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子；我国森林覆盖率为12%,却对日本大量出口一次性筷子”对学生进行了思想教育，是学生认识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好办法!最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养在数学教学中加强德育，不仅要有目的地结合教材内容渗透德育，而且要注意培养学生良好的心理品质，促进学生个性的发展个性品质培养应融入数学学习、思量、作业等过程中个性品质主要包括

1、实事求是，言必有据数学来源于生产实践，于是是最讲真正的一门科学，数学的基本特点是严密和抽象

2、顽强不拔，顽强拼搏通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的，激发他们刻苦顽强的精神

3、一丝不苟，严肃认真教师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生；同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改;培养学生一丝不苟，严肃认真的学习态度和科学作风

4、独立思量，勇于创新教育学生对每一个数学结论或者结果都不要盲目接受，死记硬背，生搬硬套，而要想一想为什么成立，是不是确有道理，搞清来龙去脉使学生了解在一个数学概念浮现后还会不断发展、不断完善一个数学问题往往有多种解决途径通过对数学概念、内涵与外延的深入钻研和探讨，通过将一个数学问题经过各种变换，转化而引入此外问题的做法；通过一题多解，一题多变的训练，发展学生思维的批评性和创造性，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神总之，在数学教学中，教师除了向学生传授数学知识外，还应注重渗透德育固然，在数学教学中渗透德育也要注意它的策略性，不能喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性我相信只要各科教师合力，结合学生思想实际和知识的接受能力，长期精心的培养，坚持不懈的努力，持之以恒的渗透，定会绽开灿烂的德育之花!之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时赋予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶班主任德育工作总结2不知不觉，一个学期就过去了在这个学期里，我继续担任0917班的班主任虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，无非，在实际的工作之中，艰难还是超出了我的意料然而，在艰难中前行，反而给了我良多的思量和收益现在我对我日常的德育工作反思如下用心做好学生德育工作第一用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友俗话说“精诚所至，金石为开”那末要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友如果学生在生活上艰难，我普通在精神和物质上支持他，有时号召全班同学匡助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者者通过其他同学匡助他；如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友他们开心地学习，塌实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会浮现问题学生了第

二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机但学生却不会合理利用手机大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友，那末如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法如果一发现学生用手机，我不会即将从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语被我教育的学生，他们普通都会心悦诚服接受批评和保证不用手机学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展第

三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程所以教师必须要有顽强不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人第

四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长作为一位教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲要做好一件事，必须要用心来做!我认为，作为一位班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做！班主任德育工作总结3本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下

一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级在寻常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级浮现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的品格我向来认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的在寻常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育我时常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立模范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解初建新班，了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照应；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教

2、爱就是关心入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的每天晚上我都给生病的孩子家长打电话问询孩子的情况

3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，惟独这样，学生才干与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会斗胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因

4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命班主任德育工作总结4今年我担任高二11财会班的班主任，在这一学期的工作中，我深深地体味到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向我认识到作为班主任，非但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法下面是我对这学期的工作的总结

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力我把学习问题常挂在嘴边，往往提醒他们，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当竭力而为，不要把遗憾留给以后”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习

二、培养班干部组织，让学生“自治”要管好一个班级，许多工作还得-学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”因此，挑选和培养班干部显得非常重要班里的不少工作，我只是赋予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大拂拭、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话谈话的对象是全体的学生通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面学习问题、表现问题、思想压力问题等等同时，通过家访或者打电话问询、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任作为一位当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时。